Вход

Тургенев и Флобер авторы произведений "Историй жизни": сравнительно-сопоставительный анализ главных героинь романов "Госпожа Бовари" и "Накануне"

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 350563
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 56
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание



Введение
Глава 1 Обзор критической литературы
Глава II Поэтика романов в сравнительно-сопоставительном изучении
2.1. Портретные характеристики главных героинь
2.2. Психологические характеристики главных героинь
2.3. Философско-этические характеристики «историй жизни» главных героинь
Заключение
Список литературы:



Введение

Тургенев и Флобер авторы произведений "Историй жизни": сравнительно-сопоставительный анализ главных героинь романов "Госпожа Бовари" и "Накануне"

Фрагмент работы для ознакомления

У Тургенева: «Гувернантка, которой Анна Васильевна поручила «докончить» воспитание своей дочери – воспитание, заметим в скобках, даже не начатое скучавшей барыней – была из русских, <…>. Гувернантка эта очень любила литературу и сама пописывала стишки; она приохотила Елену к чтению...» [48, с. 27].
«Но чтение одно ее не удовлетворяло», – пишет затем Тургенев. Елена, в отличие от Эммы, не строит свою жизнь по книжным канонам. Носителем идей, которые увлекли Елену Стахову, становится Инсаров, реальный человек, а не герой книг [40, c.52].
2.2. Психологические характеристики главных героинь

В центре романа Тургенева «Накануне», на первом плане, стоит женский образ Елены Стаховой. Тургеневская героиня «с детства жаждала деятельности», между тем молодость ее протекала, как и молодость других русских интеллигентов, «в бездействии внешнем, во внутренней борьбе и тревоге». Нередко «что-то сильное, безымянное, с чем она совладеть не умела, так и закипало в ней, так и просилось вырваться наружу» [3, 279]. Эти настроения Елены Стаховой были характерны для прогрессивных кругов в канун падения крепостного права. Ведь и вся Россия находилась накануне перелома в своей истории. Никогда еще Тургенев не создавал образа такого широкого, подлинно народного, общенационального значения.
Добролюбов, посвятивший роману статью «Когда же придет настоящий день?», отметил четкую расстановку в нем главных действующих лиц. Центральная героиня романа Елена Стахова стоит перед выбором. На место ее избранника претендуют молодой ученый Берсенев, будущий художник Шубин, преуспевающий государственный чиновник Курнатовский и болгарский революционер Инсаров. Елена олицетворяет молодую Россию накануне общественных перемен. Кто нужнее ей сейчас: люди науки, искусства, государственной службы или гражданского подвига? Выбор Еленой Инсаровой дает ответ на этот вопрос [13, c.123].
Характер Елены раскрыт Тургеневым в процессе его становления. Бесконечно разнообразные средства художе­ственной характеристики использует автор для изображе­ния очень сложного внутреннего мира своей героини. Елена с детства стремилась к добру: «Нищие, голодные, больные ее занимали, тревожили, мучили; она видела их во сне, расспрашивала об них всех своих знакомых; милостыню она подавала заботливо, с невольной важностью, почти с волнением». Тургенев обращает внимание на близость Елены к народу. С тайным восхищением слушает она истории нищей девочки Кати о жизни «на всей Божьей воле» и воображает себя странницей. Из народного источника приходит к Елене русская мечта о правде, которую нужно искать далеко-далеко, со странническим посохом в руках. Из того же источника – готовность пожертвовать собою ради других, ради высокой цели спасения попавших в беду людей. Порой на нее находило чувство «радостного смирения», с которым она вдруг ела черный хлеб нищей подруги Кати. В этих настроениях Елены Добролюбов видел печать народности, воплощение особенностей нравственного развития лучших людей русского общества крепостной поры. «Лучшая, идеальная сторона ее существа раскрылась, выросла и созрела в ней при виде кроткой печали ей лица, при виде бедных, больных и угнетенных, которых она находила и видела всюду, даже во сне», - писал критик о Елене. Отметим, что чувства Елены не связаны с религиозными настроениями. Мысли Елены далеки от бога и религиозные вопросы ее не занимают. Ее волнуют не отвлеченные идеи добра и долга, а стремление к полезной общественной деятельности [21, c.9].
