Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
Код |
341824 |
Дата создания |
07 июля 2013 |
Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Понятие тропа и стилистической фигуры
2. Отличительные особенности стилистических фигур и тропов
3. Функции стилистических фигур и тропов
4. Анализ наиболее популярных стилистических фигур и тропов
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
Стилистические фигуры и тропы
Фрагмент работы для ознакомления
Несут ему водку. Жжет его водка. Противна ему водка (Гоголь. Вечер накануне Ивана Купала).
Яркий образец функционально оправданного использования эпифоры в убеждающей речи – стихи азербайджанского поэта Виддади в переводе К. Симонова (см. словарную иллюстрацию).
Анадиплозис передает нарастание уверенного эмоционального настроя, чаще положительного, основанного на преемственности оценок тех или иных событий, отраженных в сознании убеждающего.
Иллюстрация 4
Классический, можно сказать, хрестоматийный пример использования анадиплозиса для изображения идеи преемственности поколений дан в стихотворении Э. Багрицкого «Смерть пионерки»: Пусть звучат постылые, / Скудные слова – /Не погибла молодость, / Молодость жива.
Следует, однако, отметить, что анадиплозис больше подходит для передачи внешней изобразительности, например, преемственности, непрерывности движения. В художественной литературе способность анадиплозиса символизировать непрерывность движения позволяет особенно эффективно и красочно использовать его для создания эффекта замедленной съемки.
Иллюстрация 5
Повалился он на холодный снег, / На холодный снег, будто сосенка, / Будто сосенка во сыром бору, / Под смолистый под корень подрубленная (Лермонтов. Песня про купца Калашникова).
К числу упорядоченных диаграмматических фигур, способность которых передавать внутренний настрой связана не столько с определенными эмоциями, сколько с конкретизацией и ходом (а иногда и неподвижностью) мысли, сосредоточивающейся на определенных ключевых моментах, относятся фигура прибавления эпанод и фигура убавления зевгма. Встречаются они довольно часто, но употребляются преимущественно интуитивно. В теоретическом плане их функциональные возможности фактически преданы забвению.
Эпанод может опираться на повтор и нумерацию, а также только на повтор, без повтора самой нумерации.
Иллюстрация 6
Каковы же те четыре ошибки, которые за последние годы подорвали наш бюджет, развалили потребительский рынок и столь резко усилили инфляции Во-первых, это абсолютно неквалифицированная акция с запретом на продажу алкогольных напитков Вторая ошибка – это кратковременная, но очень болезненная компания 1986 г. по борьбе с так называемыми нетрудовыми доходами, которая больно ударила по нашему сельскому хозяйству. Третья ошибка которую мы тоже могли избежать, была связана падением мировых цен на нефть... И, наконец, последняя и самая болезненная ошибка... В 1989 г. бюджетный дефицит (по плану!) рванул сразу до ypoвня 120 млрд (из журнала «Знамя»).
Вся военная история Суворова состояла в трех словах: взор, быстрота, удар; но вор сей был присущ единственно Суворову ( Карамзин. История государства Российского)
Первый способ построения эпанода, конечно, может давать определенную экономию в повторяющихся единицах, но он менее изобразителен.
Классический пример использования эпанода для изображения неподвижной сосредоточенной мысли имеем А. С. Пушкина в «Пиковой даме».
Иллюстрация 7
Тройка, семерка, туз не выходили из его [Германна] головы и шевелились на его губах... Тройка, семерка, туз преследовали его во сне, принимая всевозможные виды: тройка цвела перед ним в образе пышного грандифлера, семерка представлялась готическими воротами, туз – огромным пауком.
Зевгма обладает более широкими изобразительными возможностями, чем эпанод, передавая не только концентрацию мысли на определенных ключевых моментах (интересно, что здесь ключевое слово то воспроизводится, то опускается), но и, например, однонаправленную концентрацию усилий, что будет видно из заключительного примера следующей иллюстрации.
Иллюстрация 8
Ах, как тоскует по пахоте плуг, / Пашня – по лугу, / Море – по Бугу, / По северу – Юг, / Все друг по другу (Пастернак. В низовьях).
Конечно, проще всего было пойти деканату навстречу: двоек не ставить совсем, троек – минимум, четверок и пятерок – по требованию (Грекова. Кафедра).
В первом примере ключевое слово «тосковать», во втором – «ставить» (оценку). Эти ключевые слова как бы движутся по опорным пунктам, изображая сконцентрированное в одном направлении движение мысли.
А вот хрестоматийный пример использования зевгмы для изображения однонаправленной концентрации физических усилий.
Дедка – за репку, бабка – за дедку, внучка – за бабку, Жучка – за внучку, кошка – за Жучку... тянут-потянут... (из сказки «Репка»).
Изобразительные возможности, связанные с передачей устойчивой однонаправленной концентрации мыслей, эмоций, а также физических усилий (заметим, что в последнем случае внутренняя изобразительность переходит во внешнюю), почти не характерны для неупорядоченных фигур. Здесь следует упомянуть лишь о соответствующих возможностях префиксальной гомеологии, которая занимает промежуточное положение между упорядоченными и неупорядоченными фигурами.
