Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
345883 |
Дата создания |
06 июля 2013 |
Страниц |
93
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. НОРМИРОВАНИЕ НАГРУЗКИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
1.1 Роль физкультурно-оздоровительных занятий для оздоровления людей зрелого возраста
1.2 Влияние степени нагрузки на состояние здоровья
1.3 Нормирование нагрузки при проведении физкультурно-оздоровительных занятий у людей зрелого возраста
Глава 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Цель и задачи исследования
2.2 Методы исследования
2.3 Организация исследования
Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1 Результаты исследования
3.2 Обсуждение результатов исследования
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Введение
Нормирование нагрузки при поведении физкультурно - оздоровоительных занатий у школьников
Фрагмент работы для ознакомления
Артериальное давление, мм.рт.ст.
ЧСС, уд/мин
1.
32
72.8
164
120/80
72
2.
35
75.7
166
105/60
70
3.
33
72.4
176
125/70
74
4.
30
79.1
178
120/80
71
5.
31
79.3
177
120/70
72
6.
34
75.5
166
125/80
72
7.
34
80.3
175
130/90
74
8.
33
76.2
172
120/80
71
9.
32
64.3
157
130/80
75
10.
35
68.5
160
120/75
73
Таковы исходные данные антропометрических измерений и определения АД и ЧСС в группе женщин, занимающихся в группе. Определим росто-весовые показатели. Для этого воспользуемся данными табл. 7. Индивидуальные росто-весовые показатели представлены в Приложении 2.
Результаты таковы: лишняя масса тела - № 1 (443), № 4 (444), № 5 (448), № 8 (443), № 10 (428), чрезмерная масса тела – № 2 (456), № 6 (454), № 7 (458), хорошая упитанность - № 3 (411), № 9 (409).
Расчет уровня физического состояния проводился индивидуально для каждой женщины. Приводим результаты данного расчета.
№ 1. АДср = 80 + (120-80) : 3 = 93.3
УФС = (700 – 3 х 72 – 2.5 х 93.3 – 2.7 х 32 – 0.28 х 72.8) : (350 – 2.6 х 32 + 0.21 х 164) = 143.97 : 301.24 = 0.478.
№ 2. АДср = 60 + (105 – 60) : 3 = 75
УФС = (700 – 3 х 70 – 2.5 х 75 – 2.7 х 35 – 0.28 х 75.7) : (350 – 2.6 х 35 + 0.21 х 166) = 186.81 : 293.86 = 0.636.
№ 3. АДср = 70 + (125-70) : 3 = 88.3.
УФС = (700 – 3 х 74 – 2.5 х 88.3 – 2.7 х 33 – 0.28 х 72.4) : (350 – 2.6 х 33 + 0.21 х 176) = 147.88 : 301.16 = 0.49.
№ 4. АДср = 80 + (120-80) : 3 = 93.3.
УФС = (700 – 3 х 71 – 2.5 х 93.3 – 2.7 х 30 – 0.28 х 79.1) : (350 – 2.6 х 30 + 0.21 х 178) = 150.61 : 309.38 = 0.48.
№ 5. АДср = 70 + (120-70) : 3 = 86.6.
УФС = (700 – 3 х 72 – 2.5 х 86.6 – 2.7 х 31 – 0.28 х 79.3) : (350 – 2.6 х 31 + 0.21 х 177) = 161.6 : 232.23 = 0.695.
№ 6. АДср = 80 + (125-80) : 3 = 95.
УФС = (700 – 3 х 72 – 2.5 х 95 – 2.7 х 34 – 0.28 х 75.5) : (350 – 2.6 х 34 + 0.21 х 166) = 133.56 : 296.46 = 0.45.
№ 7. АДср = 90 + (130-90) : 3 = 103.3.
УФС = (700 – 3 х 74 – 2.5 х 103.3 – 2.7 х 34 – 0.28 х 80.3) : (350 – 2.6 х 34 + 0.21 х 175) = 1-5.47 : 298.35 = 0.35.
№ 8. АДср = 80 + (120-80) : 3 = 93.3.
