Вход

Специфика расследования уголовных дел с участием несовершеннолетних

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 342832
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 92
Мы сможем обработать ваш заказ 1 февраля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 520руб.
КУПИТЬ

Содержание


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРАВОВОЙ СТАТУС НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В РОССИЙСКОМ УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ
1.1. Становление системы правосудия в отношении несовершеннолетних преступников
1.2. Процессуальная дееспособность несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве
1.3. Преступность несовершеннолетних и вопросы освобождения от уголовной ответственности и уголовного преследования
ГЛАВА 2. РАССЛЕДОВАНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СОВЕРШЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ
2.1. Возбуждения уголовных дел и планирования при расследовании преступлений совершенных несовершеннолетними
2.2.Тактика (производство) отдельных следственных действий
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ С УЧАСТИЕМ ПЕДАГОГА И ПСИХОЛОГА
3.1. Роль и участие законных представителей несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых) в уголовном процессе
3.2. Проблемы участия педагога и психолога в процессе расследования уголовных дел в отношении несовершеннолетних
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиографический список
Приложения

Введение

Специфика расследования уголовных дел с участием несовершеннолетних

Фрагмент работы для ознакомления

Таким образом, в течение длительного периода наблюдалась тенденция к ужесточению уголовного наказания, применяемого к несовершеннолетнему правонарушителю, как правило, за счет увеличения реальных сроков отбытия наказания в детских трудовых колониях. Но при этом, несмотря на такую репрессивную направленность судопроизводства, на протяжении всего советского периода в большей или меньшей степени, но проявлялась специфика производства по таким уголовным делам.
Необходимо отметить, что современная законодательная база и судебная система также нуждаются в реформировании. Введение специализации судей, владеющих знаниями педагогики и детской психологии, и реформирование судебной системы в целом позволит не только значительно снизить рост правонарушений среди несовершеннолетних, но и сократить рецидив детской и подростковой преступности. Для этой цели необходимо использовать исторический опыт формирования идей и принципов отправления правосудия по отношению к несовершеннолетним в досоветской России.
1.2. Процессуальная дееспособность несовершеннолетних в головном процессе
Российский законодатель установил дифференцированный порядок уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних. В основе такого подхода лежит восприятие несовершеннолетнего как субъекта, права которого в силу его ограниченных возрастных особенностей не могут быть обеспечены в полном объеме при применении общего порядка уголовного судопроизводства.
Исторически так сложилось, что в течение длительного периода времени специфика правового статуса несовершеннолетних, в том числе и в рамках уголовного судопроизводства, не находила своего отражения в законодательстве или судебной практике. Это объясняется в первую очередь тем, что на протяжении столетий детство не рассматривалось как особый период в жизни человека. И уж тем более речь не шла об охранительной направленности всего социального взаимодействия по отношению к несовершеннолетним. Период взросления на протяжении долгих веков происходил гораздо быстрее, чем в настоящее время, так как человек считал необходимым как можно раньше повысить свой социальный статус. При этом родители всячески старались сократить период детства, например за счет ранних браков. В итоге восприятие детства как какого-то неудачного, промежуточного периода жизни породило отношение к несовершеннолетним как к «маленьким взрослым», в связи с чем длительное время уголовное преследование несовершеннолетних осуществлялось по тем же правилам, что и для взрослых.
