Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
344430 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме взаимодействия ДОУ с семьей
1.2. Взаимодействие педагога с семьей как педагогическая проблема
Глава 2. Исследование проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения
2.1.Цель, задачи и методы констатирующего эксперимента
2.2.Анализ проведенного исследования
2.3.Методические рекомендации по организации взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Проблема взаимодействия семьи и дестcкого дошкольного учреждения.
Фрагмент работы для ознакомления
Несмотря на достаточное количество публикаций по данной теме, проблема взаимодействия ДОУ и родителей остается актуальной в современной педагогике и психологии.
Заключение
Таким образом, были решены поставленные задачи:
1. Изучены научно-теоретические основы проблемы взаимодействия детского дошкольного учреждения и семьи.
2. Исследовано взаимодействие детского дошкольного учреждения и семьи.
Список литературы
Список литературы
1.Антонова Т. В. Особенности социального поведения детей в игре // Руководство играми в дошкольных учреждениях / Под ред. М. А. Васильевой. - М.: Педагогика, 1986. – 250с.
2.Арнаутова Е.П., Иванова В.М. Общение с родителями: зачем? - М.: Просвещение, 1993. – 114с.
3.Белкина В.Н., Васильева Н.Н., Елкина Н.В. и др. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям. – Ярославль: Академия, 2001. – 215с.
4.Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика. - М.: Academia, 1998. - 240с.
5.Букина И.И. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса. // Материалы научно-практической конференции. – Оренбург, 2003. – 321с.
6.Взаимосвязь детского сада и семьи на современном этапе: методические рекомендации к спецкурсу. / Сост. И.В. Корниенко Комсомольск на Амуре,1996. – 125с.
7.Дергачева О.М. Проблема взаимодействия детского сада и семьи / Дергачева О.М., Хозяинов Г.И. // Юбилейный сборник научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК. - М.: 1998. – 26-30с.
8.Дубина Л. Развитие у детей коммуникативных способностей // Дошкольное воспитание. - 2005. - №10. – 26-35с.
9.Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999. – 346с.
10.Зверева О.Л. Работа с молодой семьей.М.,1991. – 337с.
11.Калейдоскоп родительских собраний. / Под ред. Н.А. Алексеевой. Вып. 1,2. – М.: Гардарика, 2001. – 226с.
12.Козлова С.А. Дошкольная педагогика. - М.: Academia, 2000. - 416с.
13.Коменский Я. А. Великая дидактика. Избранные педагогические сочинения. В 2-хт. М.: Книга,1982,т. 1– 400с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00473