УФС = (700 – 3 х 71 – 2.5 х 93.3 – 2.7 х 33 – 0.28 х 76.2) : (350 – 2.6 х 33 + 0.21 х 172) = 143.35 : 300.3 = 0.48.
№ 9. АДср = 80 + (130-80) : 3 = 96.6.
УФС = (700 – 3 х 75 – 2.5 х 96.6 – 2.7 х 32 – 0.28 х 64.3) : (350 – 2.6 х 32 + 0.21 х 157) = 129.1 : 299.7 = 0.43.
№ 10. АДср = 75 + (120-75) : 3 = 90.
УФС = (700 – 3 х 73 – 2.5 х 90 – 2.7 х 35 – 0.28 х 68.5) : (350 – 2.6 х 35 + 0.21 х 160) = 142.32 : 292.6 = 0.49.
Полученные данные наглядно представлены в табл. 8.
Таблица 8
УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ГРУППЫ ЖЕНЩИН
№№
АДср
УФС
Оценка физического состояния
1.
93.3
0.478
Выше среднего
2.
75
0.636
Высокий
3.
88.3
0.495
Выше среднего
4.
93.3
0.481
Выше среднего
Окончание таблицы 8
5.
86.6
0.695
Высокий
6.
95
0.453
Средний
7.
103.3
0.352
Ниже среднего
8.
93.3
0.485
Выше среднего
9.
96.6
0.434
Средний
10.
90
0.491
Выше среднего
Далее проводим оценку индивидуального уровня здоровья, используя данные табл. 8. Для того, чтобы оценить уровень здоровья, нам необходимы данные, которые мы должны выявить. Нам понадобится показатель общей выносливости, силовой выносливости и показатели прыжка в длину.
Таблица 9
ОЦЕНКА УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ЖЕНЩИН, баллы
№№ участницы/
показатель
1
2
3
4
5
1-ЧСС
3
3
3
3
3
2-АД в покое
4
8
4
4
6
3-РВИ
2 (91.4)
1 (90.3)
4 (103.6)
3 (90.9)
3 (97.7)
4-стаж
5 (3 года)
2 (6 мес)
2 (6 мес)
2 (6 мес)
1 (нет)
5-общая выносливость
5
5
3
3
5
6-силовая выносливость
5 (42)
4 (35)
4 (30)
4 (32)
3 (25)
7-прыжки в длину
5 (175)
3 (155)
4 (161)
4 (163)
5 (171)
8-кол-во простудных заболеваний в год
7 (нет)
5 (1)
3 (2-3)
7 (нет)
5 (1)
9-кол-во хронич. заб.
7 (нет)
2 (1)
7 (нет)
2 (1)
7 (нет)
Среднее количество баллов
4.77
3.66
3.77
3.55
4.22
№№ участницы/
показатель
6
7
8
9
10
1-ЧСС
3
3
3
3
3
2-АД в покое
4
2
4
4
6
3-РВИ
1 (90.5)
2 (94.7)
3 (95.8)
2 (92.7)
2 (91.5)
4-стаж
2 (5 мес)
2 (3 мес)
3 (1 год)
2 (6 мес)
2 (5 мес)
5-общая выносливость
2
1
3
1
3
6-силовая выносливость
3 (27)
2 (14)
4 (34)
4 (31)
3 (25)
7-прыжки в длину
1 (135)
1 (125)
4 (163)
3 (152)
4 (162)
8-кол-во простудных
3 (2-3)
2 (4-5)
3 (2-3)
5 (1)
5 (1)
9-кол-во хронич. заб.
2 (1)
1 (2)
7
2 (1)
2 (1)
Среднее количество баллов
2.33
1.77
3.77
2.88
3.33
Рассчитываем уровень оптимальной двигательной активности по формуле:
N = ( T + I + S ) – (A + U + V ),.
При условии, что занятия проходят 2 раза в неделю по 60 минут. Согласно данным таблицы Х переводим данные шести параметров в баллы.
