Охрана труда внегосударственной общеобразовательной школы г.Екатеринбурга

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОХРАНЫ ТРУДА В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
1.1. Нормативная база охраны труда в учебных заведениях
1.2. Основные требования к охране труда в общеобразовательной школе
1.3. Организация службы охраны труда в образовательном учреждении
1.4. Методика анализа охраны труда в учебном заведении
2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА НА ПРИМЕРЕ НЕГОСУДАРСТВЕННОЙ ШКОЛЫ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА
2.1. Характеристика объекта исследования
2.2. Анализ существующей системы охраны труда в школе
2.3. Анализ условий труда и заболеваемости в учреждении
3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ОХРАНЫ ТРУДА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Охрана труда внегосударственной общеобразовательной школы г.Екатеринбурга

директор председатель ПК
11.
Организовать кабинет по охране труда
директор
При анализе выполнения мероприятий по охране труда было выявлено, что годовой план мероприятий выполняется не полностью, что выявляется в частности в недостаточно полной организации мероприятий по ОТ в учреждении. В данном случае, не выдержан план мероприятий по аттестации рабочих мест учителей, также не проведена полностью работа по испытаниям оборудования, используемого на занятиях.
Перечень документов по охране труда у руководителей учреждения образования приведен в приложении 2. При анализе наличия всех необходимых документов было выявлено отсутствие некоторых приказов и санитарных правил в документации по охране труда. Данное явление обусловлено, скорее всего отсутствием в учреждении инженера по охране труда, который взял бы под свой контроль поддержание порядка в документации и выполнение плана мероприятий по ОТ.
2.3. Анализ условий труда и заболеваемости в учреждении
Анализ административно-хозяйственных условий показал следующее:
Здание школы имеет следующие группы помещений, исходя из функционального назначения:
учебные помещения для теоретических занятий;
учебно-производственные мастерские;
учебно-спортивные;
культурно-массового назначения;
административно-служебные;
вспомогательные;
столовые.
Взаимное расположение отдельных групп помещений обеспечивает удобную функциональную связь между собой и зонами участка, создание оптимальных условий для организации учебного процесса и отдыха.
Учебные помещения изолированы от учебно-производственных мастерских, спортивных и актовых залов, помещений пищеблока.
Учебно-производственные и учебно-спортивные помещения выделены в отдельные блоки.
Спортивные залы рассчитаны на учебно-академическую загрузку (I смена) и внеакадемические секционные занятия (II смена).
При спортивных залах предусмотрены помещения, в которых устраиваются вешалки для одежды, а также раздевалки для девушек и юношей. Кроме душа раздевалка должна быть оборудована умывальниками для мытья рук и ног.
При входе в раздевалку у входной двери отсутствует экран и резиновый коврик.
Спортивный зал и служебные помещения располагаются на первом этаже, что соответствует требованиям.
Территория учреждения имеет самостоятельный земельный участок с рациональным размещением зон (спортивной, отдыха, хозяйственной, учебно-опытной). Но имеются определенные недостатки, земельный участок не имеет сплошного заграждения, что затрудняет поддержание чистоты и порядка на территории.
Школа имеет на своей территории спортивную площадку для проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий на свежем воздухе.
Степень озеленения земельного участка соответствует нормативным требованиям.
Школа не обеспечена некоторыми внутришкольными помещениями и по своему техническому проекту не отвечает современным требованиям санитарных правил и норм. В частности, в школе не предусмотрены туалеты на каждом этаже школьного здания.
Школа обеспечена в достаточном объеме соответствующими росту учащихся школьными столами и партами. Но на партах отсутствовует должная цветовая маркировка по ГОСТам. Это значит, что в школе не каждый учащийся обеспечивался удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом, состоянием слуха и зрения.
Анализ условий соблюдения осветительного и воздушно-теплового режима показал:
Присутствует нерегулярное проветривание учебных и рекреационных помещений;
В школьной учебно-производственной мастерской присутствует механическая вытяжная вентиляция но наблюдается нерегулярное очищение от пыли вытяжных вентиляционных решеток.