Примечательно, что на протяжении человеческой истории возраст наступления совершеннолетия не соответствовал возрасту наступления юридической ответственности, что во многом зависело от исторических и культурных особенностей различных цивилизаций и государств. Оперируя понятиями «ребенок» и «несовершеннолетний» по классификации Ж.-Л. Бержеля, мы имеем дело с «гибким понятием», или «понятием с изменяющимся содержанием»12. Наличие этих понятий нельзя рассматривать как достоинство или недостаток, а скорее их надо воспринимать как необходимый атрибут законодательной техники. «Право не может обойтись без этих эластичных концептов, потому что оно институировано для подчинения живой материи некоему порядку и, соответственно, должно воспроизводить пластичные формы реальной жизни; сделать это право может только благодаря существованию дефиниций с широким значением, которые не следует, как иногда случается, путать с недостаточно четко определенными дефинициями»13. Уточнение и конкретизация подобных терминов происходят уже в определенных контекстных рамках.
В российском праве понятие «несовершеннолетний» присутствует во многих отраслях и имеет свою специфику применительно к предмету правового регулирования. Под общеюридический термин «несовершеннолетний» подпадает «тот, кто не достиг определенного возраста, с которым закон связывает его полную гражданскую дееспособность, т.е. возможность реализовать в полном объеме предусмотренные Конституцией и другими законами страны субъективные права, свободы и юридические обязанности»14. Как правило, в международных нормативных актах возраст совершеннолетия установлен в 18 лет, однако в национальном законодательстве ряда стран этот возраст может быть снижен либо увеличен. Данное понятие имеет особенности контекстного употребления и тогда, когда речь идет о разных отраслях права, в которых установлены свои, специфичные, подгруппы несовершеннолетних, наделенных особыми правами и обязанностями в правоотношениях.
Понятие «несовершеннолетний» следует рассматривать не как продукт международного права, а скорее как порождение национальных законодательств, которые в то же время используют и различные синонимы данного термина (ребенок, подросток, ограниченно дееспособный и др.). Так, международная Конвенция о правах ребенка (принята Резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1989) использует термин «ребенок», под которым понимается «каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достиг совершеннолетия ранее» (ст. 1). Понятие «несовершеннолетний» присутствует в международных документах, преимущественно затрагивающих сферу судопроизводства.
В связи с этим заслуживает внимания позиция Ю.Р. Орловой, полагающей, что «термин «несовершеннолетний», несмотря на сложную, междисциплинарную структуру и частое применение как в разноотраслевом законодательстве, так и в специальной литературе, до настоящего времени не имеет универсального законодательного определения»15. Итак, именно сложный характер данной категории и разветвленное отраслевое деление российской системы права не позволяют выработать универсальное межотраслевое определение несовершеннолетнего. И вполне логичным является то, что каждая отрасль, в зависимости от специфики регулируемых ею общественных отношений, корректирует и уточняет данное понятие.
Обращает на себя внимание то обстоятельство, что российское уголовное и уголовно-процессуальное законодательство не раскрывают значение и сущность понятия «несовершеннолетний». Очевидно, это продиктовано стремлением законодателя как раз выработать единый общепризнанный подход к определению данной категории. Однако применительно к уголовному процессу данная задача усложняется по причине отсутствия в ст. 5 УПК РФ16 пункта, раскрывающего понятие «несовершеннолетний». Это объясняется определенной подвижностью возрастных границ несовершеннолетия применительно к различным субъектам уголовного процесса. В частности, если речь идет о подозреваемом, обвиняемом или подсудимом, то несовершеннолетие ограничивается возрастными рамками от 14 до 18 лет. В случае с несовершеннолетними свидетелями или потерпевшими нижняя возрастная граница может быть существенно ниже.
Долгое время в уголовном процессе наряду с термином «несовершеннолетний» употреблялось и понятие «малолетний», которое исторически для русского права является более ранней терминологической конструкцией. В то же время законодательство не проводило четкого разграничения данных терминов, употребляя их в зависимости от контекста17.
