Изучение представлений об объекте деятельности у студентов

"Список литературы
1.Абдулина О. А. Личность студента в процессе профессиональной под-готовки // Высшее образование в России. 2003. № 3.
2.Абульханова К.А., О субъекте психической деятельности. М., 2003
3.Абульханова-Славская Стратегия жизни. М., 2001.
4.Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2 т. / Под ред. А.А.Бодалева и др. - М., 2000.
5.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. Москва, 1977.
6.Ананьев Б.Г. Проблемы психологии личности Москва, 2007.
7.Андреева Г.М., Социальная психология. М., 2000
8.Андриенко Е.В., Социальная психология. М. 2001
9.Архангельский СИ. Учебный процесс в высшей школе, его закономер-ные основы и методы. - М.: Высшая школа, 2000.
10.Балл Г.А., Бургин М. С. Анализ психологического воздействия и его педагогическое влияние // Вопросы психологии. 1994. № 4.
11.Безрукова В. С. Педагогика. - Екатеринбург, 2004.
12.Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А., Социальная психология лично-сти. М. 2001
13.Берак О., Шибаева Л. Установка на развитие личности студента // Вестник высшей школы. 2000. № 10.
14.Бойко В.В. Диалог лектора со слушателями: психологические аспекты. - Л.: Знание, 2000.
15.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Пи-тер, 2000. - 304 с. – (Серия «Учебник нового века»)
16.Бреслав Т.Е. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонение. Педагогика. - М., 2000.
17.Буйлов В., Куропова Г., Сенаторова Н. Нервно-психическое состояние студентов... // Высшее образование в России. 2002.
18.Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 544 с.
19.Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В. И.Журавлева. М., 2000.
20.Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 2001.
21.Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. - М., 2000.
22.Гальперин П.Я. Поэтапное формирование умственной деятельности. - М.: МГУ, 2005.
23.Гамаюнов К.К. Самостоятельная работа студентов. Методические ре-комендации преподавателям. - Л., 2001.
24.Горлов О.А. Анализ использования студентами свободного времени в дни самостоятельных занятий // Вестник Российского университета Дружбы народов. Серия: Экспериментальная, профилактическая и тро-пическая медицина. 2005. № 2.
25.Готт B.C. и др. Категории современной науки. - М., 2004.
26.Громкова М.Т. Педагогика образования взрослых. - М., 2005.
27.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 2000.
28.Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. - Минск: Изд-во БГУ, 2001.
29.Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы: особен-ности деятельности студентов и преподавателей. - Минск: Изд-во БГУ, 2000.
30.Журавлев ЕМ. Педагогика в системе наук о человеке. - М., 2000.
31.Загвязинсшй В.И. Дидактика высшей школы: текст лекций. - Челя-бинск, 2000.
32.Занков Л.В. Дидактика и жизнь // Избранные труды. М., 2000.
33.Зубов О.Е. Общественно-политические и национально-культурные ориентации студенчества // Вестник Мордовского университета. 2005.
34.Ильина Т. А. Педагогика. - М.: Просвещение, 2004.
35.Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее. Тезисы докл. Международной научной конфер. 11-14 сентября 2000. Краснодар, 2000.
36.Иудин А., Макробайт М. Студенты России и Канады (сходство и раз-личие жизненных установок) // Высшее образование в России. 2005. № 4.
37.Казанская В.Г. Взаимоотношения преподавателя с учащимися ПТУ в процессе обучения. - М.: Высшая школа, 2000.
38.Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 2000.
39.Карандашев Ю. Н. Психология развития. Минск.,2000.
40.Ковалева В. Студент и преподаватель глазами друг друга // Высшее об-разование в России. 2000. № 3.
41.Ковалева Т.В. Российское студенчество в условиях переходного перио-да // Социологические исследования. 2005. № 1.
42.Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 2000.
43.Корнилов Т.Е., Григоренко Б.А. Сравнение личностных особенностей российских и американских студентов // Вопросы психологии. 2000. №5.
44.Краткий психологический словарь. Под общ.ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошенко. М., 2005
45.Кулагина И. Ю. Возрастная психология. Т.Ц. «Сфера», Москва 2003
46.Куписевич Ч. Основы общей дидактики. - М., 2006.
