Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
346512 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
80
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
Формирование политической культуры молодежи современного российского общества (на примере организации «Школа демократической культуры»)
Оглавление
Введение
Глава 1. Влияние политической культуры и социализации на общественное развитие
1.1. Ценностные ориентации современной российской молодежи
1.2. Политическая культура современной российской молодежи
1.3. Политическая социализация и политическое рекрутирование: сущность и тенденции современного процесса
Глава 2. Практический опыт по формированию политической культуры современной российской молодежи на примере организации «Школа демократической культуры»
2.1. Основные задачи и направления деятельности организации «Школа демократической культуры»
2.2. Деятельность молодежной организации и анализ результатов
(2003- 2007 гг.).
Заключение
Литература
Приложение 1. Список детских общественных объединений в Российской Федерации
Приложение 2. Схема деятельности организации «Школа демократической культуры» в МОУ Котельниковская средняя общеобразовательная школа № 3
Введение
Формирование политической культуры молодежи современного российского общества (На примере организации "Школа демократической культуры")
Фрагмент работы для ознакомления
6. С. 44 - Вы не исправили мое замечание № 18. Направление по которому Вы работаете понятно, но к какому союзу Вы примыкаете? Союз – это не направление.
7. Замечание 21 не исправлено!!! Я не вижу результата деятельности Вашей организации. То, что вы с кем-то общаетесь, кого-то посещаете – это не результат – это Ваша святая обязанность.
8. Заключение пишется с новой страницы.
9. «…Во многих исследованиях сквозит мысль, что в России сформированы стабильные ценности» - стр. 49 – в каких исследования конкретно, сквозит эта мысль?
10. Оформить титульный лист
Список литературы
Литература
1.Бааль Н.Б. Молодежные экстремистские организации в постсоветской России // История государства и права. 2007. № 11.С.7-9.
2.Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Парадоксальный молодой человек // Социс. 2006. № 6.
3.Выборнова В.В., Дунаева Е.А. Актуализация проблем профессионального самоопределения молодежи // Социс. 2006. № 4.
4.Думчене А., Даукилас С. О сочетании прагматических и гуманистических ценностей студентов // Социс. 2007. № 5. С.132-126.
5.Емчура Т. Современная молодежь и каналы её социализации // Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. 2006. № 3. С.135-140.
6.Ефимова Е. Современная субкультура как «маргинальная» устная культура // Неприкосновенный запас. - 2004. - № 4. – С.78-86.
7.Зубок Ю.А., Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационныхстратегий // Социс. 2006. № 6.
8.Зубок Ю.А., Чупров В.И. О формировании правовой культуры молодежи в России и Беларуси // Социс. 2006. № 10.
9.Карпенко О.М., Ламанов И.А. Молодежь в современном политическом процессе в России. М., 2006.
10.Косарецкая С.В., Косарецкий С.Г., Синягина Н.Ю. Неформальные объединения молодежи. Профилактика асоциального поведения. М., 2006.
11.Лисаускене М.В. Поколение next - прагматичные перфекционисты или романтики потребления // Социс. 2006. № 4.
12.Лисовский В.И. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Учебное пособие. СПб., 2000. 519 с.
13.Петров А.В. Социальные практики молодежи: механизмы структурирования и идентификации // Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. 2006. № 3. С. 123-134.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01097