Современное российское уголовно-процессуальное законодательство не использует термин «малолетние». Фактически он сохранился только в гражданском праве. В уголовном же процессе понятие «малолетний» оказалось поглощенным более широким понятием - «несовершеннолетний». Часто под малолетним понимается лицо, не достигшее к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности18. Речь при этом идет о 14-летнем возрасте.
Несовершеннолетние в уголовном процессе условно могут быть подразделены на три категории:
- не достигшие низшего порога уголовной ответственности, т.е. лица до 14 лет;
- несовершеннолетние в возрасте от 14 до 16 лет;
- несовершеннолетние в возрасте от 16 до 18 лет.
Подчеркнем, что такое деление является условным, но в ряде случаев оно позволяет более четко обозначить специфику производства по уголовному делу в отношении несовершеннолетнего.
Для правового статуса несовершеннолетних характерны нестабильность, недостаточно эффективная социально-правовая защищенность, отсутствие надежных гарантирующих государственных механизмов. Неслучайно разрыв между правоспособностью и дееспособностью связан с таким свойством человека, как взросление и постепенное приобретение определенных психических качеств. Если правоспособность представляет собой «своеобразное «право на право», является одной из разновидностей субъективного права и не может существовать вне соответствующего поведения его обладателя и всех остальных иных субъектов»19, то дееспособность связана именно со способностью лица самостоятельно осуществлять субъективные права и обязанности. Процессуальная дееспособность несовершеннолетнего предполагает наличие способности самостоятельно осуществлять процессуальные права и нести процессуальные обязанности.
Дееспособность несовершеннолетних в уголовном процессе иногда не без основания характеризуют как относительную уголовно-процессуальную дееспособность. К сожалению, в науке уголовного процесса вопросы право- и дееспособности несовершеннолетних изучены гораздо слабее, чем, например, в гражданском или гражданско-процессуальном праве. В различных исследованиях внимание в основном уделялось некоторым аспектам ограниченности, частичности процессуальной дееспособности несовершеннолетних, а также невозможности несовершеннолетнего в полном объеме самостоятельно реализовать правомочия по защите своих прав 20. Основанием для изменения правового статуса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) и формирования его уголовно-процессуальной правосубъектности в первую очередь будет выступать достижение несовершеннолетним субъектом возраста уголовной ответственности на момент совершения инкриминируемого ему противоправного деяния.
В последнее время все чаще высказываются мнения относительно сближения цивилистического и уголовно-процессуального статуса несовершеннолетнего. В частности, авторы учебного пособия «Ювенальное право» говорят о необходимости изучения вопросов эмансипации несовершеннолетних, приобретения ими статуса совершеннолетнего лица в связи с вступлением в брак в контексте их влияния на уголовно-процессуальный статус несовершеннолетнего21. Днный вопрос действительно требует достаточно глубокого осмысления и изучения. Безусловно, что ни в коей мере недопустимо простое заимствование из сферы частного права и привнесение этой «расширенной правосубъектности» в область публичного права. Правоотношения, регулируемые в сфере частного и публичного права, значительно отличаются друг от друга. В то же время нельзя не отметить, что в современном мире наблюдается достаточно устойчивая тенденция расширения прав несовершеннолетних и в сфере публичного права. За расширение процессуальной дееспособности несовершеннолетних выступает и Европейский суд по правам человека, полагающий, что заявителем может быть человек, не обладающий полной гражданской дееспособностью. Поэтому, в частности, Европейский суд по правам человека отрицательно относится к российским нормам, лишающим несовершеннолетнего возможности быть самостоятельным субъектом уголовного процесса. При этом отмечается, что интересы законного представителя могут вступать в существенные противоречия с интересами несовершеннолетнего. К настоящему времени Европейский суд по правам человека признал, что согласно Конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 года несовершеннолетний имеет право сам обращаться с заявлением в суд22.
