Реализация профессионального потенциала педагога

Реализация профессионального потенциала педагога

Реализация профессионального потенциала педагога 3
Реализация профессионального потенциала педагога
На сегодняшнем этапе предъявляются несколько иные требования к процессу обучения, чему способствует модернизация образования. В первую очередь, стоит отметить переход на принципиально новую парадигму образования – личностно-ориентированную. Соответственно, одна из важнейших задач обучения сегодня – это процесс развития учащихся. Учителю же предстоит создавать необходимые и благоприятные условия для реализации интеллектуального потенциала школьников.
Уроки математики имеют особую значимость, главная задача их – активизация познавательных процессов и способностей, мыслительной деятельности, развитие навыков логического мышления. Для успешного выполнения этих задач необходимо создать учебнуюсреду, направленную на развитие познавательных и исследовательских способностей.
Математика – это особый предмет, сложный для понимания, требующий огромного труда. В особенности трудно он даётся гуманитариям. Однако и в этом случае можно заинтересовать учащихся, помочь им понять математику, полюбить её и таким образом подвигнуть учеников к самостоятельной работе. Большую значимость имеет применение инновационных технологий в обучении, которые направлены на достижение нескольких целей: образовательной, воспитательной и развивающей. Современный педагог обязан не только знать эти методики, но и активно применять их на практике. Таким образом, успешность реализации профессионального потенциала педагога напрямую зависит от его мобильности, готовности к чуткому реагированию на изменяющуюся ситуацию в системе образования и внедрению в свою практику методик, которые помогут реализовать поставленные педагогом цели и задачи, развить основные навыки учащихся по предмету.