№ 1. N = ( 4 + 5 + 1 ) – ( 3 + 4.77 + 5 ) + 1 = - 1.77
№ 2. N = (4 + 4 + 1 ) – ( 3 + 3.66 + 5 ) + 1 = - 1.66
№ 3. N = ( 4 + 7 + 1 ) – ( 3 + 3.77 + 5 ) + 1 = - 1.77
№ 4. N = ( 4 + 5 + 1 ) – ( 5 + 2.88 + 5 ) + 1 = - 1.88
№ 5. N = ( 4 + 7 + 1 ) – ( 5 + 4.22 + 5 ) + 1 = - 1.22
№ 6. N = ( 4 + 7 + 1) – ( 4 + 2.33 + 5 ) + 1 = 1.67
№ 7. N = ( 4 + 7 + 1 ) – ( 4 + 1.77 + 5 ) + 1 = 2.29
№ 8. N = ( 4 + 5 + 1 ) – ( 3 + 3.77 + 5 ) + 1 = 0.3
№ 9. N = ( 4 + 7 + 1 ) – ( 3 + 2.88 + 5 ) + 1 = 2.12
№ 10. N = ( 4 + 7 + 1 ) – ( 5 + 3.33 + 5 ) + 1 = - 0.33
Постоянными величинами в данных уравнениях являются:
T = 4 – количество баллов, соответствующих одинаковой для всей группы продолжительности занятий;
S = 1 – количество баллов, соответствующих систематичности выполнения нагрузки – 2 раза в неделю;
V = 5 – количество баллов, соответствующих одной возрастной группе, к которой на сегодняшний день принадлежат наши занимающиеся.
Показатели I, A и U у каждой женщины индивидуальны и характеризуют количество баллов, соответствующих данным трех параметров – уровень здоровья, физическая активность и индивидуальная реакция организма на выполняемые нагрузки.
Для определения уровня подготовленности и разработки индивидуализации нагрузки по частоте сердечных сокращений (ЧСС) для занимающихся часто используют различные модификации формулы Карвонена. Воспользуемся одной из них.
Таблица 10
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТРЕНИРОВОЧНОЙ ЧСС
Расчетный показатель
Женщины
1. Максимальная ЧСС
220 - Возраст
2. Допустимый диапазон изменений ЧСС
«1» - ЧСС покоя
3. «Плановый сдвиг» ЧСС
((«2» х Интенсивность (60-85)): 100%
4. «Пик» тренировочной зоны
«3» + ЧСС покоя
Рассчитаем данные показатели для наших женщин.
№ 1. 220 – 32 = 188. 188 – 72 = 116. (116 х 60) : 100 = 69.6. 69.6 + 72 = 141.6
№ 2. 220 – 35 = 185. 185 – 70 = 115. (115 х 60) : 100 = 69. 69 + 70 = 139
№ 3. 220 – 33 = 187. 187 – 74 = 113. (113 х 60) : 100 = 67.8. 67.8 + 74 = 141.8
№ 4. 220 – 30 = 190. 190 – 71 = 119. (119 х 60) : 100 = 71.4. 71.4 + 71 = 142.4
№ 5. 220 – 31 = 189. 189 – 72 = 117. (117 х 60) : 100 = 70.2. 70.2 + 72 = 142.2
№ 6. 220 – 34 = 186. 186 – 72 = 114. (114 х 60) : 100 = 68.4. 68.4 + 72 = 140.4
№ 7. 220 – 34 = 186. 186 – 74 = 112. (112 х 60) : 100 = 67.2. 67.2 + 74 = 141.2
№ 8. 220 – 33 = 187. 187 – 71 = 116. (116 х 60) : 100 = 69.6. 69.6 + 71 = 140.6
№ 9. 220 – 32 = 188. 188 – 75 = 113. (113 х 60) : 100 = 67.8. 67.8 + 75 = 142.8
№10. 220 – 35 = 185. 185 – 73 = 112. (112 х 60) : 100 = 67.2. 67.2 + 73 = 140.2
Полученные данные совпадают с теми, которые приводит в своей работе М.А. Шансков, 2006. В Таблице 2 он приводит норму ЧСС при нагрузке у женщин 31-35 лет, которая равна 143.5 уд/мин.
