Вход

Особенности формирования карьеры у различных гендерных групп работников

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 345097
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 85
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ КАРЬЕРЫ С ПОЗИЦИЙ МЕНЕДЖМЕНТА ПЕРСОНАЛА
1.1. ПОНЯТИЕ КАРЬЕРА»
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ ФОРМИРОВАНИЯ КАРЬЕРЫ РАБОТНИКА
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
ГЛАВА II. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КАРЬЕРЫ У РАЗЛИЧНЫХ ГЕНДЕРНЫХ ГРУПП РАБОТНИКОВ
2.1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КАРЬЕРЫ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ МУЖСКОГО ПОЛА
2.2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КАРЬЕРЫ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЖЕНСКОГО ПОЛА
2.3. ОПИСАНИЕ РАЗЛИЧИЙ И СХОДСТВА В ФОРМИРОВАНИИ КАРЬЕРЫ У ГЕНДЕРНЫХ ГРУПП РАБОТНИКОВ
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
III. ОПИСАНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КАРЬЕРЫ У РАЗЛИЧНЫХ ГЕНДЕРНЫХ ГРУПП РАБОТНИКОВ В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАО УНИВЕРСАМ «АЛЕКСАНДРОВСКИЙ»
3.1. ОПИСАНИЕ ХОДА ИССЛЕДОВАНИЯ (МЕТОДИКИ, ВЫБОРКА)
3.2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КАРЬЕРЫ У ГРУПП МУЖСКОГО ПОЛА В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАО УНИВЕРСАМ «АЛЕКСАНДРОВСКИЙ»
3.3. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КАРЬЕРЫ У ГРУПП ЖЕНСКОГО ПОЛА В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАО УНИВЕРСАМ АЛЕКСАНДРОВСКИЙ
3.4. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КАРЬЕРЫ У РАЗЛИЧНЫХ ГЕНДЕРНЫХ ГРУПП РАБОТНИКОВ В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАО УНИВЕРСАМ «АЛЕКСАНДРОВСКИЙ»
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

Особенности формирования карьеры у различных гендерных групп работников

Фрагмент работы для ознакомления

Установление различий или сходств в формировании карьеры у различных гендерных групп работников ЗАО универсам «Александровский».
7. Исходные теоретические понятия (категории) исследования.
Карьера – это субъективно осознанные собственные суждения работника о своем трудовом будущем, ожидаемые пути самовыражения и удовлетворения трудом. Это поступательное движение по служебной лестнице, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждении, связанных с деятельностью работника (В.Н. Копорулина). Понятие карьеры не означает непременное и постоянное движение вверх но организационной иерархии.
Гендерные исследования – это исследование формирования, воспроизводства и репрезентации пола. При данной гендерной системе они изучаются, прежде всего, как отношения неравенства (Ажгихина Н. И.).
8. Операционализирующие эти понятия эмпирические категории (индикаторы, категории анализ, единицы анализа, единицы счета).
Эмпирические индикаторы исследования:
Категории анализа: формирование карьеры; гендерные различия.
Единицы анализа: условия, этапы формирования карьеры у гендерных групп.
Единицы счета: численность людей в каждой гендерной группе, отвечающая тому или иному уровню, определяемого анкетой.
9. Гипотезы, достоверность которых будет устанавливаться в данном исследовании.
Особенностями формирования карьеры у различных гендерных групп работников ЗЛО универсам «Александровский» выступают следующие:
1) у мужчин более ярко выражена воля к достижению большего карьерного роста, чем у женщин;
2) мужчины больше стремятся к достижению высоких должностных позиций, чем женщины;
З) мужчины быстрее достигают и получают повышение по карьерной лестнице, чем женщины в одинаковых условиях.
Заключение
В современной теории кадрового менеджмента гендер должен рассматривается как социальный пол, представляющий собой комплекс соматических, репродуктивных, социокультурных и поведенческих характеристик, обеспечивающих работнику личный, социальный и правовой статус мужчины или женщины. Из всего набора перечисленных критериев в данном случае наиболее интересны проблемы реализации гендерных особенностей формирования карьеры.
В условиях рыночной экономики актуализация новых ресурсов управления, составляющих потенциал гендерных отношений, становится одним из путей повышения качества работы персонала. Гендерные исследования проведенные в данной работе, посвященные изучению различий между мужчинами и женщинами в мотивации профессиональной деятельности, убедительно доказали, что организационное поведение во многом обусловлено гендерными ролями.
Итак, в исследовании была поставлена следующая цель: выявление особенностей формирования карьеры у различных гендерных групп работников ЗАО универсама «Александровский».
Данную цель можно считать достигнутой, так как решены все поставленные задачи.
В группе мужчин больше было ответов об удовольствии, которое доставляет работа, о хороших отношениях с руководителями, об интересе к своей работе и занимаемой должности.
В группе женщин больше было ответов, отмечающих хорошие отношения в коллективе, но не всегда понимающие отношения с руководителями и ответы, говорящие о том, что женщины считают, что их заслуги и труд не всегда верно и адекватно оценивается.
На основании проведенной анкеты были определены следующие особенности формирования карьеры у различных гендерных групп работников ЭАО универсам «Александровский»:
1) у мужчин более ярко выражена воля к достижению большего карьерного роста, чем у женщин;