При этом особую роль Тургенев отводит дневникам Елены. Чувствуя себя одинокой, чужой в семье, Елена ведет дневник, которому поверяет свои впечатления и свои сокровенные помыслы. Из ее дневниковых записей читатель узнает, как сложна была ее внутренняя ду­ховная жизнь, как глубоки и тонки были ее переживания. Он узнает о ее мечтах и стремлениях, о том, что она лю­бит, что близко и дорого ей и что чуждо и ненавистно. Он узнает, что все в окружающей Елену жизни отталкивало ее. Сердце девушки не могло примириться с бессмысленно­стью существования тех, кто жил в одном с нею мире, мире зла, мире праздного и жестокого барства, с бессмысленно­стью существования, которая грозила и ей. В силу новизны характера Тургенев обращается к, казалось бы, устарелым для XIX века прием - вводить в текст повествования дневник героя. Но весь вопрос в том, как вводить. Дневник Елены не только сокращает количество страниц романа, знакомящих читателя с её характером к настроениями, но, по-видимому, некоторые из них и вовсе исключает путем подмены. Кроме того, дневник состоит из беглых отрывков (своеобразные сцены), при чем каждый из них предваряется многоточием. "Все этот как отмечает исследователь А.И.Батюто,- подчеркивает вехообразность изображения духовного развития Елены, создает иллюзию его кинематографической непрерывности".
К такой форме раскрытия психологии героев Тургенев прибегал и раньше (например, в повести «Дневник лишнего человека»). Но характер записей Елены совсем иной – это не разъедающая рефлексия лишних людей, парализующая силы и волю человека. Елена хочет отдать себе отчет в своих чувствах, проверить их мыслью, анализом [24, c.101].
Свободолюбивые порывы и настроения Елены (отец называл ее восторженной республиканкой) сочетаются с критическим отношением к действительности, к людям. Недаром Шубин побаивался ее резкого слова. Героине «Накануне» совсем не свойственно чувство христианского всепрощения: «Слабость возмущала ее, глупость сердила, требования ее ни перед чем не отступали».
Елена до встречи с Инсаровым очень страдала от своей беспомощности что-либо изменить, страдала от своего оди­ночества. «Она билась, как птица в клетке». Не было в Елене смирения, ее «молитвы не раз меша­лись с укором». А после встречи с Инсаровым, для того чтобы вырваться из этой клетки, она нашла в себе силы на чрезвычайный по тому времени шаг — порвала с окружаю­щим ее обществом, моральные законы которого мешали осуществлению ее стремлений, порвала с семьей и ушла с любимым человеком.
Подобно прежним тургеневским героиням, Елене также свойственны и скромность, и мечтательность, и простота, и высокая нравственная чистота, и твердость воли, и муже­ство. Елена смела и независима, жаждет дея­тельности, «деятельного добра», подвига, но главное — но­вая тургеневская героиня, страдая за униженных и оскорб­ленных, не только готова за их счастье отдать всю себя, не только способна на жертву, но стремится и к тому, чтобы жертва эта обязательно прине­сла пользу народу, стране. В отличие от своих предшествен­ниц, Елена уже понимает, в чем заключается эта польза, поэтому Тургенев назвал ее «новым типом русской женщины» [23, c.103].
Осознав величие и благородство идеи «народного обще­го отмщения», которая вела Инсарова в его борьбе за ос­вобождение родины, Елена целиком отдается ей и ради нее жертвует всем, чем жила до сих пор. Теперь Инсаров и его борьба становятся для нее дороже всего на свете, и она идет за ним, чтобы разделить его тяжелую и опасную жизнь, разделить его борьбу. Елена не просто жена Инсарова – она друг, единомышленник, сознательный участник его дела.
