Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
343667 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
60
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕННОЙ ТРАНСПЕКТИВЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
1.1. Временная транспектива как психологический феномен
1.2. Психологические особенности подросткового возраста
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЖИЗНЕННОЙ ТРАНСПЕКТИВЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
2.1. Этапы и методы исследования
2.2. Анализ результатов и обсуждение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Введение
Жизненная транспектива старшеклассников
Фрагмент работы для ознакомления
9
29
3
2
3
5
6
1
4
4
8
46
10
10
30
2
2
4
6
4
1
5
6
1
7
47
10
10
r1
r2
r3
r4
r5
r6
r7
r8
r9
r10
8,07
47,1
9
10
Xср
2,27
1,87
3,07
5,07
4,07
0,67
4,67
5,27
0,33
0,13
8,07
47,1
9
10
S
0,69
0,73
0,78
0,78
0,87
0,48
0,88
1,01
0,48
0,35
1,01
1,95
0,53
0,83
сумм XY1
540
3180
612
682
сумм XY2
448
2612
504
554
сумм XY3
738
4310
830
912
сумм XY4
1222
7134
1370
1512
сумм XY5
988
5720
1102
1208
сумм XY6
154
932
180
204
сумм XY7
1124
6574
1262
1406
сумм XY8
1278
7416
1420
1570
сумм XY9
84
484
92
96
сумм XY10
32
190
34
44
№ респондента
личность субъекта
саморазвитие
активность как деятельность
социальная активность общение
познавательая активность
экзистенциальная активность
обладание материальных ценностей
активность, связанная с отдыхом, досугом
мотивация, связанная с тестированием
бессмысленные ответы
сензит-сть к себе
спонтаность
самоуважение
самопринятие
представления о Ч
1
3
3
4
6
5
1
5
6
8
7
7
11
6
2
2
2
3
5
4
4
6
7
8
9
10
5
3
2
2
3
5
4
4
6
7
8
7
12
6
4
3
2
3
5
6
1
4
4
7
9
9
12
7
5
3
2
3
5
3
1
4
4
6
7
9
12
7
6
3
3
4
6
5
1
5
6
8
7
8
11
7
7
2
1
3
5
4
1
6
6
1
6
8
8
10
5
8
3
3
4
6
5
1
5
6
9
8
9
12
6
9
2
2
4
6
4
5
7
1
6
9
10
13
7
10
1
1
2
4
4
4
4
1
6
8
8
12
5
11
2
1
2
4
3
1
3
5
1
6
7
9
11
6
12
3
2
3
5
3
1
6
4
7
8
10
12
6
13
2
2
4
6
4
1
5
6
1
7
9
9
11
7
14
2
1
2
4
3
1
6
5
1
7
9
8
10
5
15
1
1
2
4
4
4
4
1
8
9
9
12
6
16
2
1
3
5
4
1
6
6
1
6
8
8
10
5
17
1
1
2
4
4
4
4
1
6
8
8
12
5
18
3
3
4
6
5
1
5
6
8
7
7
11
6
19
2
2
3
5
4
4
6
7
8
9
10
5
20
2
1
2
4
3
1
6
5
1
7
9
8
10
5
21
3
2
3
5
3
1
4
4
6
7
9
12
7
22
3
3
4
6
5
1
5
6
8
7
8
11
7
23
2
2
3
5
4
4
6
7
8
7
12
6
24
1
1
2
4
4
4
4
1
8
9
9
12
6
25
3
3
4
6
5
1
5
6
9
8
9
12
6
26
2
1
2
4
3
1
3
5
1
6
7
9
11
6
27
3
2
3
5
3
1
6
4
7
8
10
12
6
28
2
2
4
6
4
5
7
1
6
9
10
13
7
29
3
2
3
5
6
1
4
4
7
9
9
12
7
30
2
2
4
6
4
1
5
6
1
7
9
9
11
7
r1
r2
r3
r4
r5
r6
r7
r8
r9
r10
7
8,07
8,6
11,4
6,07
Xср
2,27
1,87
3,07
5,07
4,07
0,67
4,67
5,27
0,33
0,13
7
8,07
8,6
11,4
6,07
S
0,69
0,73
0,78
0,78
0,87
0,48
0,88
1,01
0,48
0,35
0,91
0,78
0,89
0,89
0,78
сумм XY1
482
542
586
776
420
сумм XY2
404
446
480
642
348
сумм XY3
652
740
792
1052
568
сумм XY4
1072
1224
1308
1736
932
сумм XY5
866
986
1044
1394
746
сумм XY6
142
158
172
224
124
сумм XY7
984
1134
1204
1590
846
сумм XY8
1110
1274
1354
1796
960
сумм XY9
66
86
88
116
60
сумм XY10
26
32
34
42
22
№ респондента
личность субъекта
саморазвитие
активность как деятельность
социальная активность общение
познавательая активность
экзистенциальная активность
обладание материальных ценностей
активность, связанная с отдыхом, досугом
мотивация, связанная с тестированием
бессмысленные ответы
синергия
принятие агрессии
контактность
познават потр
креативность
1
3
3
4
6
5
1
5
6
3
9
14
9
10
2
2
2
3
5
4
4
6
4
11
16
9
9
3
2
2
3
5
4
4
6
4
10
16
10
11
4
3
2
3
5
6
1
4
4
6
12
18
11
12
5
3
2
3
5
3
1
4
4
4
10
15
11
10
6
3
3
4
6
5
1
5
6
4
10
16
10
10
7
2
1
3
5
4
1
6
6
1
3
10
Список литературы
"СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абульханова-Славская, К.А. Личностная регуляция времени // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. - СПб., 2001
2.Абульханова-Славская, К.А. Стратегии жизни / К.А. Абульханова - Славская - М., 1991
3.Алиева, М.А. Я сам строю свою жизнь: Тренинг развития жизненных целей / М.А. Алиева, Т.В. Гришанович, Л.В. Лобанова, Н.Г. Травникова. – СПб., 2001
4.Арестова, О.Н. Операциональные аспекты временной перспективы личности // Вопросы психологии. - 2000. - № 4. - С. 61-73
5.Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович. - СПб., 2001
6.Бороздина, Л.В. Возрастные изменения временной трансспективы субъекта. Сообщение I: Формальные параметры // Л.В. Бороздина И.А. Спиридонова. Психологический журнал. - 1998. - № 2. - С. 40-50
7.Бороздина, Л.В. Возрастные изменения временной трансспективы субъекта. Сообщение II: Содержание // Л.В. Бороздина И.А. Спиридонова. Психологический журнал. - 1998. - № 3. - С. 34-47
8.Головаха, Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, А.А. Кроник. - Киев, 1984
9.Ковалев, В.И. Категория времени в психологии (личностный аспект) // Категории материалистической диалектики в психологии / Под ред. JI.И. Анциферовой. - М., 1988
10.Кон, И. С. Психология самосознания // Психология самосознания. Хрестоматия. – Самара; - М., 2000. - С. 97- 122
11.Кон, И.С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. - СПб., 2001. - С. 269-279
12.Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг - СПб., 2000
13.Кроник, А.А. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования // Психология личности и образ жизни / Под ред. Е.В. Шороховой. - М., 1987
14.Кроник, А.А. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути / А.А. Кроник, Р.А. Ахмеров. - М., 2003
15.Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина, В.И. Колюцкий. - М., 2001
16.Леонтьев, Д.А. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего / Д.А. Леонтьев, Е.В. Шелобанова // Вопросы психологии. - 2001. - № 1. - С. 57-66
17.Логинова, Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. - СПб., 2001
18.Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб., 2000
19.Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб., 2001
20.Малкова-Пых, И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога / И.Г. Малкова - Пых - М., 2004
21.Нюттен, Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего/ Под редакцией Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2004
22.Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. - М., 2000
23.Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. - СПб., 2001
24.Психология человека от рождения до смерти: Полный курс психологии развития / Под ред. А.А. Реана. - СПб., 2001
25.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1998
26.Толстых, Н.Н. Развитие временной перспективы личности: культурно – исторический подход автореф. дис. … доктора психол. наук / Толстых Наталия Николаевна. – М,, 2010
27.Толстых, Н.Н. Использование метода мотивационной индукции для изучения мотивации и временной перспективы будущего // Психологическая диагностика. – 2005. - № 3
28.Толстых, H.H. Жизненные планы старшеклассников. Варианты временной перспективы // Формирование личности старшеклассника / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1989
29.Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - СПб., 2003
30.Jean Johnson, Ann Duffett, Amber Ott. (2004, 12 31). Life after high school. Young people talk about their hopes and prospects. Retrieved 12 30, 2011, from Public Agenda [Электронный ресурс] // http://publicagenda.org/reports/life-after-high-school (Extract form pages 5-6)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00494