Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
348514 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Эмпирическое исследование уровня познавательной рефлексии у детей младшего школьного возраста
1. Методы и методики исследования
2. Процедура и результаты исследования
Заключение
Литература
Приложения
Введение
2 Практическая глава : " Уровень развития познавательной рефлексии у младших школьников ".
Фрагмент работы для ознакомления
Методы исследования: психодиагностические.
Выбор методик исследования основывался на том, что в современной теории учебной деятельности выделяют, как правило, три основные сферы проявления рефлексии (деятельность и мышление; коммуникация и кооперация; самосознание). С познавательной рефлексией тесно связаны самооценка и воображение.
Методики исследования:
Методика для определения уровня умственного развития детей 7-9 лет Э. Ф. Замбицявичене;
Методика исследования детского самосознания;
Список литературы
"Литература
1.Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. -Вопросы психологии. 1979, N.2 c.23-34,N.4, с. 47-56.
2.Возможности изучения психологического новообразования младшего школь¬ного возраста. / Психология на рубеже веков: наука, практика, преподавание. Материалы международной научно - практической кон-ференции. - Тула: изд-во ТулГУ. 2000. - С. 290 - 294.
3.Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 368 с.
4.Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. 2-е изд., Питер., 2005.
5.Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
6.Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008.
7.Психология развития / под ред. Т.Д. Марцинковской. - 2-е изд., пере-раб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2005.
8.Рогов Е.И. ""Настольная книга практического психолога в образовании"", Москва, ""Владос"", 1995.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00442