Д.Б.Бромлей

оглавления нет

Д.Б.Бромлей

Прежде всего, отметим теорию возрастного развития, которую сформулировал ученый и на основе которой он предложил периодизацию возрастного развития. Согласно данной теории, периодизация психического развития человека включает в себя 5 циклов развития: внутриутробный, детство, юность, взрослость, старость. При этом каждый цикл в свою очередь подразделяется на несколько стадий.
Цикл «детство» охватывает три стадии: младенчество (от рождения до 18 месяцев), дошкольное детство (от 18 месяцев до 5 лет), раннее школьное детство (от 5 лет до 11-13 лет).
Цикл «юность» подразделяется на две стадии: старшее школьное детство (от 11 до 15 лет), поздняя юность (от 15 лет до 21 года).
Цикл «взрослость» состоит из трех стадий: ранняя взрослость (от 21 года до 25 лет), средняя взрослость (от 25 до 40 лет), поздняя взрослость (от 40 до 55 лет).
В качестве особой переходной стадии выделяется предпенсионный возраст (от 55 до 65 лет). Цикл «старость» начинается от 65 лет и включает в себя также три стадии: отставка (от 65 лет), старый возраст (от 70 лет), третья стадия, обозначаемая как финиш, по существу включает в себя период старческих болезней и умирания.
Также необходимо отметить взгляды исследователя на проблему старения, которая являлась, пожалуй, основной в его работах. Следует заметить, что для своего времени позиция Д.Б. Бромлея была довольно неожиданна и прогрессивна, которая в истории науки хорошо отражена в его полемике с Е. Каммингом, который считал период старости временем для процесса разобществления личности. Данный процесс в себе имеет три аспекта. Сокращение жизненного пространства, по мнению Е. Камминга, основывается на факте, что по мере старения пожилые постоянно взаимодействуют со все меньшим количеством людей и должны исполнять меньше социальных ролей. Усиление индивидуальности означает, что в оставшихся ролях пожилые люди в гораздо меньшей степени ограничены правилами и ожиданиями. Принятие этих изменений, даже подчинение им происходит, когда полный здоровья пожилой человек активно освобождается от ролей и отношений и все больше обращается к внутреннему миру, уходит от контактов с другими, как будто готовится к смерти. Удаление от общества кажется наиболее уместным и успешным способом прожить старость. Д.Б. Бромлей подверг резкой критике позицию Е. Камминга, т.к. описание освобождения как естественного и неизбежного процесса не соответствует реальности, ведь невозможно правильно описать и определить, как все происходит в действительности. Д. Б. Бромлей, критикуя теорию социального освобождения, выдвинул три основных замечания. Первое: подобная точка зрения на процесс старения актуализирует политику сегрегации, даже равнодушия к людям позднего возраста, и провоцируют очень деструктивное убеждение, что пожилой возраст не так уж важен. Второе: теория социального освобождения в действительности не является истинно теорией, скорее прототеорией (набор близких обобщений и аргументов), и последнее - действительно ли каждый пожилой человек нуждается в освобождении. Несмотря на то что выход на пенсию приводит к потере социальных отношений (когда дети выросли или близкие умерли), отношения с другими (особенно с внуками, соседями, друзьями) несколько заменяют утраченные. На поздних этапах жизни качество активности и отношений может стать более важным, чем их количество. Как результат - пожилым людям легче найти себе занятие и способы проявить активность.
Напоследок, хотелось бы отметить, что хотя, возможно, лучше всего известны работы Д.Б. Бромлея в области геронтологии, его вклад в психологию шире и разнообразнее, и он часто цитируется в работах по психологии личности и социальной психологии.
Литература