Вход

Современный ученический коллектив как пространство социализации личности подростка.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 341705
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 110
Мы сможем обработать ваш заказ 30 января в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 520руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение 3
Глава 1. Коллектив как пространство социализации личности подростков 9
1.1. Коллектив как социально-исторический феномен российского общества 9
1.2. Анализ сущности понятия «детский коллектив» и его признаков 15
1.3. Теоретические основы коллектива как средства воспитания и условия социализации личности подростка 23
Глава 2. Методика формирования ученического коллектива как пространства социализации подростков 49
2.1. Современный ученический коллектив как пространство социализации и воспитания личности 49
2.2. Коллективная творческая деятельность как методика развития личности и формирования пространства коллектива 64
2.3. Сотрудничество социального педагога и классного руководителя в организации коллективной творческой деятельности школьников 70
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности формирования воспитательного пространства ученического коллектива как условия социализации подростков 79
3.1. Методика эксперимента по формированию воспитательного пространства коллектива 79
3.2.Результаты формирующего эксперимента 91
Заключение 94
Список литературы 97
Приложение 1 106
Приложение 2. …………………………………………………………………111
Коллективное творческое дело "Поиск клада" 119

Введение

Современный ученический коллектив как пространство социализации личности подростка.

Фрагмент работы для ознакомления

Предмет исследования – современный ученический коллектив как пространство социализации личности подростков.
Целью нашего исследования является изучение возможностей и определение условий формирования ученического коллектива как пространства успешной социализации личности подростка.
В соответствие с объектом, предметом и целью исследования нами была сформулирована гипотеза исследования: ученический коллектив станет пространством успешной социализации личности подростка, если будет:
1. изучен потенциал ученического коллектива как социализирующего пространства;
2. выделена совокупность условий, необходимых для формирования социализирующего пространства коллектива;
3. определена методика формирования социализирующего пространства коллектива;
4. экспериментально подтверждена эффективностьнайденных условий формирования пространства.
В соответствие с целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
1. изучить теорию коллектива в истории отечественной педагогической мысли;
2. выделить совокупность условий, необходимых для формирования социализирующего пространства коллектива;
3. осуществить обоснованный выбор методики формирования социализирующего пространства коллектива;
4. экспериментально проверить эффективность найденных условий формирования пространства.
Методы исследования. Методы исследования выбирались с учетом объекта и предмета изучения, цели, задач, гипотезы.
Это методы теоретического познания: анализ психолого-педагогической литературы по тематике исследования.
В исследовании использовались эмпирические методы: анкетирования, изучения педагогического опыта. Важнейшими составляющими исследования являлись эксперименты констатирующего и формирующего вида.
Экспериментальное исследование проводилось в два этапа и включало констатирующий, формирующий эксперименты.
Практическая значимость исследования заключается в дальнейшем использовании его результатов учителями в учебно-воспитательной работе.
Структура работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложений.
Заключение
Работа современной общеобразовательной школы как открытой социально-педагогической системы предполагает расширение ее воспитательных и образовательных функций, заботу о гуманизации среды, окружающей ребенка, инициативу в социально-педагогической деятельности в микрорайоне.

