Вход

Особенности формирования личности заикющихся детей Раскрыть вопрос : Особенности личности заикающизся дошкольников .

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 350083
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 11
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Оглавление
Введение
Причины заикания
Особенности формирования личности
Заключение
Список литературы

Введение

Особенности формирования личности заикющихся детей
Раскрыть вопрос : Особенности личности заикающизся дошкольников .

Фрагмент работы для ознакомления

4. психическая «ущемлённость» ребёнка, повышенная реактивность на фоне негативных отношений с окружающими,
5. недостаточное развитие моторики, мимико-артикуляторных движений и чувства ритма,
6. заболевания с последующей энцефалопатией (травмы, органические поражения мозга, переутомление и истощение нервной системы в результате интоксикаций – корь, тиф, глистные инвазии, рахит, коклюш, задержка психического развития),
7. психо-социальные причины:
кратковременная психическая травма – страх, испуг,
длительная психическая травма – неправильное воспитание в семье (избалованность, постоянные конфликтные ситуации),
неправильное формирование речи – речь на вдохе, быстрая нервная речь родителей, скороговорение, нарушение звукопроизношения,
подражание заикающимся людям,
переучивание леворукости.
Особенности формирования личности
Заикание – расстройство темпа, ритма и плавности речи, обусловленное возникновением судорожных спазмов в мышцах, которые участвуют в акте речи. Основной феномен заикания – судорога (3).
Симптоматику заикания представляют две группы симптомов:
физиологические симптомы – судороги, нарушения центральной нервной системы, физическая ослабленность, нарушения общей и речевой моторики,
психологические симптомы – речевые запинки, другие сопутствующие речевые нарушения (дислалия, дизартрия и др.), фиксированность на дефекте, уловки, логофобия (боязнь речи).
В современной логопедии выделяют две формы заикания – невротическую и неврозоподобную.
Невротическое заикание возникает после психотравмы (острой или длительно действующей) у ребенка боязливого, легко ранимого ребенка чаще в возрасте от 2 до 5 лет. При этом не наблюдается нарушений общей и речевой моторики, речь развивается в соответствии с возрастной нормой. При невротической форме заикание носит волнообразный характер.
Неврозоподобное заикание возникает на фоне раннего диффузного органического поражения  центральной нервной системы в момент интенсивного формирования фразовой речи без видимой причины. При этом наблюдаются нарушения общей и артикуляционной моторики, часто отмечается задержка речевого развития, а затем ОНР, другие сопутствующие речевые нарушения. Течение заикания носит устойчивый характер, страх речи не является обязательным симптомом.
В дошкольном возрасте самооценка становится дифференцированной, дети видят свои недостатки и невозможности, и при этом они видят достижения своих сверстников, поэтому у заикающихся детей искажённая самооценка. Такие дети очень неуверенны в себе, так как они ещё не совсем осознают, на что нужно обращать особое внимание. Заикающиеся дети абсолютно все ситуации, происходящие с ними, пропускают «через себя». Такие дети стараются быть незаметными, они не любят играть с другими детьми, потому что боятся усмешек и непонимания со стороны других детей, они очень часто становятся «белыми воронами». Иногда случается так, что эти дети ведут себя иначе: они пытаются компенсировать свой недостаток тем, что хотят казаться лучшими, но при этом испытывают внутренний психологический конфликт, они окружают себя «стеной», чтобы никто не узнал, что ребёнок не лучший.
Для заикающихся детей-дошкольников очень значима самооценка, которая часто зависит от оценки взрослым: заниженная оценка со стороны взрослых оказывает отрицательное действие, а завышенная оценка искажает представление ребёнка о своих возможностях, они их преувеличивают. Важную роль в самосознание ребёнка играет роль общение со сверстниками, потому что взрослые люди не всегда понимают его внутренний мир, но дети с таким недостатком не всегда правильно интерпретируют оценку со стороны других детей. Детям одного возрастного периода легче оценить друг друга и очень сложно оценить себя, они всегда хотят быть хорошими, поэтому если это не достигается обычными их действиями, то начинают выдумывать различные ситуации. Дети с заиканием - не исключение, а так как часто сверстники находят у них мало хорошего, у них может формироваться патологическое мышление.
У детей с неврозоподобным заиканием нарушается произвольное внимание, истощаются психические процессы по гиперстеническому типу, у них недостаточное механическое запоминание. Часто эти дети не замечают или не обращают внимание на свой недостаток, поэтому у них самооценка развита нормально или несколько завышена, иногда считают трудность понимания свей речи проблемой окружающих людей., они с трудом выполняют статические и динамические координационные пробы, имеются нарушения в мимической моторики, страдает ловкость и быстрота движений, часто появляются патологические движения. При этом варианте заикания недостаточность речевых движений по силе, объёму и точности (4).
У детей, заикающихся по невротическому типу нормальная концентрация внимания, работоспособность нормальная или снижена по гипостеническому типу, смысловое и механическое запоминание нормальное, у них завышен уровень притязаний, самооценка несколько занижена.
При заикании по неврозоподобному типу в сочетании с невротическим заиканием (самая сложная группа детей) у детей отмечаются нарушения эмоционального и межличностного общения, низкая самооценка, низкий уровень притязаний, высокая степень конфликтности с окружающей средой. У детей этой группы при невозможности пояснить свою мысль словами появляются вспышки гнева, внезапные драки и внезапным депрессивным состояниям, заикание происходит на фоне общей речевой недостаточности, сенсомоторной алании, дизартрии и задержки речевого развития. К этому типу заикания приводят состояния, которые ослабляют и повреждают в той или иной степени нервную систему – патология во время беременности, патологичные роды (первичная и вторичная слабость родовой деятельности, кесарево сечение, применение акушерских щипцов, родовая травма), болезни в период новорождённости и первых трёх лет жизни. В результате этих причин речевая система не справляется со своей функцией (нарушается координация речевого процесса), поэтому плавный речевой звук искажается, нарушается вокально-дыхательный механизм и возникают судороги в периферическом отделе речевого аппарата (5).

Список литературы

Список литературы
1.Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание, 1998, стр. 5-7.
2.Волкова Г.А. Заикание и дизонтогенез. Методы изучения и преодоления речевых расстройств, 1994, стр. 12-15.
3.Грабовой Г. Устранение заикания и оздоровление, 2005, стр. 23-26.
4.Кермани Кей. Аутогенная тренировка, 2005, стр. 36-40.
5.Лукашевич И.П., Мачинская Р.И., Фридман Т.В., Шкловский В.М. Комплексный анализ патогенетических механизмов и этиологии синдрома заикания, 2000, стр. 58-61.
6.Овчинникова Т.С., Калягин В.А. Логопсихология, 2006, стр. 78-81.
7.Сикорский И.А. Заикание, 2005, стр. 41-44.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00369
© Рефератбанк, 2002 - 2024