К. Купер предлагает воспользоваться другой формулой для определения интенсивности оздоровительных мероприятий аэробного характера. Тренировочной ЧСС считается тогда, когда на пике активности она равна 60-80% ЧСС покоя. Для расчета тренировочной ЧСС для каждой из наших женщин воспользуемся предложенной схемой, разработанной К.Купером.
Учитывая индивидуальный подход к расчету тренировочной ЧСС, воспользуемся советом К.Купера о нормировании процента физической нагрузки в зависимости от уровня физического состояния женщины. Для этого обратимся к табл. 9, содержащей данные УФС для каждой женщины, входящей в обследуемую группу.
Напомним, что УФС у женщин, занимающихся в группе, различный. Поэтому в зависимости от УФС произведен расчет оптимальной ЧСС для индивидуального тренировочного оздоровления.
№ 1 – выше среднего – ЧСС = 80% (220- 32) = 150.4
№ 2 – высокий – ЧСС = 85% (220-35) = 157.25
№ 3 – выше среднего – ЧСС = 80% (220 – 33) = 149.6
№ 4 – выше среднего – ЧСС = 80% (220 – 30) = 152
№ 5 – высокий – ЧСС = 85% (220- 31) = 160.65
№ 6 – средний – ЧСС = 70% (220-34) = 130.2
№ 7 – ниже среднего – ЧСС = 65% (220-34) = 120.9
№ 8 – выше среднего – ЧСС = 80% (220 – 33) = 149.6
№ 9 – средний – ЧСС = 70% (220 – 32) = 131.6
№ 10 – выше среднего – ЧСС = 80% (200 – 35) = 132
Максимально допустимая ЧСС в оздоровительной тренировке:
220 – возраст женщины
Минимальный оздоровительный эффект обеспечивает работа на уровне 50% МПК или 65% от максимальной возрастной ЧСС. (М.П. Лебедева, 2005).
Таблица 11
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАКСИМАЛЬНОЙ И МИНИМАЛЬНОЙ НАГРУЗКИ В ХОДЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ТРЕНИРОВКИ
№ участницы
Максимальное ЧСС
Минимальное ЧСС
1.
188
122
2.
185
120
3.
187
121
4.
190
123
5.
189
122
6.
186
120
7.
186
120
8.
187
121
9.
188
122
10.
185
120
3 этап исследования. В соответствии со сложившейся традицией проведения оздоровительных тренировок по аэробике занятия включали в себя три части: подготовительную, основную и заключительную.
Подготовительная часть тренировок состояла из общей и специальной части. В общей части выполнялись упражнения на большие группы мышц и суставы. Специфическая часть разминки посвящалась тем группам мышц и связок, на которые приходилась основная нагрузка во время предстоящей тренировки.
Интенсивность разминочной нагрузки характеризовалась низкоударными движениями. Она начиналась с использования движений повседневной практики: обычный шаг, приставной шаг с движениями рук, упражнения в стойке ноги врозь со сгибанием и разгибанием ног в коленном суставе и движениями рук. Постепенное разогревание мышц характеризовалось появлением легкой испарины на лбу через 3-5 минут.
Основная часть тренировок содержала два основных раздела – аэробную тренировку и силовую часть, нагрузка которых соответствовала зонам интенсивности. Аэробная часть тренировки состояла из различных стилей и направлений оздоровительной аэробики и силовой тренировкой с использованием степ-платформы, гантелей, эспандеров. Длительность аэробной части составляла от 20 до 40 минут в зависимости от цели занятия. Основная цель аэробной части – воспитание и поддержание выносливости и совершенствование координационных способностей.
Аэробная часть занятия состоит из трех периодов: постепенного повышения интенсивности до целевых показателей (от 3 до 10 минут), период удержания целевых показателей и период постепенного понижения интенсивности.
Период постепенного повышения интенсивности до целевых показателей состоит из набора движений, выполняемых с определенной интенсивностью. Здесь логично использовать упражнения сложного координационного характера.
