Осбенности волевых усилий в познавательной деятельности у интернет-зависимых подростков

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЛЕВЫХ УСИЛИЙ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМЫХ ПОДРОСТКОВ.
1.1. Волевые компоненты, определение, теории
1.2. Интернет зависимость и ее характеристика
1.3. Психологическая характеристика подросткового возраста, новообразования, исследования интернет – зависимости и волевых компонентов
ГЛАВА II: ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЛЕВЫХ УСИЛИЙ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМЫХ ПОДРОСТКОВ.
2.1 Состав и описание выборки. Цель, предмет, эмпирические задачи
2.2 Методы и методики исследования
ГЛАВА III: АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

Осбенности волевых усилий в познавательной деятельности у интернет-зависимых подростков

64.Я могу долго «стиснув зубы» преодолевать неприятности.
65.Я могу долго работать не уставая.
66.Если я берусь за дело, то погружаюсь в него целиком и полностью.
67.Я стараюсь расположить дела по степени важности и начинаю с тех, которые наиболее важны.
68.Я вспыльчивый человек.
69.Про меня можно сказать, что я немного «ветреный».
70.Я – внушаемый человек.
71. Я умею сдерживать гнев.
72. Я обязательный человек.
73.В целом меня можно назвать терпеливым человеком.
74.Я серьезно отношусь к домашним обязанностям.
75. Люблю решать все сам.
76. Я могу долго выполнять не интересное, но нужное дело.
77. У меня плохо получается скрывать от окружающих, что я расстроен.
78. Я упорно достигаю своих целей.
Нормативная таблица для шкал опросника ВКЛ
Шкалы
С т е н ы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
О.
1-6
7-8
9-10
11-12
13-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24
И.
1-4
5-7
8-9
10-12
13-15
16-17
18-20
21-23
24-25
26-30
Р.
1-3
3-4
5-7
8-9
10-11
12-14
15-16
17-18
19-21
22-24
С.
1-4
5-6
7-8
9-10
11-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-24
Вк.
1-5
6-8
9-11
12-14
15-17
18-20
21-23
24-26
27-28
29-30
Н.
1-4
5-6
7-8
9-10
11
12-13
14-15
16-17
18
19-21
Э.
1-9
10-11
12-14
15-16
17-19
20-22
23-24
25-27
28-29
30
Вн.
1-5
6-7
8-9
10-12
13-14
15-16
17-18
19-21
22-23
24
Ц.
1-7
8-9
10-12
13-14
15-17
18-19
20-22
23-24
25-26
27
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Нормативная таблица для итогового балла опросника ВКЛ

С т е н ы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
61-78
79-92
93-107
108-121
122-136
137-150
151-165
166-179
180-194
195-210
Ключи к опроснику ВКЛ
Шкалы опросника
Прямые задания
Обратные задания
1
Ответственность
11, 14, 27, 53, 72, 74
61, 69
2
Инициативность
1, 15, 28, 41, 48, 60
8, 20, 33, 62
3
Решительность
29, 63
2, 9, 21,34, 49, 54
4
Самостоятельность
3, 30, 75
10, 22, 35, 42, 70
5
Выдержка
55, 64, 71, 73, 76
4,36,43, 68, 77
6
Настойчивость
23, 31, 50
16, 37, 44, 56
7
Энергичность
12, 17, 32, 38, 57, 65
5, 24, 45, 51
8
Внимательность
6, 25, 39, 66
13, 18, 46, 58
9
Целеустремленность
19, 26, 47, 52, 59, 67, 78
7, 40
Методика 1. Тест на Интернет-зависимост­ь Кимберли Янг (адаптированный В.А.Буровой)
1. Часто ли Вы замечаете, что проводите он-лайн больше времени, чем намеревались?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
2. Часто ли Вы пренебрегаете домашними делами, чтобы провести больше времени в сети?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
3. Часто ли Вы предпочитаете пребывание в сети интимному общению с партнером?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
4. Часто ли Вы заводите новые знакомства с пользователями Интернет, находясь он-лайн?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
5. Часто ли окружающие интересуются количеством времени, проводимым Вами в сети?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
6. Часто ли страдают Ваши успехи в учёбе или работе, так как Вы слишком много времени проводите в сети?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
7. Часто ли Вы проверяете электронную почту, раньше чем сделать что-то другое, более необходимое?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
8. Часто ли страдает Ваша производительность труда из-за увлечения Интернетом?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
9. Часто ли Вы занимаете оборонительную позицию и скрытничаете, когда Вас спрашивают, чем Вы занимаетесь в сети?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
10. Часто ли Вы блокируете беспокоящие мысли о Вашей реальной жизни, утешительными мыслями об Интернете?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
11. Часто ли Вы обнаруживаете себя предвкушающим, как вновь окажетесь в Интернете?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
12. Часто ли Вы ощущаете, что жизнь без Интернета скучна, пуста и безрадостна?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
13. Часто ли Вы ругаетесь, кричите или иным образом выражаете свою досаду, когда кто-то пытается отвлечь Вас от пребывания в сети?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
14. Часто ли Вы пренебрегаете сном, засиживаясь в Интернете допоздна?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
15. Часто ли Вы предвкушаете, чем займетесь в Интернете, находясь оффлайн, или фантазируете о пребывании он-лайн?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
16. Часто ли Вы говорите себе "еще минутку", находясь он-лайн?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
17. Часто ли терпите поражение в попытках сократить время, проводимое в сети?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
18. Часто ли Вы пытаетесь скрыть количество времени, проводимое Вами в сети?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
19. Часто ли Вы выбираете провести время в Интернете, вместо того, чтобы выбраться куда-либо с друзьями?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
20. Часто ли Вы испытываете депрессию, подавленность или нервозность, будучи вне сети и отмечаете, что это состояние проходит, как только Вы оказываетесь он-лайн?