Иллюстрация 9
Дождь что ли брызнул бы, чтобы потянуть, полениться, подержаться подольше (Распутин. Прощание с Матерой).
На следующее утро, 26 января, после короткой свирепой артподготовки части армии продолжали заниматься тем, чем занимались уже семнадцатые сутки, – сокрушая, немецкую оборону, иногда врываясь и вгрызаясь в нее, а иногда только вминаясь и вдавливаясь (Симонов. Солдатами не рождаются).
Все перечисленные стилистические фигуры и тропы позволяют придать речи большую выразительность, и этим объясняется их важность для художественного текста и ораторского выступления.
Заключение
Стилистические фигуры и тропы выполняют в языке важную функцию, являясь незаменимыми способами красиво и образно выразить мысли. Не будь тропов и стилистических фигур, многие произведения литературы не были бы такими изящными, а выступления ораторов стали бы сухими и не очень убедительными.
Язык стилистических фигур и тропов (фигурированный язык) отличается от языка естественного (обычного). Критериев различия четыре:
1. Логичность – алогичность (logique – alogique).
2. Частотность – меньшая частотность (frequent – peu frequent).
3. Неописуемость – описуемость (indescriptible – descriptible).
4. Нейтральность – оценочность (neutre – valorise).
Некоторые стилистические фигуры и тропы используются чаще остальных в силу своей эффективности и важности для аргументации выступлений.
Анафора и период – наиболее распространенные и широко известные риторические средства. Их массовое употребление часто обязано просто языковому чутью и не является следствием специального изучения правил красноречия. К числу других упорядоченных диаграмматических фигур, приспособленных прежде всего к передаче определенного устойчивого эмоционального настроя, но встречающихся реже, относятся эпифора и анадиплозис. К числу тропов и стилистических фигур, способность которых передавать внутренний настрой связана не столько с определенными эмоциями, сколько с конкретизацией и ходом (а иногда и неподвижностью) мысли, сосредоточивающейся на определенных ключевых моментах, относятся фигура прибавления эпанод и фигура убавления зевгма.
Данная тема, в связи со своей актуальностью, несомненно, будет исследоваться и в дальнейшем.
Список использованной литературы
1. Браун Р. Власть риторики / Пер. с нем. – М.: Интерэксперт, 2005.
2. Голуб И.Б. Риторика. – М.: Эксмо, 2005.
3. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Айрис-Пресс, 1997.
4. Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. – М.: Дело, 2002.
5. Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. – М.: Гранд, 2002.
6. Кузнецов И.Н. Современная риторика. – М.: Дашков и К, 2003.
7. Ментцель В. Риторика: искусство говорить свободно и убедительно. – М.: Омега-Л, 2007.
8. Москвин В.П. Тропы и фигуры: параметры общей и частных классификаций // Филологические науки. – 2002. – № 4. – С. 75 – 85.
9. Тодоров Ц. Теории символа. – М.: Прогресс, 1999.
10. Хазагеров Г.Г., Корнилова Е.Е. Риторика для делового человека. – М.: Флинта, 2001.
Приложение
Словарь стилистических фигур и тропов
АЛЛЮЗИЯ Стилистическая фигура – намек («Слава Герострата»).
АЛОГИЗМ Намеренное нарушение в речи логических связей с целью стилистического эффекта («никогда не забуду – он был или не был, этот вечер»).
АМПЛИФИКАЦИЯ Стилистическая фигура, состоящая в нанизывании синонимических определений, сравнений с целью усиления выразительности высказывания («Берет – как бомбу, берет – как ежа, как бритву обоюдоострую»).
АНАДИПЛОСИС Повтор заключительного созвучия, слова или словосочетания в начале следующей фразы или стихотворной строки («О, весна, без конца и без краю, Без конца и без краю мечта!»).
АНАКОЛУФ Синтаксическая несогласованность частей предложения как неосознанное нарушение языковой нормы или как сознательный стилистический прием («А звери из лесов сбегаются смотреть, Как будет океан и жарко ли гореть», «Мне совестно, как честный офицер»).
Список литературы
1.Браун Р. Власть риторики / Пер. с нем. – М.: Интерэксперт, 2005.
2.Голуб И.Б. Риторика. – М.: Эксмо, 2005.
3.Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Айрис-Пресс, 1997.
4.Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. – М.: Дело, 2002.
5.Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. – М.: Гранд, 2002.
6.Кузнецов И.Н. Современная риторика. – М.: Дашков и К, 2003.
7.Ментцель В. Риторика: искусство говорить свободно и убедительно. – М.: Омега-Л, 2007.
8.Москвин В.П. Тропы и фигуры: параметры общей и частных классификаций // Филологические науки. – 2002. – № 4. – С. 75 – 85.
9.Тодоров Ц. Теории символа. – М.: Прогресс, 1999.
10.Хазагеров Г.Г., Корнилова Е.Е. Риторика для делового человека. – М.: Флинта, 2001.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00399