Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
348350 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
68
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………………..3
1. Конфликт как социально-психологическое явление……………………………...5
1.1. Понятие и сущность конфликтов……………………………………………..5
1.2. Стратегии конфликтного поведения………………………………………...11
2. Психология гендерных различий………………………………………………….24
2.1. Понятие гендера. История исследования гендерных различий……………24
2.2. Особенности гендерной социализации……………………………………....31
2.3. Гендерные различия в конфликтном поведении……………………………38
3. Копинг-стратегии в поведении человека………………………………………….43
3.1. Понятие и особенности копинга……………………………………………...43
3.2. Классификация копинг-стратегий……………………………………………47
4. Эмпирическое исследование гендерных различий в конфликтном поведении…51
Заключение…………………………………………………………………………….65
Список литературы……………………………………………………………………68
Введение
Гендерные аспекты взаимосвязи копинга и стиля поведения в конфликте
Фрагмент работы для ознакомления
- раскрыть понятие и сущность конфликтов;
- раскрыть понятие копинг-стратегий и их особенности;
- выявить гендерные различия;
- провести эмпирическое исследование гендерных различий в конфликтном поведении и выборе копинг-стратегий.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема конфликтного поведения остается актуальной на протяжении всего существования человечества в связи его распространением и дестабилизирующем влиянием. Конфликт – это качество взаимодействия между людьми или элементами внутренней структуры личности, выражающееся в противоборстве сторон ради достижения своих интересов и целей.
Выделяют типы конфликтов по сферам жизнедеятельности людей; по характеру объектов, по поводу которых возникают конфликты; по направленности воздействия и распределения полномочий. Конфликтное взаимодействие протекаетв рамках определенной стратегии поведения по отношению к противоположной стороне: уклонение (избегание), приспособление, конфронтация (соперничество), сотрудничество, компромисс.
Каждый человек может в какой-то степени использовать все эти формы поведения, но обычно имеется приоритетная форма.
Задачей сторон в конфликтной ситуации является анализ сложившейся конфликтной ситуации, определение ее причин, прогнозирование последствий, успешное разрешение конфликта.
На конфликтное поведение оказывают влияние степень глубины конфликта, психологическая грамотность человека, гендерные различия.
Понятие гендер обозначает сложный социокультурный процесс формирования обществом различий в мужских и женских ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристиках, а также сам результат – социальный конструкт гендера. Важными элементами создания гендерных различий являются противопоставление «мужского» и «женского» и подчинение женского начала мужскому началу.
Копинг-стратегии – это стратегии совладающего поведения людей в стрессовых ситуациях. В последние десятилетия ХХ века изучению копинг-поведения были посвящены многочисленные работы как отечественных, так и зарубежных авторов.
Для изучения гендерных различий в конфликтном поведении и выборе копинг-стратегий было проведено исследование в котором приняло участие 60 человек ( 30 мужчин и 30 женщин)
Для проверки выдвинутой гипотезы - стратегия поведения зависит от гендерного аспекта – был применен метод –тестирования. В рамках метода тестирования подобрана методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса и проведена диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки).,т.к. агрессия является одним из этапов развития конфликта.
В результате проведенного анализа, были сделаны выводы:
1.Соперничество как стратегия поведения зависит от гендерного аспекта
2.Избегание как стратегия поведения зависит от гендерного аспекта
3.Физическая агрессия человека и его принадлежность к мужскому полу находятся во взаимосвязи.
3.1.Зависимость физической агрессии мужчин от раздражения- связь умеренная (вариация результата на 37,96% объясняется вариацией раздражения, а на долю прочих факторов приходится 62,04%.)
Список литературы
"СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 301 с.
2. Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. 1987. №2. С.152–158.
3. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. М., 1996.
4. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. М., 2000. 551 с.
5. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. №1. С.3–19.
6. Балабанова Е.С. Домашний труд как символ гендера и власти // Социологические исследования. 2005. №6. С.109–120.
7. Бендас Т.В. Гендерная психология: [учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии]. СПб. [и др.]: Питер, 2007. 430 с.
8. Берн Ш. Гендерная психология. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. 320 с.
9. Гидденс Энтони. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999. 704 с.
10. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: Психологические механизмы. СПб.: «Знание», 1998.
11. Гришина Н.В. Психологическая работа с конфликтами: три вида диалога // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. Л.А. Головей, Л.А. Коростылевой. Вып.3. СПб., 1999. С.61–75.
12. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2007. 464 с.
13. Громов Д.В. «Мужское» в традиционном и современном обществе // Живая старина. 2003. №4. С.56–57.
14. Действия после Пекина (IV Всемирная конференция по положению женщин): Справ. М., 1998.
15. Дмитриев А.В. Конфликтология. М.: Гардарика, 2000.
