Фрейд, Адлер,Юнг и их вклад в развитие психологической науки.

Содержание
Введение
Глава 1. Теория З. Фрейда
1.1. Динамическая модель организации психики
1.2. Психосексуальные стадии развития человека
Глава 2. Аналитическая психология: основные концепции и принципы
2.1. Структура личности (души) в теории К. Юнга
2.2. Учение К. Юнга об архетипах
Глава 3. Основные положения индивидуальной психологии А. Адлера
Заключение
Список используемой литературы

Фрейд, Адлер,Юнг и их вклад в развитие психологической науки.

В дальнейшем Юнг отошёл от фрейдизма и разработал собственную теорию, названную им аналитической психологией, изложенную на страницах его книг «Символы трансформации» (1952), «Психологические типы» (1921), «Отношение между Я и бессознательным» (1928), «Воспоминания, сновидения, размышления» (1961), «Подход к бессознательному» (1964), «Аналитическая психология» (1968)5.
Еще дальше, чем теория К.Г. Юнга, отстоит от позиции З. Фрейда индивидуальная психология Альфреда Адлера (Alfred Adler) (1870 – 1937). Он стал основателем нового, социально-психологического подхода к исследованию психики человека – индивидуальной психологии. Именно в развитии этих новых идей своей концепции он разошёлся с Фрейдом. Его теория, изложенная в книгах «О нервном характере» (1912), «Теория и практика индивидуальной психологии» (1920), «Человекознание» (1927), «Смысл жизни» (1933), открывает совершенно новое направление, очень мало связанное с классическим психоанализом и представляющее целостную систему развития личности.
Заключение
В своей теории Зигмунд Фрейд изложил свои взгляды на бессознательное, сексуальность, психические отклонения, биологическую эволюцию и историю цивилизации. Труды Фрейда были уникальным явлением, что позволило ему занять центральное место в интеллектуальной истории Западной Европы первой половины XX века. Он создал направление, ставшее центральным в психиатрии и послужившее источником вдохновения для многих психологов, писателей-беллетристов и других представителей интеллектуального мира.
Фрейд поставил перед собой задачу с помощью своей теории психоанализа заложить основы научной психологии. Его научная система представляет сложное образование, и её осмысление и оценка до сих пор продолжается. Психоанализ превратился в своего рода мировоззрение, а Фрейд стал кумиром для многих своих сторонников и последователей. Психоанализ окружен мифами, в связи с чем очень трудно определить подлинное значение теории Фрейда.
Фрейд стремился накопить и обобщить сведения, об обыкновенном взрослом человеке с точки зрения его психического развития в детстве, психопатологии, эволюционной биологии и социальной антропологии. Безусловно, то, что он сумел свести воедино, систематизировать и обобщить все эти разноплановые сведения, явилось огромным интеллектуальным достижением. Несомненно, это большой вклад в науку, так как Фрейд сумел выявить определённые взаимосвязи явлений, которые никогда не попадали в поле зрения психологов ранее – ни в их научных изысканиях, ни в клинической практике.