В некоторых учебных комнатах школы отмечено нарушение естественного освещения за счет использования темных либо плотных штор.
Искусственное освещение соответствует требованиям.
Коэффициент естественной освещенности (КЕО) в учебных (классы и лаборатории) помещениях на рабочих поверхностях столов или парт соответствует главе СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования».
Для окраски поверхностей парт и столов используется светлая гамма цветов (светло-голубая, светло-серая, светло-зеленая, бежевая, цвет натуральной древесины) с коэффициентом отражения не менее 0,30.
Классные доски имеют матовую поверхность, окрашена в темно-зеленый цвет с коэффициентом отражения 0,1—0,2. В кабинетах, где используется графопроектор в кабинетах установлена доска белого цвета.
Поверхность стен, потолков, пола и оборудования учебных и учебно-производственных помещений матового цвета. Коэффициент отражения окраски должен не менее 0,6. На все полимерные материалы (пленки, краски, лаки и др.), используемые для отделки интерьера, полов и учебной мебели присутствует разрешение Федерального центра Госсанэпиднадзора Минздрава России.
Уровень искусственной освещенности спортивного зала составляет 120 лк на уровне пола, что не соответствует требованиям.
Температура воздуха в классах, кабинетах, лабораториях химии и физики, в лекционных аудиториях, актовом зале, должна находится в пределах 17—20°С. В спортивном зале и комнатах для проведения секционных занятий 15—17°С
Не соответствует требованиям температура воздуха в раздевалке при спортзале (15—17°С), в рекреационных помещениях - 14—17°.
На основании проведенной диагностики заболеваний учащихся школы выявлена следующая структура заболеваний:
Таблица 2.8. Структура заболеваний учащихся
Вид заболевания
% заболеваемости 1-4 классы
% заболеваемости 5-11 классы
ОРЗ
42
63
Отит
-
1
Острый гастрит
1
3
Дерматит
-
1
Травмы
1
4
Трахеит
-
2
Бронхит
9
4
Фарингит
2
11
Лимфаденит
-
-
Чесотка
-
-
Таблица 2.9. Результаты медицинских осмотров учащихся
Заболевания
% учащихся 1-4 классы
% учащихся 5-11 классы
Заболевания сердца
4
7
Заболевания органов дыхания
2
8
Заболевания ЛОР-органов
2
4
Патология почек
2
10
Заболевания печени
3
9
Заболевания ЖКТ
7
19
Эндокринные заболевания
-
4
Патология зрения
-
6
Заболевания органов двигательного аппарата
2
11
Туб. инфицированность
10
15
Аллергические заболевания
-
2
Часто болеющие
5
4
Таблица 2.10. Распределение учащихся по медицинским группам
Класс
Количество учащихся
Основная медгруппа
Подготов. медгруппа
Спец медгруппа
Освобождены
1
11
5
1
4
1
2
10
3
3
2
2
3
14
11
2
1
4
14
8
3
3
-
5 а
10
1
4
3
2
5 б
11
4
3
4
-
6
20
2
9
6
3
7
12
5
4
1
2
8
14
6
6
1
1
10
7
3
3
1
-
11
8
-
4
3
1
 Таблица 2.11 Динамика  заболеваемости среди учителей за последние три года:
 
Годы
Динамика, %
Показатель
2007
2008
2009
2008/2007
2009/2008
2009/2007
Сердечно-сосудистые заболевания
3
3
2
100%
67%
67%
Пищеварительные заболевания
10
9
9
90%
100%
90%
Заболевания органов дыхания
22
21
18
95%
86%
82%
Ожирение различной степени (избыточный вес)
3
2
1
67%
50%
33%
Другие заболевания
17
15
13
88%
87%
76%
Из данных таблицы видно, что мероприятия, предпринимаемые по укреплению физического и психического здоровья коллектива учителей, дают свои ощутимые результаты. Значительно снизился процент простудных заболеваний, диспансеризация учителей позволила выявить хронические заболевания на ранней стадии и успешно провести курс лечения, что благотворно сказалось на учебном и воспитательном процессе.