В период удержания целевых показателей интенсивности использовались движения и средства управления, позволяющие удерживать интенсивность на заданном уровне без значительных колебаний в ту или другую сторону. Чаще всего нами использовался поточный метод проведения упражнений.
Период постепенного понижения интенсивности состоял из набора движений, позволяющих постепенно понизить интенсивность для перехода к силовой части занятия.
Силовая часть занятия состояла из набора упражнений с четко регламентированной техникой выполнения с воздействием на группы мышц спины, груди, брюшного пояса, таза и верхней части ног. Использовались упражнения статодинамического характера, выполняемые в режиме легкой, средней или тяжелой нагрузки. Причем средством увеличения нагрузки являлись резиновые амортизаторы, гантели, степы и мячи. Чаще всего использовались положения сидя и лежа с целью развития и поддержания физического качества силы. Длительность данного периода – 10-20 минут.
Заключительная часть используется для снятия общей и психомоторной напряженности. Для этого использовались упражнения на расслабление и растягивание. В среднем длительность заключительной части составляла 5-10 минут. Использовались упражнения на гибкость в положении лежа и сидя в статическом режиме под медленную музыку. Чередование напряжения и расслабления растянутых мышц, а также растягивание расслабленных мышц создают положительный эмоциональный настрой и улучшают процесс самочувствия занимающихся женщин.
4 этап исследования – контроль и оценка.
Таблица 12
ИССЛЕДОВАНИЕ ЧСС В ХОДЕ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ У ЖЕНЩИН 30-35 ЛЕТ, уд/мин
№
в покое
через 20 минут
через 40 минут
Через 15 минут после тренировки
1.
73
148
160
75
2.
71
160
164
74
3.
75
146
158
78
4.
70
132
146
74
5.
74
156
170
76
6.
68
124
148
74
7.
74
120
152
72
8.
76
136
154
70
9.
79
130
160
82
10.
72
132
150
70
В процессе тренировочного занятия проведен контроль ЧСС, полученные данные приведены в табл. 12. На основании них построен график изменения ЧСС во время проведения эксперимента.
Повышение ЧСС выше 150 уд/мин означает переход в зону смешанного аэробно-анаэробного энергообеспечения. У всех женщин наблюдается максимальная ЧСС 150 уд/мин и выше. Это свидетельствует о результативности аэробных упражнений для организма. Подходя к оценке нагрузки индивидуально, сравнивая данные расчетов оптимальной нагрузки и полученные данные таблицы 12, рекомендуем № 4 – увеличить нагрузку, а № 6, 7 и 9 – несколько снизить ее.
Анализируя факты, связанные с мотивацией оздоровительных тренировок данной группы женщин, можно выделить следующее. В результате через полтора месяца после начала занятий 80% женщин отметили улучшение общего самочувствия, а 50% женщин отметили повышение настроения, появление оптимизма и легкости в теле. 40% женщин отметили, что в семье и на работе были контакты с больными ОРЗ, но ни одна из женщин не заболела.
Основным мотивом у женщин зрелого возраста остается желание продлить молодость. Для того чтобы выяснить, как физические нагрузки влияют на процесс торможения процессов старения, необходимо определить исходный биологический возраст женщин и определять его ежегодно. В беседе с женщинами объяснялся тот факт, что только длительные по времени физические нагрузки позволяют реально объективно фиксировать данное обстоятельство.
С коррекцией веса дело обстоит проще. Через полтора месяца после начала тренировок с индивидуальным подходом к определению физической нагрузки определены показатели ЧСС непосредственно в процессе периода удержания целевых показателей интенсивности и проведено сравнение показателя с исходным. Проведено также контрольное взвешивание для сравнения с исходными показателями.
Таблица 13
СРАВНЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТРЕНИРОВОЧНОЙ ЧСС И ВЕСА
№ участницы
ЧСС в начале эксперимента, уд/мин
ЧСС в конце эксперимента, уд/мин
Вес в начале эксперимента, кг
Список литературы
"1.Абзалов Р.А. Теория физической культуры (курс лекций). – Казань: Изд-во «Матбугат-йорты», 2002. – 206 с.
