Вход

Гендерные различия в смысло-жизненных ориентациях людей зрелого возраста.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 341405
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 85
Мы сможем обработать ваш заказ 1 февраля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 520руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретическое исследование ценностных ориентаций у людей зрелого возраста
1.1 Определение ценностно-смысловой сферы личности человека
1.1.1 Определение ценностно-смысловой сферы человека
1.1.2 Проблема категории «смысл» в рамках отечественной и зарубежной психологии
1.1.3 Понятие «ценность» и «система ценностных ориентации» в психологической науке
1.2 Особенности ценностных и смысложизненных ориентаций в зрелом возрасте
1.2.1 Зрелый возраст – понятие и основные характеристики
1.2.2 Особенности ценностно-смысловой структуры личности людей зрелого возраста
Выводы по теоретической главе
2. Эмпирическое исследование ценностно-смысловой сферы современного мужчины и женщины
2.1 Характеристика методов исследования
2.2 Характеристика экспериментальной выборки и особенности проведения исследования
2.3 Обработка и интерпретация полученных результатов
Выводы по эмпирической главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение

Гендерные различия в смысло-жизненных ориентациях людей зрелого возраста.

Фрагмент работы для ознакомления

Группа
t
р
Мужчины
женщины
ср.
ранг
гр.
ранг
ср.
ранг
гр.
ранг
1
Аккуратность
11,5
13
2,6
3
10,5
0,00000401
2
Воспитанность
7,9
7
5,8
5
2
0,0572
3
Высокие запросы
11,1
12
7,6
7
4,71
0,000543
4
Жизнерадостность
7,
6
5,4
4
1,15
0,269
5
Исполнительность
4,7
4
10
9
1,95
0,0685
6
Независимость
11,5
11
10,7
11
0,888
0,67
7
Непримиримость к недостаткам в себе и других
13,6
14
15,3
15
5,25
0,000264
8
Образованность
1,4
1
6,4
6
10,3
0,00000447
9
Ответственность
10,1
10
13
14
2,32
0,034
10
Рационализм
9,2
9
11,1
10
1,3
0,212
11
Самоконтроль
15,2
16
1,8
2
13,5
0,00000126
12
Смелость в отстаивании своего мнения
3,1
3
16,1
18
16,4
0,000000579
13
Твердая воля
15,9
17
15,8
17
0,693
0,506
14
Терпимость
14,7
15
11,6
13
4,52
0,000673
15
Широта взглядов
1,9
2
15,5
16
34
0,00000000825
16
Честность
5,5
5
11,2
12
7,24
0,0000327
17
Эффективность в делах
8,8
8
1,7
1
12,9
0,00000153
18
Чуткость
16,9
18
7,4
8
5,5
0,000193
Итак, при рассмотрении инструментальных ценностей мы можем отметить, что представители женского пола отдают свое предпочтение такому свойству личности как эффективность в делах (отражающей ту же самую продуктивность деятельности, о которой говорилось при рассмотрении терминальных ценностей). На второе место они выдвигают самоконтроль, как то свойство которое будет обеспечивать продуктивность деятельности в целом. Как мы видим, среди инструментальных ценностей голландцы снова отдают предпочтения так называемым «жизненным ценностям».
В свою очередь мужчины больше ценят такие качества как образованность (первое место) и широта взглядов (второе место): для того чтобы достичь гармонии, чтобы в последствии можно было сказать, что «жизнь удалась», необходимо получить для этого знания, которые в свою очередь обеспечат широту взглядов.
На последнее место женщины ставят смелость в отстаивании своего мнения. Мы уже упоминали, что представители данного пола не ценят общественного мнения, они более индивидуализированы. Поэтому отстаивания своего мнения, вероятно, считается глупой затеей и никчемным занятием. Вероятно, это также связано с тем, то конечно, изменение социального положения женщины произошло, но не закрепилось. А как известно, раньше мнение женщины не воспринималось. Вспомнить хотя бы , что право учувствовать в голосовании было дано женщинам лишь в 20 веке. Поэтому направленная на максимальную продуктивность в жизни, женщина направляет свою энергию не на отстаивание точки зрения, а не дело.
В свою очередь мужчины на последнее место поставили «чуткость». Путь решения данной проблемы обследуемые видят в образовании и формирования широты взглядов, но не как не в интуиции… Как говорится: мужчина думает головой, а женщины сердцем.
Рисунок 2. Ранжирование инструментальных ценностей.
Анализируя рисунок №2, мы можем отметить, что здесь наблюдается большее количество приближений между графиками, которые демонстрируют схожесть в ценностных ориентациях между мужчинами и женщинами. Мы можем отметить два совпадения – «независимость» (11 ранговое место) и «твердая воля» (17 ранговое место). Есть также ценности, ранговые места которых приближены в данных экспериментальных выборках: «непримиримость к недостаткам» и «рационализм» Но в то же время наблюдается и большее количество разногласий. Например, такое качество как «самоконтроль» женщины ставят на второе место, а мужчины лишь на шестнадцатое. А «смелость в отстаивании мнении» для мужчин стоит на третьем месте, в то время как у женщин только на шестнадцатом.
Можно выделить следующие группы инструментальных ценностей у женщин.
1. Афффективность в делах, самоконтроль и аккуратность. Данные ценности можно объединить по признаку «богемность»: результативность через строгое подчинение правилам. Женщина привыкла жить по правилам, она скрупулезна во всем. В этом заключается характер женщины. Данная группа занимает верхние позиции в иерархии ценностей.
2. Смелость в отстаивании взглядов, твердая воля и широта взглядов. Данную группу можно объединить термином «независимость». Данная группа занимает последние места ранговой лестницы. Это достаточно интересные результаты, т.к. если вспомнить иерархию терминальных ценностей, то там было проиллюстрировано тот факт, что общественное мнение мало значимо для женщин. Но в то же время они не считают нужным отстаивать свое мнение и проявлять широту взглядов – т.е. приходит вживание нового социального статуса в личность жещины.
