Социально-психологические факторы поведения подростков страдающих наркоманией.

Содержание

Введение
Глава 1. Социально-психологические особенности подростковой наркомании
1.1 Мотивы и причины наркомании в подростковой среде
1.2 Возрастные факторы риска
1.3 Факторы современной культуры, влияющие на формирование наркотической зависимости
Выводы по первой главе
Глава 2. Исследование личностных особенностей подростков, страдающих наркоманией
2.1 Методики, используемые для выявления наркотической зависимости у подростков
2.2 Организация и результаты опытно-экспериментальной работы
2.3 Социальная защита молодежи от угрозы наркомании
Выводы по второй главе
Заключение
Список используемой литературы
Приложение……………………………………………………………80

Социально-психологические факторы поведения подростков страдающих наркоманией.

В этих кризисных ситуациях происходит модификация личности и переосмысление жизни. В процессе преодоления кризисных ситуаций подростки испытывают переживания, которые влияют на душевное равновесие: - Гедоническое переживание. Во время каких-либо поступков все факты игнорируются, искажаются, отрицаются, формируется иллюзия благополучия. - Реалистическое переживание. В основе этих переживаний лежит механизм терпения и трезвого отношения. Жизненные ситуации воспринимаются реально, интересы подростков адаптируются к новым критериям.- Ценностное переживание. При этом виде переживания осмысливается критическая ситуация: она наносит удар нравственным ценностям и идеалам. Жизненная ситуация изменяется в сознании, но не воспринимается полностью реально, поэтому формируется новый взгляд на жизнь. -Творческое переживание. Это переживание характерно для волевой личности: подростки сами ищут выход из критической ситуации. [12] На формирование наркотической зависимости влияют факторы современной культуры. Рассмотрим основные из них:▪ Идеальный товар. Наркотики на мировом рынке – это главный фактор формирования у детей подросткового возраста психической зависимости. Гигантская транснациональная корпорация имеет не только своих подданных, но и свою идеологию. По мнению Н.Е. Марковой, это своего рода виртуальное государство. Оно охватило все мировые пространства и нависло опасной громадой над человечеством. Наркотики являются идеальным товаром, способным создать у человека физиологическую зависимость сразу (героин), через две недели (опиум), через год (конопля). Современные исследования теории стимула-реакции представлены в таблице 3.Таблица 3Теория стимула-реакции(По «Современной рекламе» У. Бове, К. Аренс, с. 160)Стимул Возбуждение по потребностиРеакции Неудовлетворенная потребностьУдовлетворенная потребностьДругая реакцияПовторное действие▪ Бездуховность общества. Открытость границ и бездуховность общества ведет к распространению наркотиков в молодежной среде. Этот процесс в средствах массовой информации получил название «четыре Пи»:Produkt + Price + Place + PromotionПо официальным данным, основные потребители наркотиков – это подростки и молодежь в возрасте 12-25 лет, это целевая аудитория. По утверждению Н.Е. Марковой, выбор детской целевой аудитории аморален, но с точки зрения маркетинговой стратегии он безупречен, так как в России достаточно много подростков, которые посещают места развлечений. Услуги дискотек, клубов, продукция рок-исполнителей имеют своих покупателей – подростков: это потребители группируются во всех общественных развлекательных местах: барах, клубах, кафе, рок-концертах. [34] ▪ На формирование наркотической зависимости влияют рок группы, которые имеют несколько функций, осуществляющих маркетинг наркотиков. - Звезда как объект эго-идентификации подростка. Глядя на выступление своих «звезд», у многих подростков формируется устойчивое впечатление о демонстрационном поведении (аномальная сексуальность, непристойные жесты, слова). Стиль рок-звезд нарушает общепринятые коды одежды, прически, грим, татуировки – всё это отделяет их от общества. Искусственным образом создается противопоставление: «Мы» и «Они», дети «Поколение Икс», «Generation П», противопоставляются отцам – «Другому поколению», то есть обществу. Социальный