Вход

Психологические особенности дошкольного (подготовительная к школе группа) возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 348285
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 29
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………..3
1. Социометрическое исследование группы
2. Проективная методика «Рисунок человека»
2. Проективная методика «Рисунок человека»
3. Наблюдение за детьми
4. Социально-психологическая характеристика
семьи Миши Семенова
Анализ особенностей и недостатков
семейного воспитания детей
5. Характеристика воспитанника
6. Тест «Палитра чувств»
7. Определение уровня внимания
8. Определение уровня интеллектуальных способностей
Выводы
Список литературы
Приложение


Введение

Психологические особенности дошкольного (подготовительная к школе группа) возраста

Фрагмент работы для ознакомления

Выводы
Начальный период обучения, вызывающий перестройку всего образа жизни и деятельности ребенка достаточно труден для де­тей, поступающих в школу. Наблюдения педагогов и психологов показывают, что среди первоклассников есть дети, которые осо­бенно трудно адаптируются к новым условиям, не справляются с режимом и программой школы [5].
Эти дети вызывают беспокойство учителей, из них формиру­ются в дальнейшем группы отстающих и второгодников. С целью выявления таких детей и своевременного прогнозирования даль­нейшей индивидуальной работы с ними при поступлении в шко­лу целесообразно определение «школьной зрелости» [6].
Мы выяснили, что у детей разный уровень внимания. Самым высоким уровнем внимания обладают Катя, Дима, Алина и Света. Эти дети правильно раскрасили все представленные на листочке фигурки. Самый низкий уровень внимания был выявлен у Ярика. Также он низок у Полины и Кристины. У остальных ребят уровень внимания находится в норме.

Список литературы

Список литературы

1.Айзман Р.И., Жарова Г.Н. Подготовка ребенка к школе. – Москва, 1991.
2.Барташникова И.А. Учись играя: тренировка интеллекта: игры и тесты для детей 5-7 лет. - Харьков: Фолио, 1997.
3.Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – М.: Педагогика, 1988.
4.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. – Самара: «БАХРА-М», 2000.
5.Рисуночные тесты: альманах психологических тестов / сост. и общ. ред. Р. Р. Римской, С. А. Римского. – М.: КСП, 1997.
6.Туник Е.Е. Диагностика творческого мышления: креативные тесты. – М.: Чистые пруды, 2006.
7.Чередникова Т.В. Проверьте развитие ребенка: 105 психологических тестов. - СПб: Речь, 2004.
8.Шапарь В.Б. Практическая психология. Проективные методики. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
9.www.adalin.ru
10.www.child-psy.ru

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00552
© Рефератбанк, 2002 - 2024