В знаменитой сцене объяснения Елены и Инсарова в ча­совне писатель прославил смелость и стремление к велико­му подвигу своей героини. А данная ею клятва верности в борьбе за святое дело освобождения закабаленного народа отчетливо прозвучала со страниц романа. Любовь к Инсарову ставит перед Еленой не простой вопрос: совместимо ли великое дело, которому она отдалась, с горем бедной, одинокой матери? Елена смущается и не находит приемлемого ответа. Любовь ее к Инсарову приносит страдание не только матери: она оборачивается невольной нетерпимостью по отношению к отцу, к друзьям, она ведет Елену к разрыву с Россией: «Ведь все-таки это мой дом, - думала она, - моя семья, моя родина…» Елена безотчетно ощущает, что в ее чувствах к Инсарову счастье близости с любимым возвышается над любовью к тому делу, которому весь, без остатка, хочет отдаться герой. Отсюда чувство вины перед Инсаровым: «Кто знает, может быть, я его убила?» Да и больной Инсаров задает Елене такой же вопрос: «Скажи мне, не приходило ли тебе в голову, что эта болезнь послана нам в наказание?».
Тургенев обращает внимание на скрытый драматизм человеческих чувств, на борьбу (эгоистических) и центробежных (общественных) начал в душе каждого человека. Трагичен человек и потому, что он находится в руках слепой природы, которая не хочет считаться с неповторимой ценностью его личности и с равнодушным спокойствием поглощает всех. Этот мотив универсального трагизма жизни вторгается в роман неожиданной смертью Инсарова, исчезновением следов Елены на этой земле – «навсегда, безвозвратно». «Смерть, как рыбак, который поймал рыбу в свою сеть и оставляет ее на время в воде: рыба еще плавает, но сеть на ней, и рыбак выхватывает ее – когда захочет».
В романах о "новых людях"- в силу новизны характера - Тургенев использует разнообразные средства психологического анализа - и среди, них такие, которые в ранних романах и повестях встречались эпизодически, либо вовсе не употреблялись.
В первую очередь - это записки, письма, дневники. Например, отрывки из дневника Елены группируются таким образом, что создается целостная картина становления её чувства к Инсарову. Вводятся сны, безотчетные порывы - настолько зыбкие, что неясна их связь с окружающими обстоятельствами.
В "Накануне", как отмечают   исследователи; писатель решительно подчеркивает   соответствие или несоответствие пейзажа внутренним состояниям героев. Пейзажные обрамления приобретают психологическую функцию. Так, сомнения и колебания Елены оттеняются и раскрываются особыми пейзажными соответствиями: «Перед утром она разделась и легла в постель, но заснуть не могла. Первые огненные лучи солнца ударили в её комнату... "О, если он меня любит!- воскликнула она вдруг и не стыдясь озарившего её света, раскрыла свои объятия. Когда же она идет на свидание с Инсаровы (на которое он решил не явиться), следует пейзажное предуведомленье ожидающего её разочарования:"...0на хотела еще раз увидеться с Инсаровым. Она шла, не замечая, что солнце давно скрылось, заслоненное тяжелыми черными тучами, что ветер порывисто шумел в деревьях и клубил её платье, что пыль внезапно поднималась и неслась столбом по дороге... Сверкнула молния, гром ударил... Дождь хлынул ручьями; небо кругом обложилось. В период работы над романом "Накануне Тургеневу стали доступными прежде не вполне ясные уголки и сферы человеческой психики.
Самый замысел приобрел большую общественно-политическую отчетливость  и заостренность. Богаче стал арсенал средств психологического анализа. "Общественно-политические проблемы отныне в романах   Тургенева определяют отношения между персонажами и открывают нечто новое в их внутреннем мире, что ранее писателям не изображалось", замечает   исследователь С.Е.Шаталов.
Как художника Тургенева отличает интерес к подробностям движения характера не только под определяющим воздействием среды, но и в результате довольно устойчивого самостоятельного внутреннего развития героев.
Психологический анализ в романах о "новых людях" приобретает новое качество: он заметно усложняется благодаря обращению автора к приему внутреннего говорения, хотя этот приему в какой-то мере встречается в предыдущих романах Тургенева.
