Вход

Формирование и развитие творческих способностей у школьников на уроках в средней школе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 342872
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 69
Мы сможем обработать ваш заказ 30 января в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 520руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
1. Теоретическое обоснование проблемы
1.1. Понятие творчества и творческих способностей в психолого-педагогической литературе
1.2. Современные образовательные проблемы творческого подхода к изучению английского языка
2. Реализация творческих способностей в процессе обучения английскому языку
2.1. Диагностика уровня творческой подготовки учащихся к изучению иностранного языка
2.2. Творческие технологии обучения школьников на уроках в средней школе
2.3. Этнорегиональный материал в процессе творческой подготовки учащихся
Заключение
Список используемых источников

Введение

Формирование и развитие творческих способностей у школьников на уроках в средней школе

Фрагмент работы для ознакомления

e

Список литературы

"1.Азаров Ю. П., Азарова Л. Н. Трансцендентальная педагогика: теория и практика / Московский гос. ун-т культуры и искусств. — М. : НИИВО, 2001. — 92с. — Библиогр.: с.81. - Ч. 1 — М. : НИИВО, 2001 — 92с.
2.Алейникова А.Г. О креативной педагогике //Вестник высшей школы. -1989. -№12. - С.29-34.
3.Андреев В.И., Петренко И.Г., Сидоров М.М. Использование пар сменного состава при обучении иностранному языку: Методические рекомендации /Университет усовершенствования учителей. - Л., 1989. - 36 с.
4.Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам: Пособие для учителей иностранных языков и студентов языковых педвузов. - М.: Просвещение, 1959. - 174с.
5.Блимготова М.И. Развитие творческих способностей у младших подростков на занятиях по макраме. Дисс. кан. пед. наук. - Карачаевск, 2000. -С. 170.
6.Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Творческая работа - просто устойчивое сочетание // Педагогика. - 1998. - №3.-С.36-41.
7.Волков И.П. Учим творчеству. - М.: Педагогика, 1982. - с. 17.
8.Волков Н.Н. Восприятие предмета и рисунка. - М.: Изд-во АПН РСФСР. 1950. -508с.
9.Выготский Л.С. Избранные и психологические исследования. Мышление и речь. (Проблемы психологического развития ребенка.) Под. ред. и со вступ, статьей, с.4-36, А.Н.Леонтьев и А.Р.Лурия. - М: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - 519с.
10.Газман О.С., Харитонова Н.Е. В школу - с игрой. - М.: Просвещение, 1991.
11.Даниелян Г. Л. Проблема развития лингвистической компетенции в филологически-ориентированном курсе английского языка: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 . — Ереван, 2007. — 21с.
12.Дудкина Г. А., Павлова М. В., Хвальнова А. Т.. Книга для преподавания английского языка=""English for businessmen teacher s book"" / Международный независимый эколого-политологический ун-т. — М., 1994. — 116с.
13.Иллюстрированный словарь английского и русского языка с указателями: 56 000 слов и словосочетаний, 28 000 иллюстрир. объектов / DUDEN (Bibliographisches Institut & F.A. Brockhaus AG.) ; OXFORD (Oxford University Press) ; Издательство ""Живой язык"". — М. : Живой язык, 2003. — 679, 106, 212с.
14.Картинный словарь современного английского языка Оксфорд-Дуден: 28000 иллюстраций. — М., 1995. — 672с.
15.Ковалев А.Т. Психология личности - 3-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1970. - 382 с.
16.Корнетов Г.Б. Парадигмы базовых моделей образовательного процесса // Педагогика. - 1999. - №3. - С.43-49.
17.Крутецкий Р.А. Психология обучения и воспитания школьников. - М.: Просвещение, 1976. - 300с.
18.Ксенофонтова А.Г. Элементы театральной педагогики в обучении студентов /Автореф. дисс. ...канд. пед. наук. - Л., 1979. - 20с.
19.Кузин B.C. Психология /Под ред. Б.Ф. Ломова, Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 1982, - 256 с.
20.Лингвистика и методика обучения английскому языку на пороге нового тысячелетия: Материалы и тез. докл. 6-й регион. конф. преподавателей англ. языка / Самарская гос. экономическая академия; Самарская областная общественная организация преподавателей английского языка / М.А. Кулинич (отв.ред.редкол.) — Самара, 2001. — 62 с.
21.Мартынова Р. Ю., Татарина И. А. Грамматика английского языка в интенсивном режиме: экспериментальное учеб. пособие по обучению старшеклассников и студентов:в 14 ч. / Южно-украинский гос. педагогический ун-т им. К.Д.Ушинского; Институт методов обучения иностранным языкам АПН Украины. — О. : Издатель Н.П.Черкасов, 2009. — 79с. - Ч. 1 — О. : Издатель Н.П.Черкасов, 2009 — 79с.
22.Маслоу А. Самоактуализация. // В сб.: Психология личности. - М.: МГУ, 1982. – С.108-118.
23.Мельникова Е. Россия - США: технология формирования образцового потенциала /Alma mater. - 1998. - № 6. - С.37-44.
24.Орлов В.Н. Активность и самостоятельность учащихся. – М.: Педагогика. - 1998. - № 3. - С.44-48.
25.Павлов И.П. Избранные труды по физиологии высшей нервной деятельности. - М.: Учпедгиз, 1950. - 264 с.
26.Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с.
27.Платонов К.К. Проблемы способностей. - М.: Наука, 1972. - 312 с.
28.Пономарёв Я.А. Психология творчества. - М.: Наука, 1976. – 304 с.
29.Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения /Под ред. со вступ, статьей «И.М.Сеченов», с. 3-66 и примеч. В.М.Качалова. - М.: Гос.изд. полит, лит-ры, тип. «Красный пролетарий». 1947. - 647с.
30.Современный урок в школе: Научно-методическое пособие / Херсонская средняя с углубленным изучением английского и немецкого языков школа гуманитарного труда / А.А. Кияновский (ред.), Т.В. Гринько (ред.). — Херсон : Айлант, 2000. — 80с.
31.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий: Избр.раб. - М.: Изд-во АШ РСФСР, 1961. - 535 с.
32.Филатов В. М., Шевченко И. Г. Коммуникативная грамматика английского языка: Эксперим. учеб. пособие для 1-3 курсов пед. колледжей, 1-2 курсов языковых педвузов / Российская академия образования. Южное отделение; Образовательный центр ""АНИОН"" {Ростов-на-Дону} / Л.П. Шрамко (общ.ред.). — Ростов н/Д: АНИОН, 2001. — 144с.
33.Чалкова Е.Г. Социально-психологические проблемы ускоренного обучения иностранному языку //Социальная психология и общественная практика /Отв.ред. Е.В. Морохова, В.П. Левкович. - М.: Изд-во «Наука», 1985. - 233 с.
34.Язык, культура, коммуникация: контексты современности: Материалы Межрегиональной Научной конференции, 26- 27 октября 2000 г. / Российский гуманитарный научный фонд 2000; Мордовский гос. ун-т. Кафедра английского языка / Л.А. Долбунова (отв.ред.). — Саранск, 2000. — 82с.
35.Reinecke W/ Einige Bemerkungen zur Linquodidaktik ais Bestandteil einer Theorie des Fremdsprachenunterrichts //Deutsch als Fremdsprache (16) -1979-H.5. -S.263-272.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2023