Наличие в образовательном учреждении курящих педагогов  и сотрудников составляет 3%. Наличие в образовательном учреждении детей, имеющих вредные привычки составляет 5,7%
В 2008/2009 учебном году педагогический коллектив школы проводил работу над реализацией программы деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся. Цель программы: создание здоровье сберегающих условий организации образовательного процесса.
В течение года администрацией школы велся контроль за функциональным состоянием учащихся в динамике учебного дня. Осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований.
Было установлено:
- занятия в школе проводятся в учебных кабинетах, которые соответствуют требованиям СанПиНа и целям образовательного процесса;
-учебная нагрузка в основном соответствует реальному уровню развития личности в УВП; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов;
-перегрузка на учебных занятиях отсутствует;
-санитарно-гигиенический режим в школе соответствует нормам Сан-Пин;
-объем домашних заданий соответствует возрастным особенностям учащихся;
-организация питания учащихся удовлетворительная.
В рамках программы «Здоровье» проводились:
― ежедневно физминутки;
― турниры по пионерболу;
― спортивные эстафеты;
― двигательные игры и тренинги;
― выставка рисунков, плакатов учащихся.
Вывод:
В ходе исследования ситуации по охране труда выявлены следующие недостатки:
1. В штатном расписании отсутствует должность инженера по охране труда.
2. Отсутствует постоянно действующая комиссия по охране труда.
3. Отсутствует кабинет по охране труда.
4. При входе в раздевалку у входной двери отсутствует экран и резиновый коврик.
5. Земельный участок не имеет сплошного заграждения, что затрудняет поддержание чистоты и порядка на территории.
6. Школа не обеспечена некоторыми внутришкольными помещениями и по своему техническому проекту не отвечает современным требованиям санитарных правил и норм. В частности, в школе не предусмотрены туалеты на каждом этаже школьного здания.
7. На партах отсутствовует должная цветовая маркировка по ГОСТам. Это значит, что в школе не каждый учащийся обеспечивался удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом, состоянием слуха и зрения.
8. Присутствует нерегулярное проветривание учебных и рекреационных помещений;
9. Наблюдается нерегулярное очищение от пыли вытяжных вентиляционных решеток.
10. Уровень искусственной освещенности спортивного зала составляет 120 лк на уровне пола, что не соответствует требованиям.
Выдержки из акта проверки школы представлены в приложении 4.
Все определенные при анализе условий труда в школе замечания требуют проведения определенных мероприятий для их устранения.
3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ОХРАНЫ ТРУДА
На основании проведенного исследования можно выдвинуть предложение о создании комиссии по охране труда и введена должность инженера по охране труда в МОУ СОШ «Согласие» основными обязанностями которого являются:
осуществление контроля за соответствием условий обучения санитарно-эпидемиологическим правилам;
проведение инструктажа работников учреждения
разработка инструкций по охране труда и технике безопасности.
Введение должности инженера по охране труда и комиссии по охране труда создаст позитивное влияние на ситуацию с охраной труда в учреждении. В его обязанности входит участие в разработке организационно-распорядительной документации по охране труда: положений, приказов, должностных обязанностей, инструкций по охране труда и других; оказание консультативной помощи при разработке мероприятий для включения в коллективный договор и соглашений по охране труда, направленных на предупреждение несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
В соответствии с утвержденным графиком инженер обязан проверять состояние рабочих мест на соответствие требованиям охраны труда.
В школе должен быть организован кабинет по охране труда, в котором будет проводится обучение работников безопасным приемам работы. Должны быть созданы стенды с необходимыми пособиями по охране труда, пожарной безопасности и образцами средств индивидуальной защиты. Здесь будет представлена нормативная правовая база по социальной защите прав работников на труд, обеспечивающий сохранение их жизни и здоровья в процессе трудовой деятельности.
Также должен функционировать кабинет по сохранению здоровья, где необходимо установить лечебные аппараты для профилактики и лечения простудных заболеваний, заболеваний дыхательных путей и гипертонических болезней, а также кабинет психологической разгрузки. Что будет иметь позитивное влияние на общее оздоровление учителей и учащихся школы.