16. Ежегодник историко-антропологических исследований / Межвуз. науч. центр сопостав. ист.-антропол. исслед.; Отв. ред. В.М. Козьменко. 2001/2002. М.: Б. и., 2002. 423 с.
17. Ефремов К. Мужчина и женщина: путь выживания... и возврат к предкам // Лицейское и гимназическое образование. 2004. №9. С.95–101.
18. Запрудский Ю.Г. Социальный конфликт (политологический анализ). Ростов-на-Дону, 1992. 120 с.
19. Здравомыслов Л.Г. Социология конфликта. М.: Аспект Пресс, 1996.
20. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчин и женщин. М., 2003.
21. Кирилина А.В. О применении понятия гендер в русскоязычном лингвистическом описании // Филологические науки. 2000. №3.
22. Клецина И.С. Гендерная социализация. СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 1998.
23. Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте. М.: Норма, 2006. 528 с.
24. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 1999.
25. Кокберн С. Пространство между нами: Обсуждение гендерных и национальных идентичностей в конфликтах / Пер. с англ. М.: Идея-Пресс, 2002. 218 с.
26. Колесов Д.В., Сельверова Н.Б. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания. М., 1978.
27. Конфликтология: Учебник / Под ред. А.С. Кармина. СПб., 2000. 448 с.
28. Корнев К.И. Специфика копинга в условиях неопределенности // Человек в условиях неопределенности. Сборник материалов Всероссийской конференции 18–19 мая 2006 г., с.24–36.
29. Крюкова Т.Л. Методы изучения совладающего поведения: три копинг-шкалы. Кострома, Авантитул, 2007.
30. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. 3-е междунар. изд. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. 512 с.
31. Макаров В.В. Философия и социология пола: моногр. Волгоград: Политехник, 2002. 188 с.
32. Макарова Н.Г. Гендерные различия в проявлениях волевых черт характера: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01. М.: [б. и.], 2004. 20 с.
33. Mид M. Пол и темперамент. М., 1985.
34. Надолинская Л.Н. Влияние гендерных стереотипов на воспитание и образование // Педагогика. 2004. №5. С.30–35.
35. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования / Учебное пособие. СПб.: Речь, 2004. 392 с.
36. Остапенко И.А. Гендерная идентичность и самопрезентация в Интернет-коммуникации: Социально-философский анализ: Автореф. дис. канд. филос. наук: 09.00.11. Ростов н/Д: [б. и.], 2004. 20 с.
37. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб., 2000.
38. Папа О.М. Факторы гендерной идентичности (социально-философский анализ): Автореф. дис. канд. филос. наук: 09.00.11. Ростов-на-Дону: Б. и., 2002. 22 с.
39. Пол. Гендер. Культура: Нем. и рус. исслед.: Сб. / Под ред. Э. Шоре и К. Хайдер. Вып.2. М.: Российский государственный гуманитарный университет, 2000. 261 с.
40. Практическая психология / Под ред. М.К. Тутушкиной. СПб., 1998.
41. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского. М., 1990.
42. Психология. Учебник / Под ред. А.А. Крылова. М., 1998.
43. Рубин Дж., Пруйт Д., Ким Хе Сунг. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. СПб., 2001.
44. Словарь гендерных терминов / Под ред. А.А. Денисовой. М.: Информация XXI век, 2002. 256 с.
45. Смелзер Н. Социология. М., 1994. 668 с.
46. Социология конфликта: Проблема конфликта в западной социологии. Нижний Новгород, 1994. 108 с.
47. Фоменко Т.В. Предпосылки гендерной ассиметрии: Социокультурный аспект: Автореф. дис. канд. социол. наук: 22.00.06. Ростов н/Д: [б. и.], 2003. 22 с.
48. Хорни К. Культура и невроз: Психология конфликта / Под ред. Н.В. Гришиной. М., 2000.
49. Шорэ Э. Феминистское литературоведение на пороге XXI века: К постановке проблемы (На материале русской литературы XIX века) // Литературоведение на пороге XXI века: Сб. ст. М., 1998.
50. Шуон Ф. Мужчина и женщина: кто солнце, а кто – луна? // Наука и религия. 2005. №3. С.46–47.
51. Шухова Н.А. Влияние гендерной идентичности на социально-психологическую адаптацию мужчин: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05. Ярославль: [б. и.], 2004. 22 с.
52. Эйбл-Эйбесфельдт И. Поведение детей: культуры народов Ко-Сан, Яномами, Химба и Эйпо // Культуры. 1982. №4. С.5–29.
53. Ярская-Смирнова Е.Р. Гендер и этничность в учебниках по социальной работе и социальной политике // Социологические исследования. 2006. №5. С.117–127.
54. Folkman S. and Lazarus R.S. Coping and emotion // Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. N.Y. 1991. Р.207–227.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00415