Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
345059 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
1. Российская система качества образования
2. Подходы к организации управления качеством образования
3. Тенденции и специфика национальных систем оценки качества образования
Заключение
Список использованных источников
Введение
Отечественный и зарубежный опыт управления качеством образования в школах.
Фрагмент работы для ознакомления
Таким образом, контроль и управление качеством образования не просто практикуются испокон века, но и давно превратились в традиционные формы повседневной деятельности учителей, преподавателей, администрации учебных заведений и вышестоящих органов. Их ближайшим результатом является селекция – отбор обучаемых, когда некоторые на определенном этапе прерывают свое образование из-за отсутствия прилежания, способностей или каких-либо внешних причин, а другие, если это отвечает их интересам и желаниям, успешно преодолевают ступень за ступенью в школе/
Цель работы – рассмотреть отечественный и зарубежный опыт управления качеством образования в школах.
Заключение
Список литературы
Список использованных источников
1. Аржанова, И. В. Россия в Болонском процессе и Болонский процесс в России : (по результатам подготовки Национального доклада РФ 2005-2007 г. г.) / И. В. Аржанова, Д. В. Суслова // Аккредитация в образовании. – 2009. – № 13. – С. 20-22.
2.Арташкина, Т. А. Проблема конвертируемости диплома о высшем образовании в условиях Болонского процесса / Т. А. Арташкина // Философия образования. – 2007. – № 1. – С. 95-102.
3.Болонский процесс : качество образовательных программ в современном вузе : материалы междунар. конф. – СПб.: РГПУ, 2007. – 228 с.
4.Звонников В.И. Зарубежный опыт создания систем оценки качества образования: материалы межрег. совещания 2009 / В.И. Звонников, М.Б. Челышкова.
5.Ковалева Г.С. Международный опыт оценки качества образования /Г.С. Ковалева // Материалы коллегии по ЕГЭ / Центр оценки качества образования ИОСО РАО. М., 2010. - 375 c.
6.Ковалева Г.С. Основные подходы к сравнительной оценке качества математического и естественнонаучного образования в странах мира (по материалам международного исследования TIMSS) / Г.С. Ковалева. М., 2009. 92 .
7.Цейкович К.Н. Сравнение образовательных систем России и зарубежных стран. Экспериментальная учебная авторская программа. М., 2009.
8.Цейкович К.Н., Соловьев В.П., Тарасюк Л.Н , Ворожейкина О.Л., Сравнение требований к подготовке выпускников вузов России, США, Германии, Великобритании. – М, 2008.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455