За время работы над романами о "новых людях" заметна эволюция психологического метода Тургенева: "косвенный анализ,- отмечает исследователь С.Е.Шаталов,- приобретает большую отточенность, предметную осязаемость и выпуклость; сочетание различных приёмов описания героев извне" все чаще создает иллюзию одновременного проникновения во внутрь".
Но эволюция  эта означала не отход от одних принципов анализа внутреннего мира и переход к другим, а развитие тенденций, с самого начала присущих психологическому методу Тургенева, овладение возможностями, заложенными в нем. Этот процесс может быть определен как накопление творческого опыта и роста художественного мастерства писателя. Тургенев до предела использовал возможности психологического анализа в объективном повествовании, которые оказались доступными   русской литературе к 1860-м годам. И не случайно Герцен весной 1860г. в "Колоколе" назовет Тургенева "величайшим современным русским художником".
В "Накануне" через любовно-психологическую коллизию раскрывается характер главной героини. Впервые любовь предстала как единство в убеждениях и участие в общем деле. История взаимоотношений Инсарова и Елены Стаховой - это не только история бескорыстной любви, основанной на духовной общности; личная их жизнь тесно переплетается с борьбой за светлые идеалы, за верность большому общественному делу. Гармоническое соответствие между идеалом и поведение Елены ощутимее всего сказывается в сценах романа, посвященных изображению зарождения и развития её чувства к Инсарову. "-Вы очень любите свою родину?- произнесла она робко.
-Это еще не известно, - отвечал он, - Вот когда кто-нибудь из нас умрет за нее, тогда можно будет сказать, что он ее любил.
-Так что, если бы вас лишили возможности возвратиться в Болгарию,- продолжала Елена,- вам было бы очень тяжело в России?
Мне кажется, я бы этого не вынес, - проговорил он.
-Скажите,- начала опять Елена,- трудно выучиться болгарскому языку?
Инсаров ... снова заговорил о Болгарии. Елена слушала его с пожирающим, глубоким и печальным вниманием. Когда он кончил, она еще раз спросила его:
-Так вы ни за что не остались бы в России? А когда он ушел, она долго смотрела ему вслед"
Печальная интонация вопросов Елены вызвана сознанием того, что её любовь не способна удержать Инсарова в России, и страхом, что её собственное преклонение перед жертвенным героизмом может остаться безответным, а жажда деятельного добра неутоленной. Вместе с тем в каждом вопросе Елены   чувствуется осторожный, но настойчивый поиск верного пути, ведущего к прочному соединению с Инсаровым.
 "-Так ты пойдешь за мною всюду?
-Всюду, на край земли. Где ты будешь, там я буду.
-И ты себя не обманываешь, ты знаешь, что родители твои никогда
не согласятся на наш брак?
 - Я себя не обманываю, я это знаю.
-Ты знаешь, что я беден, почти нищий?
-Знаю.
-Что я не русский, что мне не суждено жить в Роосии, что тебе придется   разорвать все твои связи с отечеством, с родными?
-Знаю, знаю.
-Ты знаешь также, что я посвятил себя делу трудному, неблагодарному, что мне... что нам придется подвергаться не одним опасностям, но и лишениям, унижению, быть может?
-Знаю, все знаю... Я тебя люблю.
-Что ты должна будешь отстать от всех своих привычек, что там, одна, между чужими, ты, может быть, принуждена будешь работать... Она положила ему руку на губы.
-Я люблю тебя, мой милый "
Елене свойственна необычайная жажда деятельности, целеустрёмленности, способность пренебречь мнением и условиями окружающей среды и, главное, непреодолимое стремление быть полезной народу. Умная, сосредоточенная в своих помыслах, она ищет человека волевого, цельного, видящего в жизни широкую перспективу и смело идущего вперед.

