Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
343385 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
1.1ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ
1.2МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
1.3 ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.4 КРИТЕРИИ АДАПТИВНОСТИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
История изучения социально-психологической адаптации студентов
Фрагмент работы для ознакомления
3. Выявить критерии адаптации студентов
4. Рассмотреть связь адаптации и социализации студентов
Объектом исследования является группа студентов.
Предметом исследования данной работы является адаптация студента к ВУЗу в условиях учебной деятельности, разновидности адаптации и дезадаптации, связь адаптации и учебной успешности.
Основной гипотезой исследования является предположение о взаимосвязи учебной успешности и социально-психологической адаптации студентов.
Методологическую основу исследования составили: принцип единства психики и деятельности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, В.П. Зинченко, В.Н. Мясищев, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн, М.Г. Ярошевский и др.); принцип системного подхода к изучению личности и деятельности; общетеоретические положения общей и социальной психологии личности, сформулированные К.А. Альбухановой-Славской, Б.Г. Ананьевым, Д.Н. Завалишиной, В.В. Знаковым, Е.А. Климовым, К.К. Платоновым, С.Л. Рубинштейном; теоретические работы по вопросам анализа социально-психологических явлений (Г.М. Андреева, Э. Гофман, Ч.Х. Кули, А. Маслоу, Дж. Мид, В.В. Новиков, Т. Парсонс, Б.Д. Парыгин, Ж. Пиаже, А.Л. Свенцицкий); по вопросам исследования динамики процесса социализации (Л.И. Божович, М.С. Комаров, М.И. Рожков); о единстве осознаваемых и неосознаваемых процессов психики (Ф.В. Басин, А. Гугенбюль-Крейг, Е.М. Метелинский, Л. Сонди, М. Элиаде, З. Фрейд, К.Г. Юнг); положение системно-структурного подхода к исследованию психических явлений (А.В. Карпов, В.Д. Шадриков); по методологическим основам педагогической деятельности (А.К. Маркова, Л.М. Митина, М.М. Кашапов, Н.В. Клюева); по основам экспериментальной психологии, психологии труда, инженерной и железнодорожной психологии (В.Н. Дружинин, А.В. Карпов, Б.Ф Ломов, Л.С. Нерсесян, В.Н. Пушкин, А.П. Ситников, В.Д. Шадриков).
Методы исследования. На различных этапах работы и при решении отдельных задач, поставленных в исследовании, использовался широкий набор методов:
анализ научной литературы по проблеме исследования, метод беседы, анкетирование, наблюдение, анализ документации;
тестирование посредством различных психодиагностических методик:
Научная новизна работы. Состоит в выявлении взаимосвязи учебной успешности и социально-психологической адаптации студентов.
Теоретическая значимость исследования данной работы заключается в том, что она расширяет и углубляет имеющиеся представления о факторах, влияющих на процесс социально-психологической адаптации студентов.
Практическая значимость работы. Полученные в исследовании данные дают возможность к разработке коррекционных подходов, тренингов, управленческих и деловых игр для повышения социально-психологической адаптации студентов в вузе.
Список литературы
"Список литературы
1.Абульханова К.А., О субъекте психической деятельности. М., 1973
2.Абульханова-Славская Стратегия жизни. М., 1991.
3.Ананьев Б.Г. «О проблемах современного человекознания» Москва, 1977.
4.Ананьев Б.Г. «Проблемы психологии личности» Москва, 1977.
5.Андреева Г.М., Социальная психология. М., 1989
6.Андриенко Е.В., Социальная психология. М. 2001
7.Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности Г.А. Балл // Психологический журнал. – 1989. - №1. – с.92 – 99.
8.Беккер Г. и Босков А., Современная социологическая теория. М.,1961
9.Белинская Е.П. Этническая социализация подростка / Е.П. Белинск
10.Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А., Социальная психология личности. М. 2001
11.Березин Ф.С. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека/ Ф.С. Березин. – л.: ЛГК, 1988. – 270 с.
12.Берн Э. «Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры» Москва, 1988.
13.Бехтерев В.М. Сознание и его границы, Спб., 1888
14.Бодалев А.А. «Личность и общение» Москва, 1983.