дискомфорт и желание найти поддержку ведут к созданию своих групп. Любая молодежная группа представляет идеальный социально-психологический механизм, готовый к потреблению наркотиков [34] - Звезда как источник мифологии товара (наркотиков). В первую очередь, это влияние текстов песен, в которых описывается наркотическое опьянение, как полёт, как путешествие, как ассоциацию с яркой чувственной сексуальностью. В текстах многих песен дискредитируются главные ценности жизни: красота, любовь, доверие – конкурентом выступают наркотики. Для примера возьмем тексты песен группы «Агата Кристи»: первая песня носит название «Глюки» - уже в названии содержится идея о наркотиках. Каждая строчка песни подтверждает это: «Зеленые глюки сползают по стенам медленно- медленно, плавно-плавно. Потом проползают по коридору и исчезают в ванной, в ванной». Песня этой же группы «Навеселе» звучит как рефрен: постоянные повторы способны привести к негативным поступкам: «Я помню раз, навеселе улетел в твое окно. Я был со шпагой на коне, мой….. седлом. Навеселе, навеселе, навеселе, навеселе». - Звезда как катализатор депрессии. Довольно часто подростки слушают песни, в которых звучит тоска, ужас, жалоба. Ритм и музыкальный строй таких песен подавляет работоспособность, подвергают в депрессивное состояние.▪ Пропаганда секса средствами массовой информации также приводит к изменению поведения подростков, так как это служит стимулом к новой жизни, вызывает респондентное поведение. Идеология девиантности включает несколько переменных: секс, мода, поп-рок-музыка, места отдыха и развлечений (ночные клубы, кафе, открытые танцплощадки). Причинно-следственный анализ данных стимулов ведет к мотивации подростков: привлечение партнеров, коммуникация с партнером, поиск единомышленников (партнеров). [33] ▪ Алкоголизм в обществе. Этот фактор влияния на развитие психологической зависимости «процветает» в государстве с давних времен. Эта причина заложена в биологических, психологических, социальных и духовных факторах: - наследственность, предрасположенность генов – этот биологический фактор развивается как болезнь;- эмоциональная неудовлетворенность жизнью, бегство от проблемных ситуаций;- неблагополучные семейные отношения;- национальная культура, влияние на подростков окружения;- потеря интереса к себе и окружающему миру, душевная пустота и скука. [36] Вся идеологическая пропаганда наркотиков направлена на молодежную среду – на подростков, так как этот возраст является критическим: школьники отказываются от прежних нравственных идеалов, а смещение духовного фокуса с истинных ценностей ведет к взаимоотношению запретных предметов: алкоголь, наркотики. Нарушение личностных качеств ведет к дисгармонии во всех сферах жизни: умственной, физической, духовной, волевой, социальной, эмоциональной. На подростков действует один и тот же набор идеологически окрашенных тем: секс-программа, молодежная мода или мода для дискотеки, девиантность и преступление (разрушение табу и общепринятых кодов поведения), D- мифология, поп-рок-звезды, поп-рок-музыка, реклама клубов. Наркотические вещества отражаются на всех сферах деятельности личности, поэтому зависимость формируется очень быстро и имеет свои стадии.Первая стадия наркомании формируется в течение трех недель при систематическом употреблении наркотиков. Если подростки употребляют наркотики нерегулярно, то формирование процесса зависимости может длиться 4-6 месяцев. На первой стадии зависимости отмечается синдром психической зависимости, выражающийся сначала в неосознанном, а затем вполне сознательном и непреодолимом влечении к наркотику. На этом этапе ещё проявляются неосознанные влечения к наркотикам: [8, с.24]- подростки чувствуют неудовлетворенность при отсутствии наркотиков;- подростки испытывают радостное предчувствие перед приемом наркотиков;- любят разговоры на «наркотические» темы;- утрачивают интерес к любимым занятиям;- доминирующее положение во всей мыслительной деятельности занимают наркотики. Вторая стадия наркомании характеризуется психической и физической зависимостью. В этот период может возникнуть синдром лишения: стремление