Драматическим узлом романа Флобера «Госпожа Бовари» является конфликт между мечтой и действительностью. Дочь зажиточного крестьянина, Эмма получила воспитание в монастыре, стала «барышней», прочитала немало книг, в том числе и таких, которые тайком проникали за монастырские стены, усвоила «хорошие манеры» и, вернувшись домой, впервые ощутила несоответствие своего воспитания всему, что окружало ее в деревне. Потому так естественно было ее согласие на брак с деревенским врачом Шарлем Бовари. Но кончился медовый месяц, наступили бесцветные будни в обществе бесцветного мужа, и Эмма загрустила. Случайно попадает она на бал к местному помещику и получает наглядное представление о том, как далеко ее существование от внешне яркой жизни состоятельных людей. Флобер психологически тонко и не спеша рассказывает о всех этих душевных трансформациях Эммы. Он посмеивается над ее неискушенностью в жизни, над ее мечтами провинциалки. В рассказ вторгаются грезы Эммы об идеальных героях, об экзотических странах, где «счастье хорошо родится, так иным растениям нужна особая почва, а на любой они принимаются с трудом». Где-то был иной мир, полный элегантных мужчин, волнующих страстей. Но каждое утро по-прежнему приходил почтовый конюх, каждое утро, в дождь и снег. Шарль уезжал практиковать. И если Эмма все больше и больше испытывает неудовлетворенность, то Шарль считает себя человеком, нашедшим полное счастье. Его манеры становятся все более вульгарными, круг его интересов сужается. Теперь уже и Эмма начинает опускаться, перестает играть на рояле, следить за собой. Шарль находит у нее признаки какой-то необъяснимой болезни и меняет Тост на Ионвиль, где произойдут дальнейшие события. Эмме Бовари предстоит жить среди эгоистичных, равнодушных людей города Ионвиля. Их взаимное отчуждение роковым образом будут способствовать ее гибели. Когда запутавшись в долгах, она будет метаться по Ионвилю, никто не поможет ей [19, c.304].
Пошлость окружает Эмму в Ионвиле в лице обитателей городка. Если присмотреться к людям повнимательней, они производят странное впечатление: живут бок о бок, но по существу разобщены, глубоко равнодушны друг к другу и даже подчас враждебны. Сильные здесь помыкают слабыми. Хозяева срывают свою злобу на прислуге, бедняки – на ни в чем ни повинных животных. Социальная иерархия здесь нерушима. Пошлость не только окружает Эмму, она проникает и в ее мечты о любви и об иной жизни. Эмме кажется, что по-настоящему счастлива она могла бы быть только в столице.
По модным журналам и карте-схеме Парижа она рисует в воображении маршруты путешествий по широким улицам, бульварам, мимо старинных особняков. Не пропуская ни строчки, поглощает все отчеты о театральных премьерах, скачках и вечерах. Она знает о дебюте певицы и открытии нового магазина. И все-таки Париж, который воображает себе Эмма, - тоже только иллюзия. Многосложная жизнь гигантского города воплощается для героини Флобера лишь в нескольких картинах, заслоняющих собой все остальные. Это прежде всего мир иностранцев, дипломатов и допущенных в этот круг женщин – «там были платья со шлейфами, роковые тайны, страшные терзания, скрытые под светской улыбкой». Далее идет общество литераторов и актрис. Они проводят время в отдельных кабинетах ночных ресторанов, «щедры, как цари, полны идеальных стремлений и фантастических прихотей». Все же, что непосредственно окружает Эмму, - скучный городок, мещане-соседи, бытовые мелочи – кажется ей странной случайностью, с которой она почему-то столкнулась. И это не потому, что Эмма зла и плохо относится к своей семье, конюху или девочке-служанке, а потому, что она воспринимает их не как людей, а как неинтересные предметы, оказавшиеся на своем пути. Люди для нее связаны самым прямым образом с местом, в котором живут, и с одеждой, которую носят. Мечтая о возлюбленном, еще девочкой она представляла его себе непременно в бархатной куртке и полусапожках на романтическом фоне: «И потому вздохи при луне, долгие объятия и слезы, капающие на пальцы в час разлуки, и лихорадочный жар в теле, и томление нежной страсти – все это было неотделимо для нее от огромных замков, где живут люди в праздности, от будуаров с шелковыми занавесками, от блеска драгоценных камней и ливрей с аксельбантами» [19, c.305].
