Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
344768 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
План
Введение
Глава 1. Все о детских страхах
1.1. Что такое страх?
1.2. Откуда берутся страхи
1.3. Виды страхов
1.4. Свойства страха
1.5. Предупреждение развития страхов у ребенка
1.6. Как победить страх
1.7. Как не стоит преодолевать страх
1.8. Правильное поведение
Глава 2. Предметы детского страха
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Тему Исполнитель должен придумать сам (например:детские страхи, дизадаптация и т. п.)
Фрагмент работы для ознакомления
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи
1. Описать определение и понятие страха.
2. Рассмотреть понятие детского страха.
3. Дать анализ появлению детского страха.
4. Классифицировать детские страхи.
5. Рассмотреть методы борьбы с детскими страхами.
Заключение
Специфика сегодняшнего времени, которая проявляется в повсеместно распространенной жестокости нашей социальной среды, которая порой пропагандируется средствами массовой коммуникации, несомненно оказывает определенное влияние на психологическое и психическое развитие личности современного человека. Это, в свою очередь, создает благодатную почву для возникновения таких состояний, как беспокойство, тревожность, появления различных страхов.
Список литературы
Список используемой литературы
1.Богачкина Н.А., Как преодолеть детскую застенчивость, Академия Развития.
2.Вологодина Н. Г., Детские страхи днем и ночью, Феникс, 2006.
3.Гиппенрейтер Юлия Борисовна, Общаться с ребенком. Как?, АСТ, 2008.
4.Жорж Жизель, Воспитывать ребенка без стрессов и переживаний... Как?, Рипол Классик, 2007.
5.Зубкова А.С., Детские страхи. Книга для родителей и педагогов, Академия развития, 2007.
6.Ивлева И., Консультирование родителей в детском саду. Практические материалы для психологов детских дошкольных учреждений, Генезис, 2008.
7.Кравцова А.М., Полная энциклопедия воспитания: Все, что следует знать родителям о детях: полная энциклопедия воспитания, Эксмо, 2009.
8.Ле Шан Э., Ребенок "капризничает"! Советы детского психолога с мировым именем, Прайм-ЕВРОЗНАК.
9.Леоненко Е.А., Детство на 100%: что должны и не должны делать родители, чтобы их ребенок вырос счастливым человеком, Эксмо, 2009.
10.Микляева А.В., Нам не страшен серый волк... Книга для родителей, которые хотят помочь своим детям избавиться от страхов, Речь, 2008.
11.Милена Григорчук, Альбина Татаринцева, Детские страхи. Куклотерапия в помощь детям, Речь, 2007.
12.Павлов Игорь, Настольная книга родителей, Питер, 2009.
13.Первушина И.М., Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников, Генезис, 2009.
14.Репринцева Г.И., Игра - ключ к душе ребенка. Гармонизация отношений ребенка с окружающим миром, Форум , 2008.
15.Роко, Детские страхи. "Для малышей и взрослых", МНЕМОЗИНА, 2006.
16.Свирская Л.В., 76 рецептов правильного общения с вашим ребенком. Подсказки родителям и воспитателям, АСТ.
17.Смирнова Е.О., Детская психология, Питер, 2009.
18.Солтер Алета, Что делать, когда ребенок плачет, Попурри, 2008.
19.Токарь О.В., Детская практическая психология в кратком изложении, Флинта, 20058.
20.Чупахин Александр, Куда приводят детские страхи.
21.Шишова Т.Л., Как преодолеть детскую застенчивость. Застенчивый невидимка, Аргумент, 2007.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00876