Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
344612 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава I Теоретический анализ проблемы социально-педагогической работы с родителями учащихся (на примере ГОУ СОШ № 569 Санкт-Петербурга)
1.1 Теоретический анализ проблемы социально-педагогической работы с родителями учащихся
1.2 Социально-педагогическая характеристика ГОУ СОШ № 569 Санкт-Петербурга
Глава II Формы и методы социально-педагогической работы с семьями учащихся с девиантным поведением в ГОУ СОШ №569 Санкт-Петербурга
2.1 Формы социально-педагогической работы с семьями учащихся с девиантным поведением
2.2 Методы социально-педагогической работы с семьями учащихся с девиантным поведением
Заключение
Список литературы
Приложение1
Введение
Особенности социально-педагогической работы с родителями учащихся в ГОУ СОШ
Фрагмент работы для ознакомления
Цель исследования: Обобщить передовой практический опыт социально-педагогической работы с родителями учащихся с девиантным поведением на примере ГОУ СОШ №569 Санкт-Петербурга.
Задачи исследования.
1. Проанализировать и обобщить современную психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Провести теоретический анализ проблемы социально-педагогической работы с родителями учащихся в ГОУ СОШ № 569 Санкт – Петербурга.
3. Обобщить формы и методы социально-педагогической работы с семьей учащихся с девиантным поведением на примере ГОУ СОШ № 569 Санкт – Петербурга.
Методы исследования: теоретический анализ научной, научно-методической литературы по теме исследования; обобщение; сравнение.
Заключение
Проведенное исследование показало, что в настоящее время в педагогической наукеобоснованы особенности социально-педагогической работы с родителями учащихся в условиях школы. Реализация такой работы должна осуществляться с учетом индивидуальных особенностей современных учащихся, особенностей семей, возможностей конкретного образовательного учреждения, при создании оптимальной социально-педагогической среды и системной командной работы всех заинтересованных сторон: педагогов, родителей, социальных педагогов, психологов, медиков, органов общественного и государственного управления школой.
Список литературы
Список литературы
1.Азаров Ю.П. Семейная педагогика [Текст] / Ю.П. Азаров.- СПб.: Питер, 2011.-400с.
2.Василькова Т.А., Василькова Ю.В. Социальная педагогика [Текст] / Т.А. Василькова.- М.: КноРус, 2010-240с.
3.Василькова Ю.В. Социальный педагог: педагогический опыт и методы работы [Текст] / Ю.В. Василькова - М.: Академия.-2010.-208 с.
4.Галагузов А.Н., Галагузова М.А., Ларионова И.А. Социально-педагогические задачи[Текст] / А.Н. Галагузов -М.: Владос, 2008.-191с.
5.Дементьева И.Ф., Олиференко Л.Я., Шульга Т.И. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска [Текст] / И.Ф Дементьева - М.: Академия, 2008-256с.
6.Дети группы риска в общеобразовательной школе / Под ред. С.В. Титовой [Текст] / СПб.: Питер, 2008.-173с.
7.Джудит С. Райкус, Рональд С. Хьюз. «Социально-психологическая помощь детям группы риска: Практическое пособие: в 4 томах. Том 1. Концептуальные основы социальной работы с детьми. [Текст] / С Джудит.- М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2008.-300с.
8.Камаева Е.Н. Формы и методы работы социального педагога с семьей. [Электронный ресурс]Сайт фестиваля педагогических идей/ Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/567727/ (дата обращения 09.06.11)
9.Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей [Текст] / Л.В Карцева -М.: Дашков и Ко,2010-224с.
10.Колесникова Г.И. Девиантное поведение для студентов вузов / Г.И. Колесникова, А.Б. Котова, И.А. Петрулевия –[Текст] / Г.И. Колесникова Ростов н/Д: Феникс, 2007.-203с.
11.Коробкина З.В., Попов В.А Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи. [Текст] / З.В Коробкина.- М.: Академия,-2010.-192 с.
12.Крылова Т.А., Струкова М.Л. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска[Текст] / Т.А. Крылова. - М.: НИИ школьных технологий, 2010.-184 с
13.Лодкина Т.В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства[Текст] / Т.В. Лодкина -М.: Академия, 2009-208с.
14.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Полный курс[Текст] / Л.В Мардахаев - М.: Юрайт, 2011-297с.
15.Мудрик А.В. Социальная педагогика [Текст] / А.В. Мудрик - М.: Академия, 2009-224с.
16.Овчарова Р.В. Справочник социального педагога[Текст] / Р.В. Овчарова– М.:Сфера, 2007-480с.
17.Павлова Т.А., Матяш Н.В. Методы активного социально-психологического обучения[Текст] / Т.А Павлова - М.: Академия, 2010-96с.
18.Поздняев М. «Господа, мы звери» [Текст] / М. Поздняев. // Новые Известия, №36, 1 марта 2007г., - С.7.
19.Тихомирова Е.И. Социальная педагогика. Самореализация школьников в коллективе[Текст] /Е.И.Тихомирова. -М.:Академия, 2007-144с.
20.Хухлаева О.В. Школьная психологическая служба. Работа с родителями. [Текст] / О.В. Хухлаева– М.: Генезис, 2008. – 160с. С.6
21.Цымбаленко С.Б. Подросток в информационном мире: практика социального проектирования[Текст] / С.Б. Цымбаленко - М.:НИИ школьных технологий, 2010.-256с.
22.Шадура А.Ф., Раянова Е.И. «Модель службы социально-психологического сопровождения в специальной школе» [Текст] / А.Ф Шадура - М.:Академия, 2007. -197с.
23.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / / М.В. Шакурова.-4-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 272с.
24.Шакурова М.В. Социальный педагог: как стать профессионалом? [Текст] / М.В. Шакурова // Работа социального педагога в школе и микрорайоне, 2009.-№ 1.-С. 18-21.
25.Шептенко П.А. Введение в специальность «Социальный педагог» [Текст] / П.А. Шептенко -М.: Флинта МПСИ, 2008-160с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0135