Список литературы

"Список литературы
1.Закон РФ «Об образовании». – М.: Астрель, 2008. – 79 с.
2.Амонашвили, Ш. Психологические основы педагогики сотрудничества/ Ш. Амонашвили. –Киев: 21 ВЕК, 2000.- 97 c.
3.Анисин, А.Л. Идея соборности как онтологический принцип/ Рационализм и культура на пороге третьего тысячелетия: мат-лы III Российского филос. конгресса. -Ростов н/Д., 2002. - 184 с.
4.Андреева Г. М Социальная психология. Учебник для вузов. — М: Аспект Пресс, 2008. — 363 с.
5.Аникеева, Н.П. Психологический климат в коллективе / Н.П. Аникеева. – М.: Просвещение, 2000.- 78 c.
6.Афанасьев А., Нуруллаев А. Коллектив и личность. — М., 1995.
7.Барышникова Г.Б. Теория и методика воспитания младшего школьника. Учебно - методическое пособие – Ярославль, 2006.- 234с.
8.Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность.- М.: Мысль, 1998.56с.
9.Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Учеб. пособие. - М: Ось-89, 1999. - 176 с.
10.Воспитание эффективно, если оно системно// http://karakovski.msk.ru/page.php?id=10
11.Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 448с.
12.Выготский Л. С. Вопросы детской психологии - М.: Союз, 2006.- 23 с.
13.Воспитание эффективно, если оно системно// http://karakovski.msk.ru/page.php?id=10
14.Гарднер Р. Девочкам и мальчикам о хорошем и плохом поведении / Пер. с англ. Е.В. Романовой. - СПб.: Издательство «Каллиста», Рекламно-Издательский центр «Тринадцатая нота», 2004. - 208 с.
15.Галагузова, М.А. Методика и технологии работы социального педагога: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Б.Н. Алмазов [и др.]; под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева – 2е изд., – М.: Издательски центр «Академия», 2004. – 192 с.
16.Гриценко, Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.И. Гриценко – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 240 с.
17.Глушкова О.В., Использование возможностей учебного коллектива для профилактики и коррекции девиантного поведения //Психологическая наука и образование - 2007 - №5 . С. 22-23.
18.Голованова Н.Ф. Общая педагогика: Учебное пособие для вузов. - СПб.: Речь, 2005.
19.Емельянов Б.В., Любутин К.Н., Русаков В.М., Саранчин Ю.К. История русской философии: учебник для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. - 736 с.
20.Зуева И.В. Теория воспитательного коллектива в отечественной педагогике 1946-1991 гг.: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 .-М.:РГБ, 2004. - 45с.
21.Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. Новосибирск, СибАГС, 2003.- 256 с.
22.Киселева М.В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. - СПб.: Речь, 2006 - 160 с.
23.Козыренко Т. Н. Роль традиций в формировании личности гимназиста// Электронная газета «Интерактивное образование» - 2010 - № 27. 4-6 с.
24.Коллектив и личность. /Под ред. К.К. Платонова, О.И. Зотовой, Е.В. Шороховой М.: Наука, 2007.-48с.
25.Конникова, Т.Е. Коллектив и формирование личности школьника / Т.Е. Конникова. – М.: Просвещение, 2000. - С.53-58.
26.Коренецкая И. Н. Педагогическое обеспечение становления понимающих взаимоотношений в коллективе школьников: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.01 - Ульяновск, 2010 –23 с.
27.Кукоева Л. Н. Особенности нравственно-эстетического развития школьнико//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) - http://festival.1september.ru
28.Кукушин B.C., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования / Под общ. ред. B.C. Кукушина. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — 52 с.
29.Луков Вл. А., Луков Вал. А., Ковалева А. И. Уроки Макаренко. М.: Ключ-С, 2006. 80 с.
30.Лутошкин, А.Н. Как вести за собой- М.: Просвещение – 1981 - 206 с.
31.Макаренко А.С. О воспитании / А.С. Макаренко. - М., 1990. Леванова Е. А. Волошина А. Г. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия. - СПб.: Питер, 2008. 56с.
1.Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: Учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с.
32.Мижериков, В.А. Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 448с.
33.Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов / А.В. Мудрик; под ред. В.А. Слпстенина. – 5-е изд., доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 200 с.
34.Микляева А.В., Румянцева П.В. ""Трудный класс"": диагностическая и коррекционная работа. - СПб.: Речь, 2006.
35.Моргаевская А. Н. Развитие теории коллектива в отечественной педагогике: Дис. канд. … пед. наук: 13.00.01 – С.Пб, 2009 – 60 с.
36.Мудрик А.В. Социальная педагогика. 2-е изд. - М., 2000.
37.Мухина B.C. Возрастная психология. 10-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2006. - 48 с.
38.Мы с вами, наши дети! Психологическая служба // Ваше право – 2007 - № 6. -45 с.
39.Немов Р.С. Психология. Психология образования: Учебник для студентов высших учебных заведений – М: Владос, 2007 г. – 236 с.
40.Немов, Р.С. Путь к коллективу/ Р.С. Немов. - М.: Просвещение, 2000.
41.Немов, Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2 ч. / Р.С. Немов – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. – Ч. 1. – 303 с. – Ч. 2. – 351 с. – (Словарь-справочник).
42.Никитина, Н.И. Методика и технология работы социального педагога: учеб. Пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности «Соц. Педагогика» / Н.И. Никитина, М.Ф. Глухова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 399 с. – (Для средних специальных учебных заведений).