Для мужчин можно выделить следующие группы ценностей.
1. Смелость в отстаивании мнения, образованность и широта взглядов. Данные ценности можно объединить понятие кругозор. А так как данные ценности занимают вершину ранговой лестницы, то можно говорить о значимости кругозора для представителей мужского пола.
2. Терпение, твердая воля, самоконтроль. Данные ценности занимают низшие ступени в иерархии. Их можно объединить понятием «сила духа». Интересно, что данные свойства в практической жизни весьма помогают для приобретения кругозора, но обследуемые данной выборки считают их не важными.
Проведя статистическую обработку данный при помощи t критерия Стьюдента, мы получили подтверждения достоверности различия между всеми инструментальным ценностям за исключением: воспитанность, жизнерадостность, исполнительность, независимость, рационализм, твердая воля. Подобное положение дел свидетельствует о том, ценностная структура личности начинает приспосабливаться к новому статусу женщины, поэтому по инструментальным ценностям сходство межу мужчинами и женщинами гораздо больше.
Результаты методики «СЖО» представлены в таблице №3.
Таблица 3. Результаты по тесту СЖО в исследуемых группах
Шкалы СЖО
Группа
t
p
Женщины
Мужчины
Цель
35
33,8
0,752
0,053
Процесс
32,14
31,8
0,484
0,64
Результат
26,47
27
0,891
0,608
ЛК-Я
21,8
25,6
2,51
0,0236
ЛК-жизнь
33,47
31,3
0,042
0,966
Общая осмысленность жизни
148,87
148,8
1,05
0,314
Анализируя таблицу №3 можно отметить, что статистическая обработка результатов по данной методике показала достоверность различий по 2 шкалам – локус контроля Я и локус контроля Жизнь. Это подтверждает тот факт, что женщины по структуре смысложизненных ориентаций имеют отличия от мужчин. Женщины все же остаются представителями слабого пола, оставляя за собой пути для проявления слабости. Мужчины же, имея достоверно значимый больший показатель по шкале «локус контроля Я» считают себя более сильной личностью, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о ее смысле, контролировать события собственной жизни.
В свою очередь женщины лучше управляют своей жизнью, что связано с особенностями ценностной структуры, направленной на продуктивность. Поэтому в основу смысложизненных ориентаций женщины лежит убеждение о том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь, убежденность в том, что жизнь человека подвластна сознательному контролю.
Далее перейдем к анализу профессиональных ценностей обследуемых данных эмпирических групп, выраженность которых представлена на рисунке №3.
Рисунок №3. Профессиональные ценностные ориентации в эмпирических группах
Анализируя полученный профиль профессиональных ценностей, можно отметить, что для обеих эмпирических выборках ярко выраженной профессиональной ценностью является стабильность работы. Это говорит о том факте, что как мужчины, так и женщины в зрелом возрасте испытывают потребность в безопасности, защите и возможности прогнозирования.
В качестве наименее значимой ценностей как для мужчин, так и для женщин выступают такие профессиональные ценности как предпринимательство, менеджмент и автономия.
Результаты статистической обработки данных, направленной на выявление достоверно значимых различий между показателями мужчин и женщин представлены в таблице №4.
Таблица №4. Результаты диагностики профессиональных ценностей в эмпирических группах
Шкалы
Группа
t
p
Женщины
Мужчины
Профессиональная компетентность
5,83
5,3
-0,945
0,348
Менеджмент
3,51
4,39
1,645
0,102
Автономия
3,67
3,57
-0,199
0,842
Стабильность работы
8,06
8,18
0,243
0,808
Стабильность места жительства
7,01
5,96
-1,415
0,163
Служение
6,54
6
-1,004
0,320
Вызов
5,57
6,01
0,812
0,420
Интеграция стилей жизни
5,36
5,8
0,598
0,552
Предпринимательство
3,94
3,8
-0,220
0,826
Несмотря на качественные различия, которые иллюстрирует полученная гистограмма, статистический анализ данных достоверность различий не показал ни по одному показателю, что свидетельствует о схожести профессиональных ценностей как у мужчин, так и женщин в зрелом возрасте. Вероятно, подобные результаты обуславливаются тем фактом, что в данном возрасте все обследуемые прошли процесс становления личности как профессионала. Поэтому карьерные ценности становятся для них менее актуальными, а на первый план выходят ценности стабильности, которые позволят им прожить достойно оставшейся период жизненного пути.
Стабильная работа позволит спокойно отработать до пенсии, не подвергая человека дополнительным стрессам в связи с поиском новой работы, что также возможно только при стабильной работе. Поэтому в рамках профессиональной деятельности как мужчины, так и женщины в зрелом возрасте будут искать постоянную работу с минимальной вероятностью увольнения. Авантюрные или краткосрочные проекты и только становящиеся на ноги компании их, скорее всего, не привлекают. Они не стремятся к переменам, остаться на одном месте жительства для них важнее, чем получить повышение или новую работу на новом месте.
Рисунок №5. Диагностика направленности личности в общении в эмпирических группах
Доминантность ценностей стабильности также можно объяснить и действием мирового экономического кризиса, в рамках которого весьма актуальными стали проблемы с трудоустройством.
На рисунке №5 представлены результаты диагностики направленности личности в общении среди мужчин и женщин.
Как иллюстрируют полученные результаты, можно предположить существование достоверных различий по таким коммункатиынм установка как М-НЛО среди женщин и АЛ-НЛО среди мужчин. Это подтверждает статистический анализ данных, направленный на исследование достоверных различий между показателями выраженности различных направленностей в общении между мужчинами и женщинами представлены в таблице № 5.
Таблица №5. Результаты диагностики направленности в общении в эмпирических группах
Шкалы
Группа
t
p
Женщины