Дееспособность лица в уголовном процессе обусловлена не только определенным уровнем психофизиологического развития, но и требует достижения особого уровня социальной зрелости. Это предполагает достаточно развитую волевую саморегуляцию поведения, способность к осуществлению определенных действий процессуального и непроцессуального характера, связанных с защитой своих прав. При этом обращает на себя внимание, что в подростковом возрасте снижен порог возбудимости нервной системы, ослаблены процессы торможения и преобладают процессы возбуждения, дезинтегрированы «реакции подростка на воздействие внешних раздражителей»23.
Закономерным является вопрос о том, с какого момента начинается уголовно-процессуальная дееспособность несовершеннолетних. Вполне будет логичным считать началом такой дееспособности момент включения несовершеннолетнего в качестве одной из сторон уголовно-процессуального отношения, а ее окончанием - именно момент прекращения данного правоотношения.
Принцип повышенной защиты несовершеннолетнего в уголовном процессе основан в том числе и на ограниченных возможностях несовершеннолетнего субъекта в осознании характера и значимости различных процессуальных, в частности следственных, действий. В связи с этим заслуживает внимания точка зрения С.Б. Мартыненко, считающего, что к несовершеннолетнему подозреваемому или обвиняемому применима опровержимая презумпция их частичной уголовно-процессуальной дееспособности. Эта презумпция может быть опровергнута «при наличии данных об отставании их в психическом развитии, влекущем невозможность привлечения к уголовной ответственности»24.
Актуальной теоретической проблемой является как раз не выработка единого определения для понятия «несовершеннолетие» (о чем нередко ратуют и ученые, и практики), а скорее разработка вопросов уголовно-процессуальной право- и дееспособности несовершеннолетних участников уголовного процесса. Необходимо учитывать и то, что, хотя процессуальный статус несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых или подсудимых напрямую регулируется нормами уголовно-процессуального законодательства, косвенно он находится под воздействием целого ряда норм уголовного права. Как совершенно справедливо отмечает Н.В. Солонникова, «краеугольным камнем в вопросе создания эффективной системы средств обеспечения прав и защиты интересов несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства является теоретическая разработка института уголовно-процессуальной дееспособности»25. Это позволит перейти от фрагментарного, «лоскутного» регулирования правового положения несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве к выработке четких принципов реализации процессуальной дееспособности несовершеннолетних в уголовном процессе.
1.3. Преступность несовершеннолетних и вопросы освобождения от уголовной ответственности
Тема преступности несовершеннолетних в России всегда была актуальной проблемой, решить которую государство не в состоянии в ближайшее время. Справиться с причинами и условиями преступности несовершеннолетних не удалось ни в прошлые годы, ни сегодня. Во многом это связано с тем, что многочисленные правовые акты, направленные на борьбу и профилактику правонарушений среди несовершеннолетних, остаются только на бумаге, их исполнение не контролируется, не хватает квалифицированных кадров и материальных средств для эффективной реализации механизма нормотворческой базы.
Подростки и молодежь современной России делятся на две категории. Первая категория - эта та, которая успешно вписалась в современную действительность и на которую в меньшей степени повлияла социальная напряженность. Следует отметить, что они успешны, образованны и принадлежат к достаточно обеспеченному для реализации своих возможностей слою населения. Вторая категория - это те, кто не имеет достаточных средств к существованию, они социально не защищены и поэтому являются самой уязвимой частью общества. Их уязвимость заключается в том, что на такое социально-экономическое неравенство накладываются неустоявшаяся психика подростка, отсутствие системы стойких моральных ценностей и дефекты правового сознания, что делает их подверженными криминальным факторам, которым взрослые люди могут противостоять гораздо успешнее. Не имея возможности в полной мере удовлетворять свои материальные потребности, получить бесплатное образование и достойную работу, эта категория лиц молодежного возраста пытается получить желаемое и удовлетворить свои потребности незаконным путем.