Ни довольства, ни наслаждения материальным благополучием не было у мадам Бовари. Это подчеркнуто в разговоре Эммы со священником на тему: «не единым хлебом…». Ее радикальная «непосредственность к счастью» должна была казаться Флоберу, может быть, единственным, но не малым ее достоинством. Это была та «искра божья», которая угасла в каждом добропорядочном буржуа, преданном полезным занятиям, погрязшем в «прогрессе» и комфорте. В этой неспособности к счастью, в этой непримиримости, в категорическом и окончательном протесте против довольства и покоя заключалось в глазах Флобера великое оправдание пошлой и невежественной, самой обыкновенной, бесталанной, неудачливой и смешной женщины.

Список литературы

"Список литературы:

1. Андреев Л.Г., Козлова Н.П., Косиков Г.К. История французской литературы: Учебник для филологических специальностей вузов. - М., 1987.
2. Батюто А.И. Творчество И.С. Тургенева и критико-эстетическая мысль его времени. - Л., 1990.
3. Батюто А.И. Тургенев-романист. - Л., 1972.
4. Бахтин М.М. О Флобере // Бахтин М.М. Эпос и роман. - СПб., 2000.
5. Бялый Г.А. Тургенев и русский реализм. - М.; Л., 1962.
6. Веселова А. Это было в придворной карете...// А.Веселова. Русский журнал, Интернет - источник: www.russ.ru/krug/razbor/19991001.html
7. Винникова Г.Э. Тургенев и Россия. – М.: Сов. Россия, 1986. – 416 с.
8. Виппер Ю.Б. История всемирной литературы в 9-ти томах, Академия наук СССР/Ю.Б. Виппер, т.7 – М.: Изд-во «Наука», 1990 – 562 с.
9. Володин В.А. Зарубежная Энциклопедия. Том 15. Всемирная литература. Ч.2. XIX и XX века/ Глав.ред. В.А. Володин – М.: Аванта , 2002. – 656 с.
10. Гиленсон Б.А. История зарубежной литературы конца XIX – начала XX века: учеб пособие для студ. филол. фак. высш. пед. учеб. заведений / Б.А. Гиленсон – М.: Изд-во «Академия», 2006 – 480 с.
11. Гройсман А.Л. Основы психологии художественного творчества: Учеб. Пособие. М.: Когито-Центр, 2003. 187 с.
12. Дежуров А. С. Объективный роман Г.Флобера «Госпожа Бовари» // Зарубежная литература XIX в. Практикум для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов и учащихся старших классов школ гуманитарного профиля. М., 2002. – С. 304-319.
13. Добролюбов Н.А. Собрание сочинений: В 9 т. - М.; Л., 1963. - Т. 6.
14. Зайцев Б.К. Жизнь Тургенева // Жуковский. Жизнь Тургенева. Чехов. - М., 1994. - С. 185 - 356.
15. Зенкин С.Н. Работы по французской литературе. - Екатеринбург, 1990.
16. Зерчанинов А.А., Райхин Д.Я. Русская литература XIX – начала XX вв. /А.А. Зерчанинов, Д.Я. Райхин М.: Просвещение, 1990 – 342 с.
17. Иванова Л.Н. Родине поклонитесь: По следам героев И.С. Тургенева. - М., 1993.
18. Иващенко А.Ф. Гюстав Флобер. Из истории реализма во Франции. - М., 1955.
19. Кирнозе З.И. Страницы французской классики. / З.И. Кирнозе – М.: Просвещение, 1992 – 223 с.
20. Клеман М.К. Иван Сергеевич Тургенев: Очерк жизни и творчества. - Л., 1936.
21. Климова Н.В. Проблемы «Героев времени» в романе И.С. Тургенева «НАКАНУНЕ» /Н.В. Климова , автореф. дис. – М.: 2008, 32 с.
22. Кони А.Ф. Памяти Тургенева // Кони А.Ф. Собрание сочинений: В 8 т. - М., 1968. - Т. 6. - С. 325, 334, 350.
23.Курляндская Г.Б. И.С.Тургенев и русская литература. – М.;1980.
