Насилие в семье. Зарубежный опыт оказания помощи жертвам.

Содержание

Введение
1.Определение насилия
2.Насилие в семье детей
3.Зарубежный опыт оказания помощи жертвам
Заключение
Список использованной литературы

Насилие в семье. Зарубежный опыт оказания помощи жертвам.

Насилие в семье, всякое – физическое, сексуальное, эмоциональное,- происходит часто и во многих семьях, но совсем не всегда воспринимается как насилие всеми участниками этого процесса7.
Формы насилия многообразны, условно их можно подразделить на экономические, социальные, политические, идеологические, физические и другие. Сторонники насилия считают, что жизнь в природе строится на насилии, сильный подавляет слабого, тем самым обеспечивая возможность для выживания своего вида. Поэтому насилие выступает всеобщим принципом существования. Этот принцип переносится и на человека, общество. Аргумент такой: если есть насилие в природе, то почему бы не быть и насилию в обществе, во взаимодействии человека и природы? Поэтому войны, политическую борьбу, преступления можно рассматривать
просто каквсеобщие законы развития природы и человечества.
Однако следует отметить, что насилие в природе — это форма выражения ее единства и целостности. «Целостность биологических видов и индивидов является результатом взаимопереплетения процессов созидания и разрушения, становления и распада, пожирания одних существ другими и их симбиоза»8.
В современной жизни насилие встречается повсюду. Во-первых, долгое время в сознание людей внедрялась идея, что мир и война — диалектическая пара понятий, вытекающих одно из другого. Тысячи войн, прошедших на планете, убеждали людей в их неизбежности, более того, стали восприниматься ими как нечто естественное, позволяющее утверждаться одним за счет других.
Во-вторых, в современном мире все еще существует расовая и национальная рознь, в результате которых одни люди, а иногда и целые народы присваивают себе право распоряжаться другими, утверждают за счет них свои политические, экономические, идеологические и нравственные притязания.
В-третьих, сегодня существует насилие в своем неприкрытом виде, не «облагороженное» политическими, идейными и другими мотивами, т. е. речь идет об уголовной ответственности.
В-четвертых, принуждение в той или иной форме присутствует в самых разнообразных сферах нашей жизни и деятельности: насилие над природой, неумение и нежелание беречь ее богатства, насилие над самим собой, своим здоровьем, жестокое обращение с животными, не говоря уже о фактах подавления, унижения личности, которые имеют место в местах заключения, в армии и т. п.
В-пятых, насилие может выступать не в прямой, а в косвенной, скрытой форме (межличностные конфликты, стремление к утверждению личных амбиций, желание самоутвердиться любыми путями и т. д.).
2. Насилие в семье детей
Одним из наиболее распространенных способов насилия в семье является насилие детей.
Насилие над детьми является распространенным явлением в современном мире.
В соответствии с законами разных стран касательно лиц, не достигших возраста согласия (в России законом установлен возраст 16 лет) под сексуальным насилием понимается принуждение к половой близости, а в случаях с малолетними детьми - любое вмешательство в нормальное половое развитие (то есть, растление малолетнего - есть по сути одним из видов сексуального насилия над ним). В большинстве стран сексуальные контакты взрослых с детьми являются преступлением.
Насилие может быть двух типов явное и скрытое (косвенное). По времени насилие делится на происходящее в настоящем и случившееся в прошлом. По месту происшествия и окружения насилие бывает: дома - со стороны родственников, в школе - со стороны педагогов или детей, на улице - со стороны детей или со стороны незнакомых взрослых.
Существует два различных вида насилия, которым подвергаются дети (по определению ООН, лица в возрасте до 18 лет), - это плохое обращение родителей и воспитателей с детьми в возрасте до 14 лет и насилие в общинах в отношении подростков в возрасте 15-18 лет. Эти разные виды насилия можно предотвратить путем искоренения основополагающих причин и факторов риска, свойственных каждому из них9.
Начиная с 70-х годов, в международной практике социальной работы прочно обосновалось такое направление деятельности, как защита прав ребенка. Возникновению этого направления социальной работы предшествовали такие, участившиеся, документально подтвержденные факты, как беспризорность детей при живых родителях, жестокое обращение с детьми, находящимися в стационарных детских учреждениях и приемных семьях, неоправданное сокращение образовательных и воспитательных программ в интернатах для детей-сирот.
Защита прав детей социальными работниками ведется в разных странах на разных уровнях и закреплена разными законодательными актами. Рассмотрим подробнее деятельность социальных работников по защите детей от плохого и пренебрежительного отношения к ним в США.
Большое значение для развития служб защиты детей в США имела работа педиатра Генри Кемпа, встревоженного растущим числом детей, страдающих, по его словам «синдромом избиваемого ребенка». С его участием был проведен специальный симпозиум. Опубликованный Детским Бюро США проект закона послужил образцом для руководства штатов, которые начали принимать соответствующие законы для социальных работников.
В 1974 году в США вышел общий национальный Закон о предотвращении плохого обращения с детьми и ликвидации его последствий. В соответствии с ним был создан Национальный Центр по проблемам жестокого обращения с детьми и проблемам запущенных детей. В настоящее время этот Центр несет ответственность за координацию служб защиты детей, обеспечивает практическую помощь штатам и финансирует некоторые исследовательские проекты.
3. Зарубежный опыт оказания помощи жертвам
Современная система служб защиты детей в США включает четыре аспекта деятельности: сообщение, расследование, вмешательство и завершение дела.
Сообщение. В некоторых штатах предписывается всем гражданам сообщать о случаях плохого обращения с детьми. В других – это требуется только от медиков, психиатров, учителей.