2.Айрапетянц Л.Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх: автореф. Дис., док.пед.наук / Л.Р. Айрапетянц. М.: ГЦОЛИФК, 1992. – 41 с.
3.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология / Серия «Гиппократ». – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 248 с.
4.Архипов В.Л. Физкультурно-оздоровительные технологии: Учебное пособие/ В.Л. Архипов; Красноярский гос.университет.- Красноярск, 2003. – 154 с.
5.Бальсевич В.А., Запорожнов В.А. Физическая активность человека. – Киев: Здоровье, 1987. – 150 с.
6.Батищева Л.Д. Предупреждение преждевременного старения женщин зрелого возраста на основе комплекса средств оздоровительной физической культуры // Теория и практика физической культуры, 2007, № 4. – с. 60 – 61.
7.Батурин К.А. Контроль и самоконтроль при занятиях оздоровительной физической культурой / К.А. Батурин, Л.И. Литвинова. – Мн.: Выщэйшая школа, 1992. – 387 с.
8.Белов В.И., Дмитриев В.С., Коваль В.И., Родионова Т.А. Формирование готовности студентов факультета физической культуры к оздоровительной деятельности // Теория и практика физической культуры, 2006, № 4, с. 22 – 25.
9.Брянкин С.В. Структура и функции современного спорта / С.В. Брянкин. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 342 с.
10.Буриков А.В., Шипов Н.А., Трофимов А.В., Зайцева И.П., Домничев А.В. Вопросы теории физической культуры для студентов 1 курса: Учебное пособие. Ярославль: ЯрГУ, 2005. – 102 с.
11.Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса / Ю.В. Верхошанский. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 415 с.
12.Ворончихина И.А., Менхин Ю.В. Типология процесса оздоровления лиц зрелого возраста на занятиях водной аэробикой // Теория и практика физической культуры, 2006, № 4. – с. 62 – 63.
13.Грец И.А. Индивидуальное программирование занятий оздоровительной физической культурой для женщин 30-40 лет: Канд. Дис. Канд. Смоленск, 2001. – 133 с.
14.Давиденко Д.Н. и др. Физическая культура. Теоретический курс. – Учебное пособие. – СПб.: НИИ Химии, СпбГУ, 1999. – 250 с.
15.Дембо А.Г. Актуальные проблемы современной спортивной медицины / Предисл. В.У. Агеевца. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 295 с.
16.Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни / В.И.Дубровский. – М.: RETORIKA-A, 2001. – 264 с.
17.Дубровский В.И. Гигиена физического воспитания и спорта: учебник для студентов высших и средних учебных заведений./ В.И.Дубровский. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 512 с.
18.Дубровский В.И. Спортивная медицина: учебное пособие / В.И.Дубровский. М.: ВЛАДОС, 1998. – 480 с.
19.Жигалов Я.В. Проектирование комплексных оздоровительных фитнес-программ для женщин 30-50 летнего возраста. Дис.канд.пед.наук / Я.В.Жигалов. – М., 2003. – 165 с.
20.Иванов И.В. Оздоровительная профессионально-прикладная физическая культура:Учебное пособие /И.В.Иванов. Новосибирск: НГАСУ, 2006.- 56 с.
21.Ишанова О.В. Оптимизация физической нагрузки при оздоровительных занятиях аэробикой // Теория и практика физической культуры, 2007, № 8. с. 69 – 70.
22.Казин Э.М., Блинова Н.Г. Основы индивидуального здоровья человека:: введение в общую и прикладную валеологию: учебное пособие / Э.М.Казин, Н.Г.Блинова. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 192 с.
23.Кислицын Ю.Л., Пилиповский А.З. Социально-биологические основы физической культуры: Учебное пособие / ГУУ. – М., 2003. – 79 с.
24.Китманов В.А., Китманова А.А. Адаптация женщин старшего возраста к физическим нагрузкам в комплексных занятиях оздоровительной направленности // Теория и практика физической культуры, 2007, № 8. – с. 5 – 7.
25.Кобяков Ю.П. Модель здоровья человека как структурная основа теории здоровья // Теория и практика физической культуры, 2006, № 1. – с. 23-25.