- Никогда или крайне редко
- Иногда
- Регулярно
- Часто
- Всегда
Опросник ВКЛ разработан для диагностики выраженности эмоционально-волевых особенностей личности в возрасте от 11-ти до 55-ти лет. Он может применяться как в исследовательских целях, так и для решения практических задач. Целью разработки методики было создание надежного инструмента диагностики эмоционально-волевой регуляции деятельности, пригодного для исследований, охватывающих большой круг испытуемых. Отвечая этой задаче, методика обладает следующими параметрами.
1. Быстрота проведения тестирования.
2. Возможность группового тестирования.
3. Быстрота и легкость обработки результатов тестирования.
Кроме того, специальная цель, которая ставилась при разработке методики, заключалась в том, чтобы процедура проведения и интерпретации была понятной для педагогов, воспитателей, руководителей и других пользователей, не имеющих специального психологического образования. Для этого была проведена серия специальных исследований и выражены параметры эмоционально-волевой регуляции в терминах волевых качеств личности.
Методика может использоваться как по отдельности, так и в комплексе с другими методиками, направленными на диагностику личностных особенностей.
Описание измеряемого конструкта
Методика направлена на общую оценку степени развитости эмоционально-волевой регуляции, обеспечивающей поведение, связанное с преодолением трудностей и препятствий на пути достижения поставленной цели за счет совместной скоординированной работы волевых и эмоциональных регуляторных процессов. Эта регуляция имеет сложную системную природу, включает в себя различные уровни, структурные компоненты. Сложность измеряемой психологической реальности отражается в опроснике выделением различных шкал.
На операциональном уровне исследуемый теоретический конструкт представлен перечнем эмоционально-волевых качеств личности, выявленных методом семантического сходства.
Краткое описание шкал
Поскольку шкалы опросника образованы эмпирическим путем при помощи факторного анализа прилагательных, выделенных методом семантического сходства, в описании шкал приводятся примеры пунктов опросника и прилагательные, составляющие фактор.
Таблица 51
Шкала1. Ответственность (О)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Ответственный, обязательный
Безответственный, ненадежный, ветреный, безалаберный
Примеры пунктов:
Я очень редко опаздываю на работу, учебу, встречи.
Я старательно выполняю обязанности по работе, учебе.
Я – обязательный человек.
Про меня можно сказать, что я немного «ветреный». (обратный пункт).
В сравнении с другими шкалами опросника эта шкала имеет наименьшую связь с итоговым показателем и другими шкалами и стоит несколько обособлено.
Таблица 52.
Шкала 2. Инициативность (И)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Ведущий, деловой, сильный, инициативный, деятельный, влиятельный, дальновидный
Пассивный, безынициативный, ленивый, бездеятельный.
Примеры пунктов:
Часто как-то само собой получается, что я оказываюсь в роли лидера.
Я не часто выступаю «зачинщиком» новых начинаний. (обратный пункт).
Нередко мне самому приходится показывать пример окружающим.
Я все время выдумываю что-то новое.
Таблица 53.
Шкала 3. Решительность (Р)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Уверенный, решительный
Нерешительный, неуверенный, колеблющийся, сомневающийся
Примеры пунктов:
Я быстро принимаю решения.
Мне не хватает уверенности в себе (обратный пункт).
Я склонен к сомнениям (обратный пункт).
Мне хорошо знакомы мучительные колебания, когда нужно сделать выбор (обратный пункт).
Таблица 54.
Шкала 4. Самостоятельность (С)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Самостоятельный
Зависимый, несамостоятельный, управляемый, повинующийся
Примеры пунктов:
Мне трудно идти против мнения группы (обратный пункт).