получить наркотики подавляет все другие желания подростка – в это время он не контролирует свое поведение. Как только действие дозы заканчивается, подростки испытывают злобу, агрессивность, тревогу, испытывают физическое недомогание: обилие слюны, насморк, сердечную недостаточность. Для второй стадии наркомании характерны общие признаки:- для достижения полного эффекта требуется большее количество наркотиков;- новая доза наркотиков ведет к разрушению печени, к изменению деятельности мозга;- употребление наркотиков связано только для облегчения боли, вызванной из-за неупотребления наркотиков;- употребление наркотиков ведет к психологическим, физиологическим и социальным проблемам.Третья стадия характеризуется нравственной и социальной деградацией. На этой стадии употребления наркотиков подростки уже не испытывают состояния эйфории: от прежней дозы они испытывают острое отравление. Для этой стадии характерны такие признаки:- все системы организма разрушены;- постоянный спад настроения: резкость, грубость;- страдает мышление и способность реально мыслить;- всё чаще проявляется неспособность контролировать свое поведение;- разрушаются все взаимоотношения с окружающими людьми.Довольно часто подростки не доживают до третьей стадии: кто-то умирает от передозировки, кто-то попадает в аварию, кто-то кончает жизнь самоубийством. [9, с. 51-52]На всех стадиях наркотической зависимости подросткам-наркоманам свойственно полное отрицание пристрастия к наркотикам. Подростки не хотят признать, что они больны. Большинство из них уверены, что они, при желании, могут отказаться от употребления наркотиков.Выводы по первой главеТаким образом, завершая первую главу данной работы, можно сделать следующие выводы: 1. Девиантное поведение – это отклоняющееся поведение, которое чаще всего наблюдается в подростковом и юношеском возрасте и характеризуется устойчивыми повторяющимися нарушениями норм и социальных правил. Актуальной формой такого поведения является аддиктивное. В работе рассмотрено «аддиктивное поведение», связанное с процессом формирования наркомании. Оно связано с ситуационной психической зависимостью и поисковой активностью разнообразных психоактивных веществ.2. Психологическая зависимость подростков при употреблении наркотических веществ связана с их возрастными особенностями: психика подростков отличается от психики взрослых людей, поэтому их жизнедеятельность развивается по специфическим закономерностям. Трудность выявления детей в подростковом возрасте с наркотической зависимостью кроется в двойном образе жизни: этот скрытый образ жизни приводит к обману, фальши, к стремлению уйти от реальных ситуаций. 3. Основными причинами употребления наркотиков служат: социально-экономический кризис, утрата многих гарантированных прав, социальное отчуждение, отверженность в семье и среди ровесников (одноклассников), жестокость и равнодушие взрослых, желание отомстить взрослым и обществу, невозможность реализовать себя в общественно-полезной деятельности, навязывание потребительской психологии. [30] 4. Глубокий анализ проблемы наркомании в молодежной среде определил основные мотивы употребления наркотических веществ: это любопытство относительно действий наркотиков, чувство принадлежности к конкретной группе и быть принятой в ней, неадекватное настроение к окружающим, познание чувств, приносящих удовольствие нового и полного расслабления, уход от гнетущего состояния.5. В современное время сформировалась неблагоприятная тенденция: в число потребителей наркотиков вовлекаются «благоприятные» слои населения – это подростки и студенты. Подростки испытывают беспомощность перед жизненными проблемами: их волевые усилия ослабевают и не дают возможности противостоять наркомании. Поэтому личность ищет свой универсальный и односторонний способ выживания в современном мире – уход от всех проблем. Теоретическое изучение проблемы исследования показало, что проблемы возникновения наркомании среди подростков ещё не до конца исследованы. Несмотря на то, что в основе приобщения к употреблению наркотических веществ лежат социальные, педагогические и психологические аномалии, в каждой группе подростков есть свои специфические мотивы и причины, которые можно выявить в экспериментальном исследовании.