43.Нестерова И.Ф., Баранов А.Е. Теория и методика воспитательной работы в начальной школе. - Тверь,2004. - 78 с.
44.Нечаев М. Коллективный анализ воспитательной деятельности школы // Воспитание школьников. - 2008. - № 7. - С. 3.
45.Нечаев М. О моделировании системы целей воспитания в классном коллективе// Воспитание школьников – 2009 - № 4
46.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. Е. С. Полат – М.: Изд. центр «Академия», 2003.
47.Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин-т философии РАН, Нац. общ. науч. фонд; науч. ред. совет; предисл. B.C. Степин. М.: Мысль, 2001. Т. III. 109 с.
48.Общая педагогика. Электронный учебник// Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова -http://kpip.kbsu.ru/pd/index.html#did_8
49.Панченко С. И. Формирование толерантных взаимоотношений подростков в детском коллективе // Воспитание школьников. - 2008. - № 7. - С. 33-34.
50.Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 608 с.
51.Пидкасистый, П.И. Основы социальной педагогики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / В.И. Загвязинский [и др.]; под ред. П.И. Пидкасистого. – М: Педагогическое общество России, 2002. – 160 с.
52.Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М.: Юрайт-Издат, 2009. – 540с. – (Основы наук).
53.Попова М.П. Теория и методика воспитания: Учебно-методическое пособие. - Великий Новгород: Изд-во НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. - 60 с.
54.Попова С. В. Воспитательный потенциал разновозрастного коллектива в условиях детского загородного лагеря// Дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 - Воронеж - 2008 - 234 с
55.Производительный труд в концепции А.С. Макаренко: интерпретация идеи отечественной педагогикой 1939–1953 гг.//Образование и общество – 2010 - № 6. 34 с.
56.Пронина Л.В. Формирование взаимодействия детей со сверстниками раннего и младшего дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии// Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 - М., 2009 – 24 с.
57.Пырова Л. Н. Анализ эффективности воспитательного процесса// Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) - http://festival.1september.ru/articles/553699/
58.Работа социального педагога по сплочению детского коллектива [Электронный ресурс] / <http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00209323_0.html>
59.Рожков М.И. Концепция деятельности классного руководителя школ Ярославской области - Ярославль, 2005 г. 45 с.
60.Русская философия: энциклопедия / под общ. ред. М.А. Маслина. М.: Алгоритм, 2007. 576 с.
61.Социально-педагогическая деятельность [Электронный ресурс] / <http://extusur.net/content/5_socpedagog/6_1.html>
62.Савченко М.Ю., Обухова Л.А. Формирование коллектива класса: Сценарии занятий с учащимися. Работа с родителями. Диагностика учащихся. Занятия, тренинги. - М.: ""5 за знания"", 2006. 34 с.
63.Сборник методических материалов участников городского конкурса профессионального мастерства педагогов/под ред. Т.И. Вербич – Стержневой, 2010. 34 с.
64.Сорокин, П.А. Система социологии: в 2 т./П.А. Сорокин. -М.: Наука, 1993. -Т.2. -
65.Северикова, Н. М. К оценке философского наследия А. В. Луначарского / Н. М. Северикова // Вестник Московского университета. 2002. - Серия 7. Философия. - № 2. - С. 43-57
66.Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2005. - 576 с.
67.Социальная психология.Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева //Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006. — 176 с.
68.Сухомлинский, В.А. Методика воспитания коллектива/ В.А. Сухомлинский. – М.: Просвещение, 2000.-53c.
69.Тарасенко Т. В. Взаимосвязь традиционных и инновационных методов в профессиональной подготовке руководителей детских хореографических коллективов// Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 – М.,– 2006 – 26 с.
70.Филяровская Н. Н. Сотрудничество как личностно-ориентированная технология обучения английскому языку в гимназии//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2004 / 2005 учебный год) - http://festival.1september.ru
71.Холмогорова А.Б., Смирнова Н.С., Комплексная модель интерперсональных отношений как теоретическая основа для их изучения у подростков с нарушениями поведения// Культурно-историческая психология – 2009 - №4. С. 24.
72.Шамилова Л. Ш. Программа воспитательной работы в классном коллективе ""Сотворение личности""//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2010 / 2011 учебный год) - http://festival.1september.ru/authors/231-119-863
73.Шевченко, А.П. Формирование как педагогический процесс. //Сост. В. М. Черникова, А. Ф. Затейкина, М. В. Грабовенко. - Самара: СИПКРО, 2000.-81c.
74.Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – 541с.
75.Шкуричева, Н. А. Дружеские взаимоотношения младших школьников / Н. А. Шкуричева // Начальная школа. - 2010. - N 11. - С. 6-8
76.Штейнберг В.Э. Технология проектирования образовательных систем и процессов. // Школьные технологии. 2000. №2. С. 3-24.
77.Шустова И. Ю. Фактор детско-взрослой общности в воспитании и развитии субъектности юношества//Автореф. дис. … доктора пед. наук: 13.00.01 – М., 2009 – 48 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2023