47.Леднев B.C. Содержание образования. - М.,2000.
48.Леонтьев А.Н. «Деятельность, сознание, личность» Изд. «Роспедаген-ство»; Москва 1996
49.Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., 2000.
50.Лисовский В. Т. Советское студенчество. - М.: Высшая школа, 2000.
51.Лисовский В.Т., Дмитриев А,В. Личность студента. - Л.: Изд-во Ленин-градского университета, 1974.
52.Ломов Б. Ф. Личность в системе общественных отношений // Психоло-гический журнал. 1981. № 1. Т. 2.
53.Марев И. Методологические основы дидактики. - М., 2000.
54.Маслоу А. Психология бытия. М., 2000.
55.Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. М..1982. Москва, 2000
56.Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 2002.
57.Махмутов М.И. Проблемное обучение. - М., 2000.
58.Мигиренко Г. С. Педагогика высшей школы. Будущий инженер. - Но-восибирск, 2002.
59.Милорадова Н.Г. Студент в зеркале психологии // Архитектура и строительство России. 1995. № 9.
60.Мостовая Е.Б. Ценностное сознание студенчества // ЭКО. 2004. №11.
61.Назмутдинов В.Я. Дневник индивидуальной воспитательной работы с учащимися. - Чебоксары, 2004.
62.Недоспасова В.А. О некоторых особенностях перехода от игровой дея-тельности к учебной. Проблемы периодизации развития психики в он-тогенезе. - М., 2006.
63.Немов Р.С. «Общие основы психологии в 3 томах» том 1. Москва, 1995
64.Нонан Э. Студент как личность // Высшее образование в Европе. 2004. Т. 19. № 3.
65.Обухова Л. Ф. Этапы развития детского мышления. - М., 2002.
66.Овчаренко Р. В. Справочная книга школьного психолога. М., 2003.
67.Одаренные дети. - М., 2001.
68.Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В. Пет-ровского. - М., 2006.
69.Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П.чар. Общая психо-логия / Под ред. А.В.Петровского. - М., 2000.
70.Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов. - ЛГУ, 1983.
71.Психологические и психофизические особенности студентов. М., 2007.
72.Психология профессиональной подготовки. СПб, 2003.
73.Реан А.Л. Педагогические особенности взаимодействия педагога и сту-дента // Вопросы психологии. 2003. № 5.
74.Рейс Фил. 500 советов студентам. - М., 2000.
75.Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. - МГУ, 2005.
76.Рогонов П. Не знанием единым (о духовно-нравственной подготовке студентов) // Высшее образование в России. 2001. № 2.
77.Розман Г. Организация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 2000. № 1.
78.Романов К.М. Понимание преподавателем студентов как условие ин-дивидуализации процесса обучения // Вестник Мордовского универси-тета. 2003. № 3.
79.Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В. В. Давыдова Т.1.М., 2003.
80.Скаткин М.Н, Проблемы современной дидактики. - М., 2000.
81.Скилбек М. Потребности студентов в эру массового высшего образо-вания // Высшее образование в Европе. Т. 19. 2004. № 3.
82.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от дея-тельности к личности. - М.: Аспект Пресс, 2000.
83.Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. - М., 2000. С. 213.
84.Талызина Н.Ф., Карлов Ю.В. Педагогическая психология // Психодиаг-ностика интеллекта. - М.: МГУ, 2000.
85.Теория и практика преподавания учебных дисциплин в техническом вузе. Сб. статей по проблемам высшей школы. - Новочеркасск, 2000.
86.Хуторской А.В. Современная дидактика. - СПб.: Питер, 2001.
87.Хуторской А.В. Эвристическое обучение. - М.: МПА, 1998. С. 266.
88.Цапкин В.Н. Личность как группа - группа как личность // Московский психотерапевтический журнал. 2004. № 4.
89.Чернов Е.Д. Совершенствование самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 2004. № 4, С. 11-19.
90.Шапоринский С.А. Обучение и научное познание. - М., 2001.
91.Шибутани Т., Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998
92.Щедровицкий Т.П. Об исходных принципах анализа проблемы обуче-ния и развития в рамках теории деятельности. Обучение и развитие. - М., 1966.
93.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 2000.