Вход

Арабское языкознание.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 343300
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 12
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
910руб.
КУПИТЬ

Содержание

План

1.Введение………………………………………………………………....3
2.Основные тенденции в развитии арабского языкознания……………4
3.Заключение ……………………………………………………………10
4.Список используемой литературы ……………………………………12

Введение

Арабское языкознание.

Фрагмент работы для ознакомления

Куфийцы же ориентировались на разговорную речь, считали эталоном арабской орфоэпии хиджазский диалект, и поэтому допускали возможность целого ряда отклонений, особенно в области синтаксиса. В качестве исходной единицы для словообразования и формообразования басрийцы выбрали единицу действия – масдар, а куфийцы – глагольную форму прошедшего времени.Стремившись создать норматив канонического арабского языка, обе школы фактически прибегали к исследованию устной (разговорной) практики. Филологи из обеих школ не только исследовали речь информантов, но и подолгу жили среди арабских племен, из которых происходил Мухаммед, т.к. считали важным естественное обогащение знанием устного языка. Такой подход к выработке норм языка является первым применением понятия опорный диалект при разработке грамматического норматива [5; 56]. К 796 г. был создан труд Сибавейхи «ал-Китаб» («Книга»), который фактически стал основой грамматической системы арабского языка и подвел конец спорам между соперничающими школами, создав наиболее авторитетный норматив языка. Сибавейха, опираясь на достижения своих многочисленных предшественников и современников, подверг детальному научно-теоретическому описанию многие явления синтаксиса, словообразования, морфологии и фонетики. Его труд стал объектом многочисленных и обширных комментариев и обеспечило незыблемость авторитета Сибавейхи до наших дней.Огромная сложность в систематизации языков фактов арабского языка заключается в его ярко выраженном флективном характере. Грамматические значения передаются такими изменениями в звучании слова, при которых добавление к корню слова тех или иных аффиксов и частиц сопровождается различными изменениями в звучании самого слова. Фактически в переменах звучания слова всегда принимает участие весь его фонетический состав, что приводит ко многим изменениям, вызванным процессами аккомодации и ассимиляции, и рождает многовариантность выражения одних и тех же категорий и дифференциацию значений одних и тех же форм. Общие принципы анализа и описания, предложенные обеими школами, заключались в том, они рассматривали систему языка с трёх точек зрения и выделяли три области описания: нахв – учение о восхождении (частях речи и предложении), сарф – учение об изменениях (свободное варьирование слова в предложении) и таджвид – учение о произношении харфов (звуков). Все эти разделы грамматики соединяются между собой как функционально, так и по пограничным категориям.В своей «Книге» Сибавейхи начинает описывать грамматику с раздела нахв, дает систематику частей речи, разъясняет понятие «изменение конечное гласной», описывает словосочетания, употребление падежей, глагол с его временами и наклонениями. Затем он переходит к сарф и дает правила словопроизводства разных категорий слов. В конечном разделе излагается учение таджвид. Основное отличие системы куфийцев от басрийцев заключалось в том, что по-разному понималась основная единица грамматики: у басрийцев это слово, у куфийцев – предикативное словосочетание.Арабская грамматика получает систематику звуков речи из пения, метрики и ритмики. Здесь проявляются общие закономерности фонетического описания звуков речи в грамматиках Античности и Средневековья. Фонетика арабского языка испытала существенное влияние индийской системы классификации звуков, основанная на учете места артикуляции и других артикуляторных признаков. В фонетических разделах грамматических трудов описывалась артикуляция арабских звуков, их комбинаторные изменения, использовался прием сравнения звуков в артикуляторном и функциональном отношениях, исследовались вопросы о взаимодействии согласных и гласных, о замене согласных, о метатезе, об элизии, о возникновении связывающего гласного и т.д. [6; 65] Понятие корреляции для установления отношений между звуками ввел известный философ и врач Авиценна. Арабская система описания содержит важную особенность – она безразлична к концепции слога. Нельзя сказать, что арабские грамматики не имели представления о слоге или не считались с ним. Слог всесторонне исследован, но он не является основной единицей, на которой строятся фонологические представления и ведется анализ фонологических качеств звуков. Таджвид имеет дело не со слогом как с чистой единицей, а со словом и морфемой. Таким образом, таджвид – не фонологическое, а морфологическое учение о звуках речи.Арабские грамматики создали весьма цельную и своеобразную систему, которая в дальнейшем во многом повлияла на европейское языкознание. В отличие от других лингвистических систем арабская грамматика заключает в себе все необходимые данные об уровнях языка: морфемном, фонемном, словном, но система строится не как отдельные описания каждого из уровней. В центре системы описания лежит связь уровней.В морфологии рассматривались части речи и особенности их формообразования. Сюда относились такие вопросы, как части речи (имя, глагол, частицы), структура корня, классификация имен по разным основаниям (существительные, прилагательные, личные, указательные, относительные местоимения и т.д.), глаголы и детальная классификация их форм и значений), образование относительных имен, форм рода и числа, паузальные формы, изменения формы слова и т.п. Задача синтаксиса заключалась в структурно-семантическом анализе предложения, в котором устанавливались субъектно-предикатные отношения между двумя именами или между именем и глаголом. Предложения делились на малые/элементарные и большие, образующие иерархию; именные, глагольные и обстоятельственные (в зависимости от того, какое слово стоит в начале предложения), и соответственно разные виды подлежащих и сказуемых. Выделялись и детально классифицировались второстепенные члены предложения, подвергались анализу отношения согласования, управления и примыкания, различались случаи формальной и виртуальной реализации флексий.Существенные успехи были достигнуты в лексикографии. Были составлены толковые, предметные, переводные словари, словари синонимов, редких слов, заимствований, рифм. Первым был арабский словарь Халиля ибн Ахмада, в котором слова располагались по фонетическому принципу. Метод, используемый в составлении этого словаря, применялся на протяжении трех веков. Вершиной арабской средневековой лексикографии стал словарь ибн Манзура, в котором нашли отражение новые достижения фонетики. Автор другого выдающегося двуязычного «Словаря тюркских языков» с объяснениями на арабском языке, Махмуд Кашгарский, занимает особое место в науке.

Список литературы

Список используемой литературы

1.Алпатов В. М. История лингвистических учений. Учебное пособие для вузов. – 4-е изд. испр. и доп. – М.: Языки славянской культуры, 2005. – 368 c.
2.Амирова Т. А., Ольховиков Б. А., Рождественский Ю. В. История языкознания. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 672 с.
3.Блумфильд Л. Язык. – М., 1968. – 608 с.
4.Бондаренко М. А. Курс лекций «Введение в языкознание». – Тульский гос. ун-т, 2007. – 391 с.
5.Нелюбин Л. Л., Хухуни Г. Т. История науки о языке. – М.: Изд-во «Флинта», 2008. – 376 с.
6.Сусов И. П. История языкознания: Учебное пособие для студентов старших курсов и аспирантов. – Тверь: Тверской гос. ун-т, 1999. – 295 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00497
© Рефератбанк, 2002 - 2024