26.Кузьмин В.Г., Калюжный Е.А., Крылова Е.В., Полетаева О.Н. Введение в теорию физической культуры: Учебное пособие. – Нижний Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2005. – 248 с.
27.Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия: Пер. с англ. – 2-е изд.доп,, перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1989. – 224 с.
28.Лаврухина Г.М. Методика проведения оздоровительной гимнастики для женщин с учетом возрастных периодов жизни : Канд. Дис. СПб, 2002. – 164 с.
29.Лебедева М.П. Физическая культура: учебное пособие для вузов. – Архангельск: Изд-во Архангельского гос.техн.университета, 2005 – 214 с.
30.Лихачев О.Е., Коршков В.А. Управление физической нагрузкой на основе оперативного педагогического контроля на рекреационных занятиях спортивными играми // Теория и практика физической культуры, 2007, № 8.- с. 46 – 47.
31.Легкая атлетика: Учебник для ин-тов физ.культ. /Под ред. Н.Г.Озолина и др. - М.: Физкультура и спорт, 1989. – 671 с.
32.Леонидов А.И. Особенности методики занятий атлетической гимнастикой женщин 30-40 лет в условиях фитнес-центра // Теория и практика физической культуры, 2007, № 9. – с. 67 – 69.
33.Логинов С.И. Физическая активность: методы оценки и коррекции / С.И. Логинов: Сургутский государственный университет. – Сургут: Изд-во СурГУ, 2005. – 342 с.
34.Мазов Н.Ю. Теория и методика физического воспитания: учебное пособие. – Уфа: РИО БашГУ, 2004. – 132 с.
35.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник для вузов. – СПб.: Изд-во «Лань», М.: ООО Изд-во «Омега-Л», 2004. – 160 с.
36.Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Р. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам. – М.: Медицина, 1988. – 255 с.
37.Мельников А.А. Физиологические основы спортивной подготовки: Учебное пособие. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2006. – 180 с.
38.Мотылянская Р.Е. Врачебный контроль при массовой физической культурно-оздоровительной работе / Р.Е. Мотылянская, Л.И. Ерусалимский. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 96 с.
39.Муравов И.В. Физкультура в среднем и пожилом возрасте. Руководство. Спортивная медицина и лечебная физкультура / И.В. Муравов, А.И. Журавлева, Н.Д. Граевская. – М.: Медицина, 1993. – 410 с.
40.Научные основы физической культуры и здорового образа жизни: Учебное пособие / В.Ю.Волков, Ю.С.Панев, В.П.Петленко и др. Под общ.ред. Д.Н.Давиденко; СПбГТУ, БПА. СПб, 2001. – 348 с.
41.Николаев А.В. Средства и методы оздоровительной тренировки: Учеб.пособие / Под ред. В.А.Баранова – М.: Моск.гор.ин-т управл. Правительства Москвы, 2004. – 64 с.
42.Определение адекватности физических нагрузок для людей старшего возраста в зависимости от состояния их здоровья и качества адаптивных реакций организма. Пособие для врачей. – Курск: КГМУ, 2005. – 16 с.
43.Основы физкультурно-оздоровительной работы со взрослым населением: Учебное пособие / Под ред.Г.А.Степановой – Сургут: РИО СурГПИ, 2004. – 106 с.
44.Павлова В.И. Физическая нагрузка в адаптации спортсменов и профилактике психофизического переутомления // Теория и практика физической культуры, 2007, № 10. – с. 11 – 13.
45.Пасечник Л.В. Оптимизация двигательной активности как условие сохранения здоровья // Теория и практика физической культуры, 2007, № 11. – с. 68 – 70.
46.Поденкова Н.Д., Чернышова Л.Г. Мотивация людей зрелого возраста к занятиям физическими упражнениями.// Материалы научно-практ. конференции, посвященной 55-летию фак. физкультуры / Под общ.ред. Г.И.Мызана. – Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2003. – с. 135-137.
47.Попов С.В. Валеология в школе и дома / С.В. Попов. – СПб.: Союз, 1997.