Список литературы

"1.Авдулова Т.П. Психологические основы менеджмента. М.: ЛИБЕРЕЯ-БИБИИНФОРМ, 2005. – 154 с.
2.Бархаев Б.П., Сыромятников И.В. Введение в профессию: от социальной роли к профессиональной субъектности. М.: Образование, 2004. – 192 с.
3.Бабева Л.В. Российские и американские женщины-предприниматели // Серологические исследования. 1998. № 8. С. 134-135.
4.Берн Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения. Законы мужского и женского поведения. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 308 с.
5.Бодалев А.А. Вершина в развитии человека: характеристики и условия достижения. М.: 2004. – 226 с.
6.Веснин В. Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. М.: Юристъ, 2003. – 495 с.
7.Гнедина Т. Г. Динамика карьерных ориентации личности руководителя: Автореф. дис.... канд. психол. наук. Хабаровск, 2005. – 28 с.
8.Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала. М., Воронеж, 2004. – 752 с.
9.ДеркачА. А. Акмеологические стратегии развития: Монография. М.: Изд-во РАГС, 2006. – 146 с.
10.Деркач А. А., Зазыкин В. Г., Маркова А. К. Психология развития профессионала. М.: Изд-во РАГС, 2000. – 272 с.
11.Десслер Г. Управление карьерой //Управление персоналом. М.: «Издательство БИНОМ», 1997. – 456 с.
12.Егоршин А. П. Управление персоналом: Учебник для вузов. 4-е изд., испр. Н. Новгород: НИМБ, 2003. – 720 с.
13.Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. СПб.: Питер, 2008 – 432 с.
14.Ильин. Е.П. Мотивы и мотивация. СПб.: Питер, 2008. – 512 с.
15.Ильин. Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
16.Карпов А.В. Психология менеджмента. М.: Гардарики, 2006. – 584 с.
17.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004 – 326.
18.Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск: Из-во «Принтер», 2000. – 336 с.
19. Кибанов А. Я. Управление персоналом организации: Учебник. М.: ИНФРА-М., 2007. – 638 с.
20.Комиссарова Т. А. Управление человеческими ресурсами: Учеб. пособие. М.: Дело, 2002. – 312 с.
21.Кузнецов И.Н. Бизнес-этика. М.: Дашков и К, 2008. – 498 с.
22.Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельность. М.: Аспект-пресс, 2001. – 252 с.
23.Константинов В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
24.Кричевский Р. Л. Психология профессиональной карьеры / Психология профессиональной деятельности //Под общ. ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2006. – 342 с.
25.Кудринская Л. А. Профессиональная карьера выпускника технического вуза: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. Новосибирск, 1995.
26.Ларионова Т. М. Квалификационно-должностное продвижение линейных руководителей на промышленном предприятии: Автореф. дис. ... канд. эконом, наук. М., 1 987.
27.Левадняя М. О. Оценка психологической готовности руководителя к управлению в условиях кризиса: Автореф. дис.... канд. психол. наук. М., 2003.
28.Мананикова Е.Н. Психология управления. М.: Дашков и К, 2007. – 320 с.
29.Могилевкин Е.А. Карьерный рост: Диагностика, технологии, тренинг. СПб.: Речь, 2007. – 336 с.
30.Мучински П. Психология. Профессия. Карьера. СПБ.: Питер, 2004. – 539 с.
31.Маркова А. К. Психология профессионализма. М., ЭКСМО-Пресс, 2004 – 336 с.
32.Маркова А. К. Акмеологические технологии преодоления кризисов профессионального развития //Акмеология: личностное и профессиональное развитие. Материалы Межд. научно-практической конференции 7-8 октября 2004. М.: Изд. дом «ЭКО», 2004. С. 511-512.
33.Мослов Е. В. Управление персоналом предприятия: Учеб. пособие / Под ред. П. В. Шеметова. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. 312 с.