Глава 2. Исследование личностных особенностей подростков, страдающих наркоманией2.1 Методики, используемые для выявления наркотической зависимости у подростковДля выявления наркотической зависимости у подростков, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, было подобрано три методики: - анкетный опрос с различной степенью формализации;- методика Ч.Д. Спилбергера, адаптированная Ю.Л. Ханиным «Ситуативная и личностная тревожность»;- анкета В.Т. Лисовского «Социальные проблемы и наркозависимость».▪ Анкета «Социально-педагогическая характеристика личности школьника» помогает составить статистические данные семейного и социального положения подростков, выявить причины начала наркотизации и факторов риска. [45, с. 38] Анкета содержит личные данные каждого подростка, условия семейного воспитания и материального положения семьи, социальное происхождение и уровень образованности родителей, отражает межличностные отношения подростка в классе. Сама анкета предложена в Приложении 1.▪ Методика Ч.Д. Спилбергер в адаптации Ю.Л. Ханина «Ситуативная и личностная тревожность». Для выявления факторов риска в подростковой среде важно знать уровень тревожности, так как это свойство обуславливает поведение подростка в обществе. Оценка подростком своего личного состояния служит компонентом самоконтроля и самовоспитания. Методика позволяет определить личностную и ситуативную тревожность. Личностная тревожность подростка – это устойчивая индивидуальная характеристика, которая отражает предрасположенность к тревоге, к восприятию любой ситуации как угрожающей. Ситуативная тревожность – это состояние подростка, возникающее в качестве эмоциональной реакции на стрессовую ситуацию. Методика, предложенная Ч.Д. Спилбергером, определяет показатели ситуативной и личностной тревожности с помощью ключа. Общий показатель по каждой шкале может быть в диапазоне от 20 до 80 баллов: чем выше показатель, тем выше уровень тревожности. [43]- 45-80 баллов – высокий уровень тревожности.Высокоразвитая тревожность указывает на повышенное, необоснованное беспокойство, которое мешает подростку в его поведении. Необходимо найти причины тревоги и избавиться от проблем.- 31-44 – средний (умеренный) уровень тревожности.Среднеразвитая тревожность указывает на то, что встречаются жизненные ситуации, которые вызывают беспокойство. Необходимо проанализировать создавшуюся ситуацию.- до 30 баллов – низкий уровень тревожности. [40, с.124] Низкоразвитая тревожность указывает на правильность действий подростков в разных ситуациях, при этом рекомендуется проявлять активность в действиях и поступках, связанных с эмоциями и чувствами.Утверждения для подростков по двум шкалам: ситуативная и личностная тревожность предложены в Приложении 2.▪ Анкета В.Т. Лисовского «Социальные проблемы и наркозависимость».Данная анкета имеет две части: 1 часть предназначена для всех подростков, 2 часть имеет два варианта – 1 вариант вопросов направлен на выявление наркотической зависимости у подростков-наркоманов; 2 вариант – на выявление информационных знаний о наркотиках у подростков, не имеющих аддиктивных форм поведения. Данная анкета позволяет увидеть уровень информационности подростков о наркотических веществах, о последствиях наркомании, позволяет выявить факторы, способствующие и препятствующие приобщению к наркотикам, а также увидеть отношение к наркотикам в молодежной среде. (Приложение 3).2.2 Организация и результаты опытно-экспериментальной работыДля исследования было сформировано две группы подростков из учащихся 9-10 классов: в первую группу вошли подростки из 9Б, 9В, 10Б, 10В в количестве 25 человек. Это подростки характеризуются аддиктивными формами поведения: все они состоят на учёте в Инспекции по делам несовершеннолетних за употребление наркотических веществ. 2 группа подростков была сформирована из учащихся 9А и 10А, не имеющих аддиктивных форм поведения.