48.Радивоз М.И., Замараев В.А., Вдовенко С.В. Системные механизмы оздоравливающего влияния двигательной активности на организм человека.// Материалы научно-практ. конференции, посвященной 55-летию фак.физкультуры / Под общ.ред. Г.И.Мызана. – Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2003. – с. 135-137.
49.Сальников А.Н. Физическая культура: конспект лекций. – М.: Приор-издат, 2005. – 128 с.
50.Сальников В.А. Возрастное и индивидуальное в структуре спортивной деятельности: Монография. – Омск: Изд-во СибАДИ, 2000. – 160 с.
51.Селуянов В.Н. Технология оздоровительной физической культуры / В.Н.Селуянов. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 172 с.
52.Смирнов В.А. Физическая тренировка для здоровья. – Л.: Знание, 1991. – 32 с.
53.Смирнов В.М., Дубровский В.И. Физиология физического воспитания и спорта: Учебное пособие. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 608 с.
54.Соловьева Е.Б., Скачков А.Д. Статистические аспекты выбора упражнений для занятий шейпингом в студенческих группах // Теория и практика физической культуры, 2006, № 2. – с. 15 –17.
55.Солодков А.С., Сологуб Е.Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. Учебник. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. – 520 с.
56.Спортивная медицина: учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.И.Карпмана. - М.: Физкультура и спорт, 1980. – 349 с.
57.Ступников В.М. и др. Физическая культура и спорт в контексте непрерывного образования / В.М.Ступников, Т.Д.Башмаков, Н.И.Даргин. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2001. – 204 с.
58.Сютина В.И. Влияние оздоровительной тренировки на кардиореспираторную систему человека: Учеб.-метод. Рекомендации / В.И.Сютина. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 2004. – 37 с.
59.Теория и методика физического воспитания: курс лекций (для адъютантов Московского университета МВД России) / Под ред. Докт.юрид.наук В.С. Мартынова. М.: Московский университет МВД России, 2005. – 203 с.
60.Уилмор Дж.Х. Физиология спорта / Уилмор Дж.Х. – Киев: Олимпийская литература, 2001. – 502 с.
61.Усманов В.Ф., Мартусевич Н.Ф. Курс лекций по теории и методике физического воспитания: Учебное пособие. – Москва-Бирск, 2004. – 320 с.
62.Федоров В.И., Шумилин А.П., Чикуров А.И. Физическая культура: учебное пособие. ГУЦМиЗ. – Красноярск, 2005. – 148 с.
63.Физическая культура: Учебное пособие / под ред. В.А.Коваленко. – М.: Изд-во АСВ, 2000. – 432 с.
64.Физическая культура: Учеб.пособие /Ж.Б.Сафонова, В.М. Шулятов, В.Ф. Красавина, А.А.Гераськин, Е.Г.Бабушкин; Под ред. Ж.Б.Сафоновой. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2003. – 152 с.
65.Физическая культура в системе жизнедеятельности человека // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Оренбург, 27-28 октября 2005 г. / Под ред. В.А.Вострикова, С.С.Коровина, Н.В.Сократова. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2005. – 288 с.
66.Хениг Р.М. Женщинам до и после 30 / Пер. с англ. Т.Кузовлевой. – М.: КРОН-ПРЕСС, 1998. – 288 с.
67.Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие для студентов вузов / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов. – 2 изд. исправ. и доп. – М.: Академия, 2001. – 480 с.
68.Хоули Эдвард Т. Руководство инструктора оздоровительного фитнеса / Хоули Эдвард Т. – Киев: Олимпийская литература, 2004. – 375 с.
69.Шансков М.А. Дифференциация содержания и методики оздоровительной гимнастики женщин на основе морфофункциональных особенностей их организма // Теория и практика физической культуры, 2006, № 9. – с. 60 – 63.
70.Шунайлова Н.Ю., Мадера Е.А., Хаттапова Н.А. Оценка эффективности комплексной программы оздоровительной степ-аэробики // Теория и практика физической культуры, 2006, № 1. – с. 40 – 42.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464