Список литературы

"Список использованной литературы

1.Ананьев Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых // О проблемах современного человекознания. М., 1977.
2.Анциферова Л. И. Исследование личности в динамике, некоторые итоги // Психологический журнал, № 5, 1992.
3.Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. –367с.
4.Братусь Б. С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. № 2, 1980.
5.Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология. – № 2. – С. 46 – 56.
6.Выготский Л.С. Мышление и речь./ Общая психология. Тексты. Раздел III «Субъект познания». Вып.1. Познавательные процессы: виды и развитие. Часть 2. Под общей ред. В.В. Петухова. М., 1997. – 514 с.
7.ВыготскийЛ.С. Собрание сочинений: В 6т. М.: Педагогика, 1982. Т5. –368с.
8.Ермолаева М. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах – М: МОДЭК, 2004 -280 стр.
9.Клочко В. Е. Предмет современной психологии: человекообразование и психологическое обеспечение смысловой педагогики // Образование и социальное развитие региона. – Барнаул. – 1995. – № 3 – 4. – С. 104 - 113.
10.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. Т. 1. Л., 1957-1960.
11.Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с
12.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции//Психология эмоций. Тексты/ Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984. –288с., С.162-171
13.Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.
14.Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). – М.: Смысл, 1992. – 16 с.
15.Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 1996. № 4. с.34-36
16.Михеев Д.В. Особенности возрастной психологии. Психология личности в зрелом возрасте – М: Современный гуманитарный университет, 1999 - 61 с.
17.Олпорт Гордон В. Личность в психологии. – «КСП », М.: «Ювента», СПб., 1998, 345 с.
18.Петров И.Г. Смысл как рефлективное отношение человеческого бытия (смыслология о предназначении, статусе и металогике смысла)//Мир психологии. –2001.-№2.-С.26-35.
19.Потебня А.А. Мысль и знак. М., Лабиринт, 1999. – 440с
20.Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов (под ред. Фельдштейна Д.И.) - 280 с. {
21.Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «Бахрах», 1998 – 672 с.
22.Серый А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов / А. В Серый. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 183 с.
23.Серый А. В. Ценностно-смысловая сфера личности / А. В Серый, М. С. Яницкий //Учебное пособие. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. - 92 с.
24.Серый А.В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика / А. В. Серый; науч. ред. М. С. Яницкий. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. – 272 с.
25.У природы нет плохой походы или преимущества зрелого возраста http://www.gen.su/node/2223
26.Франкл В. Воля к смыслу/Пер. с англ. –М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. –368 с.
27.Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./ Общ. Ред. Л.Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
28.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986. – 408 с.
29.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
30.Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: МГУ, 1982. - С. 55-60.
31.Шпрангер Э.. Два вида психологии/ История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. –2-е изд./ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. С.347-361.
32.Юнг К.Г. Архетип и символ. -М.: Ренессанс, 1991 –304 с.
33.Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2023