Личностные особенности несовершеннолетних, совершивших преступления, выражаются главным образом в мотивации их преступного поведения. Здесь преобладают в основном «детские» мотивы, базирующиеся на желании утвердить себя в глазах сверстников, стремление противопоставить себя другим и обществу в целом. Если мировоззренческая позиция личности несовершеннолетнего не меняется в течение определенного времени, то возникает глобальный социальный конфликт, ведущий к совершению тяжких преступлений. Здесь следует отметить влияние множества факторов:
- обострение проблем семейного неблагополучия на общем фоне нищеты и постоянной нужды;
- чрезмерная трудовая и бытовая занятость женщин-матерей, что приводит к неудовлетворительным условиям воспитания;
- слабая помощь родителям в деле педагогического надзора со стороны органов исполнительной власти;
- недостаточность учреждений внешкольного воспитания;
- недостатки в работе правоохранительных органов в данной сфере и многое другое.
Именно в этот момент общество, государство и микросоциальное окружение должны принять необходимые меры, чтобы предупредить этот процесс морального разложения и деградации. В данном случае имеет место необходимость выявить категорию указанных лиц и целенаправленно работать в профилактическом направлении.
Раздел V УК «Уголовная ответственность несовершеннолетних» объединяет нормы, регламентирующие особые правила применения мер уголовно-правового характера в отношении лиц, не достигших совершеннолетия. Закрепление в уголовном праве специальных норм об ответственности несовершеннолетних основано на принципах справедливости и гуманизма, вытекает из положений Конституции РФ об особой защите детства со стороны государства (ст. 38), соответствует международно-правовым обязательствам России (Конвенции о правах ребенка 1989 г., Минимальным стандартным правилам ООН, касающимся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинским правилам)). Наконец, наличие данной главы устраняет разрыв между уголовным и уголовно-процессуальным законодательством, содержащим специальную главу о производстве по уголовным делам в отношении несовершеннолетних (гл. 50 УПК РФ).
В связи с ратификацией Конвенции ООН о правах ребенка, принятой 20 ноября 1989 г. Резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН, в Российской Федерации проводятся законодательные работы, имеющие цель устранить противоречия в правовом регулировании Конвенцией и законодательством РФ ряда важнейших юридических институтов, определяющих статус несовершеннолетних, восполнить существующие проблемы, имеющиеся в законодательстве, что существенно расширит возможности позитивного формирования личности несовершеннолетнего. Это такие вопросы, как: право на выживание, здоровье, питание, образование, достаточный уровень жизни и многое другое. В связи с практической реализацией судебной реформы на законодательном уровне решается вопрос о создании специализированных судов по делам несовершеннолетних и ювенальной юстиции в целом. Также прорабатываются новые интересные предложения по существенному изменению воспитательно-профилактической работы с несовершеннолетними преступниками в условиях воспитательно-исправительных колоний. Следует отметить, что уголовно-правовое регулирование ответственности несовершеннолетних тоже должно подвергаться существенным изменениям.
Наказание несовершеннолетнему назначается исходя из общих начал, закрепленных в ст. 60 УК. Но наряду с этим закон обязывает учитывать условия его жизни и воспитания, уровень психического развития, иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту лиц. Несовершеннолетний возраст подлежит оценке в совокупности с другими смягчающими обстоятельствами (ч. 2 ст. 89 УК).