Предлагается обратить более плотное внимание на обучение работников безопасным приемам труда, формирование организационно-распорядительной документации по охране труда. Должны быть разработаны и в установленном порядке введены в действие ряд Положений: о совместной комиссии по охране труда, об административно – общественном контроле за состоянием охраны труда на рабочих местах, об уполномоченном по охране труда школы, о порядке обучения по охране труда и проверки знаний требований безопасности образовательного процесса.
Предлагается организовывать и проводить каждый третий четверг месяца «Дней охраны труда».
В школе предлагается создать уголки по охране труда и пожарной безопасности в кабинетах химии, физики, информатики и других подразделениях, санитарный уголок по охране и гигиене труда в помещении пищеблока. Из учащихся 7-10 классов предлагается создать Дружину юных пожарных.
Уполномоченный по охране труда должен проводить проверки состояния электрических щитов, электросети, вентиляционных систем, соблюдение микроклимата и норм освещенности в помещениях, обеспеченности работников средствами индивидуальной защиты, спецодеждой. Контролировать использование исправного оборудования, защитных средств в спортивном зале, учебной мастерской, котельной, а также соблюдение работниками требований правил и инструкций по охране труда. Проводить обучение и инструктаж работников, участвовать в семинарах по охране труда, учить их оказывать при необходимости первую медицинскую помощь.
Также предлагается организовывать и проводить дни защиты детей, учебные тренировки по эвакуации детей и работников школы на случай чрезвычайных ситуаций. Проводить эстафеты по гражданской обороне, классные часы на темы по безопасности жизнедеятельности.
Инженер по охране труда должен систематически контролировать соблюдение должностными лицами и работниками требований законодательных и иных нормативных правовых актов об охране труда.
Основным мероприятием по улучшению состояния охраны труда будет создание план постоянно проводимых мероприятий охране труда и технике безопасности. В план предлагается внести следующие мероприятия:
Таблица 3.1
План постоянно проводимых мероприятий охране труда и технике безопасности
№
Наименование мероприятия
Оформляемый документ
Срок проведения
1.
Аттестация рабочих мест по условиям труда
1. Приказ директора о создании аттестационной комиссии.
2. Акт аттестации рабочих мест по условиям труда.
1 раз в год.
2.
Подготовка и прием школы к новому учебному году.
Акт готовности школы к новому учебному году.
Составляется ежегодно перед началом учебного года.
3.
Проведение учебных эвакуаций.
Журнал регистрации учебных эвакуаций.
1 раз в полугодие.
4.
Ознакомление сотрудников школы и учащихся с требованиями правил, инструкций по безопасности.
В соответствии с планом
5.
Профилактика дорожно-транспортных происшествий и изучение правил дорожного движения.
В соответствии с планом
6.
Состояние охраны труда на территории образовательного учреждения:
- состояние ограждения;
- содержание территории;
- состояние оборудования игровой и спортивной площадок;
- контроль в зимнее время за отсутствием на карнизах крыши сосулек, нависающего льда и снега:
- технический осмотр здания
Еженедельно.
7.
Контроль за состояние электробезопасности:
- проверка состояния электрощитовой комнаты;
- электрических щитов, электросети.
Еженедельно.
8.
Контроль за состоянием охраны труда в спортивном зале:
- наличие инструкций по охране труда при проведении занятий;
- наличие акта-разрешения;
- наличие и заполнение журнала регистрации инструктажа;
- укомплектованность аптечки;
- наличие защитного ограждения окон и светильников от ударов мячом;
- наличие ограждения батарей;
- наличие и состояние средств пожаротушения.
Еженедельно.
9.
Состояние охраны труда в кабинете информатики:
- наличие инструкции по охране труда;
- наличие и заполнение журнала регистрации инструктажа;
- наличие и укомплектованность медаптечки;
- расположение и состояние видеомониторов;
- наличие и состояние первичных средств пожаротушения.
Еженедельно.
10.
Состояние охраны труда на пищеблоке:
- наличие инструкций по охране труда на рабочих местах;
- наличие и укомплектованность медаптечки;
- наличие заземления электроприборов, моечных ванн и исправность отключающих устройств;
- наличие диэлектрических резиновых ковриков на полу около электроприборов и электрооборудования;
- наличие и состояние спецодежды;
- наличие и исправность первичных средств пожаротушения.