15.Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М.: Российское педагогическое агенство, 1998.
16.Выготский Л.С. “Педология подростка” Москва, 1984 г.
17.Дубровина И.В. “Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту” Москва, 1987 г
18.Зотова О.И., Кряжева И.К., Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности. В кн.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.,1979
19.И. Ю. Кулагина. Возрастная психология. Т.Ц. ’’Сфера’’, Москва 2003
20.Калайков И., Цивилизация и адаптация. М.,1984
21.Карандашев Ю. Н. Психология развития. Минск.,1997.
22.Кон И.С., Психология юношеского возраста. М., 1979
23.Кон И.С., Социология личности. М., 1967
24.Краткий психологический словарь. Под общ.ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошенко. М., 1985
25.Л. Ф. Обухова. Возрастная психология. Изд. ’’Роспедагенство’’; Москва 1996
26.Леонтьев А.Н. «Деятельность, сознание, личность»
27.Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М., 1983
28.Маслоу А. Психология бытия. М.,1997.
29.Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. М..1982. Москва, 1975
30.Налчаджян A.A., Личность в сновидениях. Ереван, 1980
31.Налчаджян А.А., Личность, групповая социализация и психическая адаптация. Ереван, 1986
32.Налчаджян А.А., Личность, психическая адаптация и творчество. Ереван, 1980
33.Налчаджян А.А., Мкртчян М.А., Мотив, конфликт, фрустрация. Ереван, 1978
34.Налчаджян А.А., Социально-психологическая адаптация личности. Ереван, 1988
35.Немов Р.С. “Психология развития” Москва, 1998 г.
36.Немов Р.С. «Общие основы психологии в 3 томах» том 1. Москва, 1995
37.Петровский А.А., Личность, деятельность, коллектив. М.,1982
38.Рейдимен Д., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. Вып.1.,2. М., 1991
39.Рубинштейн С.Л. «Теоретические вопросы психологии и проблемы личности. Психология личности. Тексты»
40.Т.Г. Стефаненко. – М.: Москвоский психолого-социальный институт. 2000. – 208 с.
41.Томэ Г. Теоретические и эмпирические основы психологии развития человеческой жизни. // Принцип развития в психологии М., 1978.
42.Философская энцилкопедия, М.,1970
43.Философский энциклопедический словарь, М.,1983
44.Фрейд З., Психопатология обыденной жизни. М., 1925
45.Хрестоматия. Психология личности в трудах отечественных психологов. Санкт-Петербург, 2000.
46.Шибутани Т., Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998
47.Eysenck H.J., Arnold W., Meili R (EDS.), Encyclopedia of Psychology, N-Y, 1972
48.Freud A., Das ich und die Abwehrmechanismen. L.,1946
49.Freud A., The Ego and the mechanisms of Defence. L.,1937
50.Hall C.S., A Primer of Freudian Psychology. N-Y., 1954
51.Hartmann H., Ego psychology and the Problem of adaptation. N-Y.,1958
52.Inkeles A. Social Change and Social Character: the role of parental mediation. Journal of social issues, v.39, N 4, 1983
53.Inkeles, Alex and Levinson, Daniel. National Character: the Study of Madal Personality and Sotiocultural System. In: G. Lindzey, E. Aronson (eds.) The Handbook of Sotial Psuchology. Reading, Mass, Menlo Pork, Calif., L.: 1969, vol. 4
54.Lewin K., Principles of topological psychology. N-Y., 1936
55.Merton R., Social theory and social structure. Glencoe (III), 1957
56.Philips L., Human adaptation and his failures. N-Y&London, 1968
57.Robert A. LeVine. Culture, Behavior and Personality. An Introduction to the Comparative Study of Psychosotial Adaptation. Chicago, 1974
58.Sampson Ed.E., Social Psychology and Contemporary Society. N-Y., 1971
59.Seligman M.E.R., Helpnessless. San Francisco, 1975
60.Spiro M.E., Social Sistems, Personality and Functional Analysis. In: Kaplan, B. Studying Personality Cross-Culturally. Evanston, Ill.: Row, Peterson, 1961
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00443