Список литературы

"Библиографический список

I. Нормативно-правовые акты:
1.Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 // Российская газет. – 1993. - №237.
2.Всеобщая декларация прав человека // Российская газета.- 1995.- 5 апреля.
3.Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ (с измен на 29.12.2009г.) // СЗ РФ. - 1996. -N 25. Ст. 2954.
4.Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ (с измен на 29.12.2009г.) // СЗ РФ. - 2001.- N 52 (часть I) - Ст. 4921.
5.Закон РФ от 18 апреля 1991 г. N 1026-I «О милиции» (с измен и доп) // Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР. -1991. - N 16. -Ст. 503
6.О применении судами норм уголовно – процессуального кодекса РФ: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.03.2004 N 1(ред. от 23.12.2008) // Российская газета. – 2004. - N 60.
7.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 14 февраля 2000 г. N 7 «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних « // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2000. - N 4.
8.Уголовное дело N 4924001 по обвинению -М-ва. Архив Верховного Суда РБ. 2006. // СПС «Консультан Плюс»

II. Архивные материалы:
1.УПК 1927 г // СУ РСФСР.- 1928.- N 4. -Ст. 37.




III. Учебная, научная и периодическая литература:

1.Бержель Ж.-Л. Общая теория права. -М., 2000.- 561с.
2.Бородкина Т.Н. Реализация процессуального статуса специалиста на стадии предварительного расследования: Дис. ... канд. юрид. наук. М., 2007. -215с.
3.Брусенцева, В.А. Особенности допроса несовершеннолетних, потерпевших от ненасильственных половых преступлений. Воронежские криминалистические чтения: Сб. науч. трудов. Вып. 4 / Под ред. О.Я. Баева. Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2003. – 197с.
4.Васильев, В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов / под ред. В.Л. Васильева. ¬ СПб.: Питер, 2003. – 544с.
5.Виноградова А.В. Использование специальных познаний на предварительном следствии в свете нового уголовно-процессуального закона // Справочная правовая система «КонсультантПлюс»
6.Галимов О.Х. Малолетние лица в уголовном судопроизводстве. -СПб., 2001. -321с.
7.Гецманова И.В. Особенности предварительного следствия по делам о преступлениях несовершеннолетних: Дис. ... канд. юрид. наук.- М., 2001. -251с.
8.Гуев А.Н. Постатейный комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. - Система ГАРАНТ, 2009. – 657с.
9.Драпкин Л.Я. Структура процесса планирования расследования и система плановых решений // Версии и планирование расследования: Сб. науч. статей. Свердловск, 1985.- С. 64.
10.Каневский Л.А. Расследование и профилактика преступлений несовершеннолетних.- М., 1982.- 291с.
11.Карнеева Л.М., Соловьев А.Б., Чувилев А.А. Допрос подозреваемого и обвиняемого. -М., 1969.- 195с.
12.Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / под ред. В.М. Лебедев. - 9-е изд., перераб. и доп. - М.: «Издательство Юрайт», 2010. – 721с.
13.Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) /под ред. А.В. Бриллиантова. - М.: Проспект, 2010. – 677с.
14.Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации / под . ред. В.Т. Томин, М.П. Поляков. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2009. – 591с.
15.Костицкий М.В. Использование специальных психологических знаний в советском уголовном процессе: Дис. ... докт. юрид. наук. Львов, 1990. -211с.
16.Криминалистика / од ред. А.Г. Филиппова и А.Ф. Волынского. - М.: Издательство «Спарк», 1998. -724с.
17.Криминалистика / Под ред. Р.С. Белкина. -М., 2007. -677с..
18.Криминалистика: учебник / Т. В. Аверьянова, Р. С. Белкин, Корухов Ю. Г ., Е. Р. Российская. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Норма, 2008. – 581с..
19.Криминалистика: Учебник / Под ред. А.Г. Филиппова.- М., 2000.- 715с.
20.Курмаева Н. Проблемы участия специалиста-психолога в допросе несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых // Мировой судья. - 2009. - N 5. – С.8-12.
21.Луначарский А.В. Революция и суд // Кутафин О.Е., Лебедев В.М., Семигин Г.Ю. Судебная власть в России: история, документы. -М., 2003. -455с.
22.Любичев С.Г. Особенности расследования преступлений несовершеннолетних на современном этапе // Проблемы отправления правосудия по уголовным делам в современной России: теория и практика: Сб. науч. статей: В 2 ч. Ч. 1 / Отв. ред. Т.К. Рябинина, А.А. Козявин.- Курск, 2007. -С. 166
23.Люблинский П.И. Борьба с преступностью в детском и юношеском возрасте (социально-правовые очерки).- М., 1923. -124с.
24.Макаренко И.А. Особенности назначения судебно-психологической и судебно-психиатрической экспертизы в отношении несовершеннолетнего обвиняемого //Эксперт-криминалист. - 2008. - N 4. –С.9-15.
25.Макаренко И.А. Проблемы участия педагога и психолога в процессе расследования уголовных дел в отношении несовершеннолетних // Российский следователь. -2007. - N 13. – С.14-18