Цели исследования: 1. Изучить уровень наркотизации в подростковой среде конкретного общеобразовательного учреждения.2. Выявить отношение подростков к употреблению наркотиков.3. Определить факторы, способствующие и препятствующие приобщению детей к наркотикам.Задачи исследования:1. Провести анкетирование и рассмотреть социальное положение подростков в обществе (в семье и образовательном учреждении).2. Выявить уровень информированности подростков о наркотических веществах, о проблемах наркомании.3. Обобщить мнения подростков о возможных формах противостояния наркомании в подростковой среде.4. Рассмотреть профилактические программы и выявить их общую направленность.5. Сделать конкретные выводы на основании исследования проблем наркомании.Объект исследования: группы подростков от 15 до 17 лет.Гипотезы исследования: 1. Личностная сфера подростков, употребляющих наркотики, отличается от подростков нормального поведения: подростки, страдающие наркоманией отличаются коммуникативными навыками, утратой нравственных ориентиров и повышенным уровнем мотивации к самоутверждению.2. Подростки обладают высоким уровнем информированности о наркотиках, но при этом равнодушно относятся к распространению наркотических веществ в молодежной среде и недооценивают последствия наркомании в России.3. Педагоги, психологи и родители готовы участвовать в антинаркотической профилактике детей, но не владеют методами ведения профилактической работы.Статистические данные анкетирования «Социально-педагогическая характеристика личности школьника» даны в Приложении 4 таблице 4, на её основании была составлена социально-демографическая характеристика подростков. Таблица 4Состав семьи в экспериментальной и контрольной группахСостав семьиЭкспериментальная группаКонтрольная группаПолная семья (оба родители)2 – 8%11 – 44%Неполная семья (только мать)1- - 44%6 – 24%Новая семья (отчим)5 – 20%7 – 28%Проживает с бабушкой8 – 32%1 – 4%В первой группе подростков, употребляющих наркотические вещества, 8 детей (32%) с самого раннего детства живут с бабушками: родители этих детей в разводе, они проживают в других городах и не общаются со своими детьми. Материально они помогают , но эти суммы незначительны и непостоянны, так как родители имеют новые семьи и других детей. Этот фактор негативно сказывается на воспитании и поведении подростков. 10 подростков (40%) проживают в неполной семье с матерью, но довольно часто (особенно в летнее время) живут в семье отца. Разное отношение к воспитательному процессу со стороны родителей привело этих детей к свободе действий и вседозволенности: в материальном плане эти дети обеспечены. 5 подростков (20%) проживают в семье с новым составом – с отчимом – в этих семьях сложились проблемные взаимоотношения между членами семьи. В данной группе только два ребенка проживают в полной семье. Таким образом, первым фактором, способствующим привлечением подростков к наркотикам служит неблагополучный психологический климат в семье, отсутствие внимания и заботы о ребенке, разногласия в воспитательном процессе.Во второй группе подростков, не имеющих признаков аддиктивного поведения, 11 подростков (44%) проживают в полной семье, что гармонично отражается на уровне соблюдения норм морали и формировании нравственных ценностей. 6 подростков (24%) проживают с мамой и сохраняют чувство уважения и поддержки друг к другу. 7 подростков (28%) живут в семье с новым составом (с отчимом), в этих семьях есть ещё младшие братья и сестры. Взаимоотношения с отчимом у этих подростков построены на дружбе старшего и младшего (как между братьями). 1 ребенок проживает с рождения с бабушкой, родителей нет. Отношения между членами семьи, построенные на взаимопонимании и взаимоподдержки, препятствуют употреблению наркотиков, хотя и в этих семьях довольно часто между родителями и подростками возникают разногласия.Социальное происхождение родителей наглядно отразим в таблице 5.Таблица 5Социальное происхождение родителей в экспериментальной и контрольной группахСоциальный статусродителейЭкспериментальная группаКонтрольная группаотецматьотецматьРабочий 2 – 8%3 – 12%-Служащий 4 – 16%-6 – 24%Интеллигенция (врач, педагог)2 – 8%2 – 8%7 – 28%Предприниматель 5 – 20%6 – 24%5 – 20%Работник государственного.