Я – внушаемый человек (обратный пункт).
Люблю решать все сам.
Мне нравится научиться чему–либо без посторонней помощи.
Таблица 55.
Шкала 5. Выдержка (Вк)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Выдержанный, терпеливый, благоразумный, самоуправляемый
Невыдержанный
Примеры пунктов:
Я не могу долго переносить напряженные физические нагрузки (обратный пункт).
В целом меня можно назвать терпеливым человеком.
Я умею сдерживать гнев.
Я могу долго выполнять не интересное, но нужное дело.
Таблица 56
Шкала 6. Настойчивость (Н)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Твердый, боевой, стойкий, настойчивый
Ненастойчивый, нестойкий, слабый
Примеры пунктов:
Когда мне отказывают, мне трудно вновь повторить мою просьбу (обратный пункт).
В случае неудачи у меня «опускаются руки» (обратный пункт).
Я – мягкий человек (обратный пункт).
Неблагоприятные обстоятельства часто мешают мне закончить начатое (обратный пункт).
Таблица 57
Шкала 7. Энергичность (Э)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Активный, жизнедеятельный, энергичный, оптимистичный
Бессильный, депрессивный
Примеры пунктов:
Я скорее пессимист, чем оптимист (обратный пункт).
У меня часто бывает упадок сил (обратный пункт).
Я веду активный образ жизни.
Отдых - это просто смена деятельности.
Таблица 58.
Шкала 8. Внимательность (Вн)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Внимательный, собранный, непоколебимый
Невнимательный
Примеры пунктов:
Я не очень собранный человек (обратный пункт).
Мне не трудно концентрировать внимание.
Действительно, я нередко бываю рассеянным (обратный пункт)
Не могу долго удерживать внимание, если мне не интересно (обратный пункт).
Таблица 59.
Шкала 9. Целеустремленность (Ц)
Положительный полюс
Отрицательный полюс
Целеустремленный, упорный
Нецелеустремленный
Примеры пунктов:
У меня нет четкой цели в жизни (обратный пункт).
Я хорошо знаю, чего хочу.
Я умею ставить себе ясные и четкие цели.
Я упорно достигаю своих целей.
Опросник диагностики эмоционально-волевой сферы личности М.В.Чумакова. (Взрослый вариант).
Инструкция
Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения и отметьте крестиком в бланке Ваш вариант ответа из четырех возможных: «Верно»(3), «Скорее, верно»(2), «Скорее, неверно»(1), «Неверно»(0). Помните, что в опроснике нет «плохих» и «хороших» ответов, так как речь идет не о Ваших способностях, а об индивидуальных особенностях Вашей личности. Не задумывайтесь над ответом слишком долго, важнее Ваша первая реакция, а не результат длительных рассуждений.
Текст опросника.
1.Если я присутствую на каком – либо собрании, то, как правило, выступаю.
2.Я немного завидую тем, кто «не лезет за словом в карман».
3.Я редко обращаюсь к кому- либо за помощью.
4.Я плохо переношу боль.
5.Я скорее пессимист, чем оптимист.
6.Я могу быстро сосредоточится, если нужно.
7.У меня нет четкой цели в жизни.
8.Я не могу про себя сказать, что я человек, легкий на подъем.
9.Мне стоило бы быть более решительным.
10.Даже короткое время мне трудно обходиться без близких мне людей.
11.Обычно у меня получается закончить дело несмотря на трудности.
12.Я веду активный образ жизни.
13.Музыка, шум легко отвлекают меня.
14.Когда я приступаю к делу, я обдумываю все до мелочей.
15.Часто как-то само собой получается, что я оказываюсь в роли лидера.
16.Когда мне отказывают, мне трудно вновь повторить мою просьбу.
17.Я совершенно не могу сидеть без дела.
18.Я не очень собранный человек.
19.Я хорошо знаю, чего хочу.
20.Мне бывает трудно сделать первый шаг.
21.Я не люблю рисковать.
22.Я бы чувствовал себя очень неуютно, если бы мне пришлось ехать одному в дальнюю поездку.
23.Если что-то не получается с первого раза, я вновь и вновь повторяю попытки.
24.У меня часто бывает упадок сил.
25. Мне не трудно концентрировать внимание.
26.Меня не пугают отдаленные цели.
27.Я очень редко опаздываю на работу, учебу, встречи.
28.Когда я учился в школе, я часто вызывался отвечать на уроке.
29.Я быстро принимаю решения.
30.Мне нравится научиться чему –либо без посторонней помощи.
31.Я не боюсь надоедать людям повторяющимися просьбами.
32.Отдых- это просто смена деятельности.