34.Миронова-Тихомирова А. С. Психологическая структура карьерной готовности выпускников вуза: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 2006.
35.Могилёвкин Е. А. Гендерные аспекты мотивации карьеры //Проблемы адаптации молодежи к рынку труда / Отв. ред. Н. Н. Богдан. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003.
36.Могилёвкин Б. А. Профессиональная и деловая карьера / Очерки организационной психологии / Под общ. ред. А. С. Огнева. Воронеж, 1998.
37.Могилёвкин Б. А. Личностные факторы профессиональной карьеры государственных служащих: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1998.
38.Могилёвкин Б. А. Карьера как путь к «акме» //Общая и прикладная акмеология: Учеб. пособие. Ч. I. M., 2001.
39.Могилёвкин Б. А., Бажин А. С. Развитие карьерной компетентности молодых специалистов //Трудоустройство, планирование и реализация карьеры выпускников вузов: Сб. науч. материалов. Вып. 3/ Отв. ред. Е. А. Могилёвкин. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2006. с. 62-70.
40.Могилёвкин Б. А., /Слиников С. В. Выбор карьерного пути на ранних этапах профессионального самоопределения //Трудоустройство, планирование и реализация карьеры выпускников вузов: Сб. науч. материалов. Вып. 3 / Отв. ред. Е. А. Могилёвкин. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2006. С. 56-61.
41.Могилевкин Е. А., Щербина М. В., Кленина А. Н., Бажин А. С. Карьера молодого специалиста: теория и практика управления (учебно-практическое пособие). Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2006. – 300 с.
42.Молл Е. Г. Управление карьерой менеджера. СПб.: Питер, 2003. – 352 с.
43.Основы социально-психологических исследований. М.: Гардарики, 2007. – 334 с.
44.Организационная психология. Под редакцией Суходольского Г.В., Скрипка И.И. Харьков: Гуманитарный центр, 2004. – 256 с.
45.Организационная психология. Хрестоматия. Под редакцией Винокурова Л.В., Скрипка И.И. СПб.: Питер, 2004. – 512 с.
46.Пряжников Н. С, Пряжникова Е. Ю. Профориентация. M.: Академия, 2005. – 496 с.
47.Пряжников Н. С, Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства. M.: Академия, 2001. – 412 с.
48.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
49.Психология труда. Под редакцией А.В. Карпова. М.: Владос-пресс, 2003. – 352 с.
50.Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под редакцией Никифорова Г.С., Дмитриевой М.А., Снеткова В.М. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
51.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Редактор и составитель Райгородский Д.Я. Самара, 2001. – 456 с.
52.Психология труда и организационная психология. Под ред. Е. А. Климова, И. В. Екевичевой, О. Г. Носковой. М.: РПО, 2001. – 256 с.
53.Психология делового преуспевания. Под редакцией Колесникова А.Н. М.: Владос-Пресс, 2003. – 304 с.
54.Психология менеджмента. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Питер, 2004. – 639 с.
55.Ромашов О. В. Социология труда. М.: Гардарики, 1999. – 446 с.
56.Серегина ИЛ. Профессиональная карьера // Социологические исследования. 1999. № 4. с. 78.
57.Тюрина И.О. Московский рынок труда: гендерный аспект // Социологические исследования. 1998. № 8. с. 100.
58.Удальцова М.В. Социология управления. Новосибирск: НГАЭиУ, 2005. – 144 с.
59.Управление персоналом организации. Под редакцией Кибанова А.Я. М.: Инфра-М, 2007. – 638 с.
60.Управление социальной сферой. Под ред. Гордина В.Э. СПб.: Питер, 2004. – 452 с.
61.Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала. СПб.: Речь, 2004. – 176 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00498
© Рефератбанк, 2002 - 2024