Еженедельно.
11.
Контроль за состоянием пожарной безопасности:
- приказ о противопожарном режиме;
- приказ о пожарной безопасности;
- наличие инструкций по пожарной безопасности;
- наличие планов эвакуации;
- наличие и укомплектованность внутренних ПК;
- своевременность технического обслуживания и проверки работоспособности внутренних ПК;
- своевременность проверки работоспособности огнетушителей;
- наличие и техническое обслуживание АПС;
- состояние эвакуационных выходов, тамбуров;
- состояние чердачных помещений;
- содержание территории школы.
Еженедельно.
- Проведение цикла бесед с целью пропаганды правил пожарной безопасности.
- Оформление противопожарного уголка.
12.
Разработка и утверждение инструкций по охране труда.
1. Перечень инструкций по охране труда.
2. Инструкции по охране труда.
3. Журнал учета инструкций по охране труда.
4. Журнал учета выдачи инструкций по охране труда.
Пересматриваются 1 раз в 5 лет.
13.
Организация административно-общественного контроля по охране труда:
Контроль:
- соблюдение законодательства по охране труда, выполнению санитарно-гигиенических норм;
- документации по охране труда и ТБ;
-наличие инструкций по охране труда.
1. Журнал админ-обществен. контроля.
В соответствии с должностями.
1 раз в полугодие.
14.
Заключение соглашения по охране труда
Ежегодно.
15.
Обеспечение работников спецодеждой.
1. Перечень профессий, по которым должны выдаваться средства защиты.
2. Личная карточка учета средств защиты.
По мере необходимости.
16.
Проведение инструктажей по охране труда:
- вводный инструктаж.
- первичный инструктаж на рабочем
месте.
- повторный инструктаж.
- целевой инструктаж.
1.Программа вводного инструктажа.
2. Журнал регистрации вводного инструктажа.
1. Программа первичного инструктажа.
2. Журнал регистрации инструктажа на рабочем месте.
При приеме на работу.
При приеме на работу.
Оценка экономического эффекта от мероприятий по улучшению условий труда, уменьшение случаев травматизма и профессиональных заболеваний, осуществляется комплексно - по социальному и экономическому эффекту.
Социальное значение охраны труда заключается в содействии росту эффективности деятельности путем непрерывного совершенствования и улучшения условий труда, повышения его безопасности, снижения производственного травматизма и заболеваемости.
Социальный эффект не всегда можно определить в денежном эквиваленте, но значимость его высока. К показателям социального эффекта можно отнести:
снижение моральных издержек, связанных с повышением безопасности труда;
увеличение свободного времени;
сохранение хорошего настроения;
рост производительности труда в результате увеличения фонда рабочего времени за счет:
предупреждение преждевременного утомления с помощью рационализации условий труда, введения оптимальных режимов труда и отдыха и других мероприятий;
сокращения целодневных потерь рабочего времени в результате снижения уровня или ликвидации временной нетрудоспособности из-за производственного травматизма, профессиональной и общей заболеваемости.
сохранение трудовых ресурсов и повышение профессиональной активности работающих за счет:
улучшения состояния здоровья работающих и увеличения средней продолжительности их жизни путем улучшения условий труда, что также сопровождается увеличением производственного стажа работающих при их высокой трудовой активности;
повышения профессионального уровня вследствие роста квалификации и мастерства в связи с увеличением производственного стажа;
возможности использования остаточной трудовой активности, большого практического опыта и профессиональных знаний пенсионеров по старости и инвалидов на доступных для них работах и обеспечении соответствующих их физическим возможностям условий труда.
Одним из главных социальных эффектов предложенных мероприятий по охране труда будет являться улучшение уровня здоровья учеников, что, наравне с новыми знаниями является основной задачей школьного коллектива.
От того, насколько успешно удается сформировать и закрепить в сознании принципы и навыки здорового образа жизни в молодом возрасте, зависит в последующем вся деятельность, препятствующая раскрытию потенциала личности.