26.Макаренко И.А. Проблемы участия третьих лиц в процессе расследования уголовных дел в отношении несовершеннолетних // Вопросы ювенальной юстиции. – 2007. - N 1. – С.5-9
27.Мамайчук И.И. Экспертиза личности в судебно-следственной практике: Учебное пособие. -СПб., 2002. -499с.
28.Марковичева Е.В Процессуальная дееспособность несовершеннолетних в российском уголовном процессе // Современное право.- 2009.- N 5. – С.8-11.
29.Марковичева Е.В. Некоторые проблемы доказывания по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности // Российский следователь. - 2008. - N 11. – С.5-7.
30.Марковичева Е.В. Несовершеннолетний в системе уголовного судопроизводства в России первой половины XX в. // История государства и права. – 2009. -N 6. – С.5-9.
31.Марковичева Е.В. Производство дознания по делам о преступлениях несовершеннолетних: за и против // Российский следователь. -2008. -N 3.- С.4-6.
32.Мартыненко С.Б. Представительство несовершеннолетних на досудебных стадиях уголовного процесса: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. -СПб., 2000. -184с.
33.Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция. Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии. -М.: Дело, 2001.- 349с.
34.Назарчук А.Г. Роль и участие законных представителей несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых) в уголовном процессе // Общество и право. – 2009. -N 2. –С.6-9.
35.Орлова Ю.Р. Особенности расследования и предупреждения преступлений несовершеннолетних. -М., 2006.- 254с.
36.Орлова Ю.Р. Участие законных представителей в расследовании уголовных дел, совершаемых несовершеннолетними // Российский следователь. – 2006. - 8. – С.10-13.
37.Папышева Е.С. Особенности выдвижения следственных версий по делам об убийствах, совершенных группами несовершеннолетних // Российский следователь. -2008. -N 20. – С.12-15.
38.Победкин А.В. Производство по делам о преступлениях несовершеннолетних. -Курск, 2000. -299с.
39.Поляков А.В. Общая теория права: -Учеб. СПб., -2004. -467с.
40.Попов А.Н. Правоведение. Производство по делам о преступлениях несовершеннолетних: Учебное пособие для студентов всех специальностей и всех форм обучения. Книга 1.- Красноярск, 2004.- 349с.
41.Рыжаков А.П. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. - Система ГАРАНТ, 2009. – 577с.
42.Савельева М.В., Смушкин А.Б. Криминалистика. Учебник. - М.: Деловой двор, 2009.- 577с.
43.Семьянова И.С. Проблемы совершенствования расследования преступлений несовершеннолетних (организационно-правовой аспект): Дис. ... канд. юрид. наук. -Омск, 2003.- 227с.
44.Словарь основных уголовно-процессуальных понятий и терминов / Сост. А.М. Баранов, П.Г. Марфицин. -Омск, 1997. –319с.
45.Солонникова Н.В. Проблемы процессуальной дееспособности несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве (досудебное производство): Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. -Краснодар, 2008. -234с.
46.Сорокотягина Д.А., Сорокотягин И.Н. Судебно-психологическая экспертиза: Учебно-практическое пособие. Екатеринбург, 1993. С. 13; Сорокотягина Д.А., Сорокотягин И.Н. Судебная экспертиза: Учебное пособие. -Ростов н/Д., 2006. -315с.
47.Тарасова Е.П. Детский суд за границей и в России. -М.: Типография рус. тов-ва, -1912.- С. 2.
48.Тетюев С.В. Случаи участия педагога и психолога в допросе несовершеннолетних правонарушителей по УПК РФ // Ученые записки: Сборник научных трудов юридического факультета Оренбургского государственного университета. Выпуск 5. -Оренбург, 2007. -С. 255.
49.Титова О.Н. Некоторые особенности расследования уголовных дел о преступлениях, совершенных несовершеннолетними // Вопросы ювенальной юстиции. – 2008. – 6. –С.11-15.
50.Трикс А.В. Справочник прокурора. - М.: Питер Пресс, 2007. – 577с.
51.Трунов И.Л., Вопросы уголовного права и уголовной политики в отношении несовершеннолетних // Журнал российского права. -2005. -N 10. -С. 29-31.
52.Уголовный процесс / Под ред. В.М. Лебедева.- М., 2008. -496с.
53.Уголовный процесс: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. С.А. Колосовича, Е.А. Зайцевой. - М.: ИМЦ ГУК МВД РФ, 2003. – 357с.
54.Фомин М.А. Сторона защиты в уголовном процессе (досудебное производство). -М., 2004. -254с.
55.Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Учеб. для вузов. М., 1998. -645с.
56.Щелочков Н.Н. К вопросу о типичных следственных ситуациях и соответствующих им типовых версиях по преступлениям, связанным с незаконным оборотом наркотических средств, совершенных несовершеннолетними // Общество и право. – 2009. - N 2. – С.8-11.
57.Ювенальное право: Учеб. для вузов / Под ред. А.В. Заряева, В.Д. Малкова. -М., 2005.- 487с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2023