24. Курляндская Г.Б. Эстетический мир Тургенева. – Орел.,2002.
25. Ладария М.Г. «Роман Тургенева «Накануне»/ М.Г. Ладария, автореф. дис. – М., 1953
26. Ладария М.Г. К вопросу о литературных отношениях И.С. Тургенева и Гюстава Флобера // Филологические науки. - 1982. - № 5. - С. 72 - 74.
27. Ладария М.Г. И.С. Тургенев и писатели Франции XIX века. - Тбилиси, 1987.
28. Лебедев Ю.В. Литература. Учеб. пособие для учащихся 10 кл. сред.шк. В 2 ч. Ч.1/ Ю.В. Лебедев – М.: Просвещение, 1992. – 224 с.
29. Муратов А.Б. Тургенев - новеллист. - Л., 1985.
30. Лотман Л.М. Реализм русской литературы 60-х годов XIX века.–Л.,1974.
31. Михальская Н.П. История зарубежной литературы XIX века. Учеб для студентов пед.ин-тов по спец. «Русский язык и литература. В 2 ч./ Под ред. Н.П Михальская – М.: Просвещение, 1991 – 256 с.
32. Набоков В. Гюстав Флобер: ""Госпожа Бовари""// В.Набоков – М.: ""Иностранная литература"" 1997, №11.
33. Пантелеев В.Д. К вопросу о психологизме И.С.Тургенева // Идейно– художественное своеобразие произведений русской литературы в XYIII-XIX в. – М.,1978.
34. Петров С.М. И.С. Тургенев: Творческий путь. – М.: Худож. лит., 1979. – 542 с.
35. Моруа А. Литературные портреты. — М., 1970. — С. 175-190;
36. Петров С.М. «Накануне» и «Отцы и дети». // Тургенев И.С. Собр. соч. в 10-ти т. Т. III. – М.: Худож. лит., 1961. – С. 277 – 302.
37. Пузиков А. Пять портретов – М.: Изд-во «Худ. Литература», 1972 – 230 с.
38. Пустовойт П.Г. И.С. Тургенев – художник слова. – М.: МГУ, 1987. – 305 с.
39. Реизов Б.Г. Творчество Флобера. - М., 1955.
40. Салим А. Тургенев - художник, мыслитель. - М., 1983.
41. Страхов Н.Н. Критические статьи об И.С. Тургеневе и Л.Н. Толстом. –Киев,2001.
42. Топоров В.Н. Странный Тургенев (Четыре главы). - М., 1998.
43. Тургенев И.С. Собр. соч. в 10-ти т. Т. III. – М.: Худож. лит., 1961. – 302с.
44. Тургенев И.С. Накануне; Отцы и дети: Романы. Степной Лир: Повесть. / И.С. Тургенев – Л.: Худож. Лит., 1985. – 368 с.
45. Храповицкая Г. Н. Гюстав Флобер // История зарубежной литературы XIX века. — Ч. 2. — М., 1991. — С. 215-223.
46. Храпченко М.Б. художественное творчество, действительность, человек. – М.,1976.
47. Федотов Г.П. И.С. Тургенев. Вопросы биографии и творчества: Сборник статей. - Л., 1990
48. Флобер Г. Госпожа Бовари. / Пер. с фр. А. Чеботаревой - М.: ИД «Комсомольская правда», 2007. 360 с.
49. Франк С.Л. Духовные основы общества. - М., 1992.
50. Шабалина Е.И. Трагизм столкновения иллюзий героини с реальной действительностью в романе Г. Флобера «Госпожа Бовари»/ Е.И. Шабалина, автореф… М.: 2007, 12 с.
51. Шаталов С.Е. И.С. Тургенев и французские писатели 1840 - 1870 годов // Славянские литературы: IX Международный съезд славистов. Киев, сентябрь 1983 г. Доклады советской делегации. - М., 1983.
52. Черневич М.Н., Штейн А.Л., Яхонтова М.А. История французской литературы. – М.: «Просвещение», 1965. – 638 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00484
© Рефератбанк, 2002 - 2024