Вход

Особенности мышления маскулинности и фелинности жителей СПб в возрасте от 18 -40 лет в утреннее и вечернее время

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 341228
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 80
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 июня в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретическое обоснование особенностей фемининного и маскулинного мышления людей 18-40 лет в утреннее и вечернее время
1.1. Сущность и содержание маскулинности и фемининности
1.2. Проблема полового диморфизма (ФАМ) у мужчин и женщин
1.3. Функциональная асимметрия мозга и особенности мышления мужчин и женщин 18-40 лет
1.4. Зависимость фемининного и маскулинного мышления от суточных ритмов, времени года и возраста у людей 18-40 лет
Глава 2. Практическая работа по исследованию фемининного и маскулинного мышления в зависимости от биологических временных показателей
2.1. Методики исследования
2.2. Организация практической работы
Глава 3. Исследования фемининного и маскулинного мышления у представителей разных хронотипов
3.1. Результаты исследования по методике А. Путилова "Сова или Жаворонок"
3.2. Результаты исследования по методике А. Мойр о преобладании маскулинного / фемининного начала
3.3. Результаты исследования на доминирующий тип мышления по методике П. Торранса
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Введение

Особенности мышления маскулинности и фелинности жителей СПб в возрасте от 18 -40 лет в утреннее и вечернее время

Фрагмент работы для ознакомления

Как можно отметить, с возрастом участников изменяется соотношение Сов и Жаворонков. В более раннем возрасте, в группе 18-20 лет Сов больше, чем в группах после 20 и 25 лет, и в три раза больше чем в группах после 30 и 35. Голубей становится больше в каждой последующей возрастной группе. Возможно, это зависит от социальных причин – для молодежи более предпочтительны развлечения в вечернее и ночное время, поэтому разного рода развлекательные услуги доступны именно тогда, соответственно молодые люди часто живут по "сдвинутому" к ночному ритму биологическому режиму, искренне думая, что быть Совой – потребность их организма. В более старшем возрасте, когда режим дня стабилизирован, необходимость начинать рабочий день в стандартные утренние часы требует более раннего утреннего подъема по сравнению с людьми молодого возраста, представители старшего возраста легче относят себя к утреннему или дневному типу – к Жаворонкам или к Голубям. Однако, возможно в результатах есть и истинные показатели биологических ритмов респондентов.
По мнению А.А. Путилова, лицам с высокими приспособительными возможностями цикла сон-бодрствование (АДАП) свойственны такие черты: самоуверенность, оптимистичность, реалистичность, самоконтроль, интеллектуальная живость и общительность, высокая активность и т.д. У них развита способность при необходимости, перестраивать режим сна и бодрствования. Лицам с низкими приспособительными возможностями цикла сон-бодрствование свойственны неуверенность, озабоченность, непостоянство, застенчивость, неорганизованность, неусидчивость, тревожность, непрактичность и необщительность и др. Такие люди низкоактивны утром, у них плохой ночной сон, им трудно засыпать днем и бодрствовать ночью, перестройка режима сна и бодрствования им дается нелегко [44]. Помимо этого, у людей с разными приспособительными способностями к смене режима дня, а также у Сов, Голубей и Жаворонков по-разному могут быть выражены показатели логического, творческого мышления, вербальных способностей и других характеристик, отражающих фемининное или маскулинное начало.
Тест Анны Мойр, используемый в данной работе, служит для выявления превалирования мужского или женского начала в мышлении и поведении – вероятного уровня мужских гормонов – АМ, полученных мозгом через шесть-восемь недель после зачатия. По мнению автора теста, значения АМ могут варьировать в диапазоне от -40 до +330 баллов. Чем они меньше, тем выше уровень тестостерона и проявления маскулинности и, наоборот.
Индивидуальные данные по каждому реципиенту представлены в Приложении 4.
Средние значения по возрастным группам, согласно результатам исследованию по тесту А.Мойр, представлены в Таблице 8.
Таблица 8
Средние значения АМ по возрастным группам (тест А.Мойр)
возрастная группа
18-20 лет
21-25 лет
26-30 лет
31-35 лет
36-39 лет
АМ
м
81
107,5
72,5
83,57
45,83
ж
198,89
186,67
207,5
185,17
200,83
Среднее количество АМ во всех возрастных группах больше у женщин. Минимальное значение у женщин в группе 31-35 лет, максимальное – 26-30 лет. У мужчин максимальное значение в группе 21-25 лет, минимальное в 36-39 лет. Очевидно, что в среднем женщины и мужчины 36-39 лет максимально отдалены друг от друга, и, как утверждала А.Мойр, их мозг настолько по-разному устроен, настолько не похоже отражает мир, что понять особенности мышления друг друга им крайне сложно. Ближе всего друг к другу стоит группа 21-25 лет, их склад ума, вероятно, в большей степени схож, чем в остальных группах.
Средние значения по хронотипным группам, согласно результатам исследования по тесту А.Мойр, представлены в Таблице 9.
Таблица 9
Средние значения АМ по хронотипам (тест А.Мойр)
хронотипы
Жаворонки
Голуби
Совы
м
ж
м
ж
м
ж
18-20 лет
45
180
165
237,5
65
188,3
21-25 лет
155
170
15
215
130
173,3
26-30 лет
40
155
77,5
223,3
80
210
31-35 лет
88,3
170
75
228,3
85
180
36-39 лет
40
175
53,33
198
60
221,7
Как можно отметить, средние значения АМ больше также в женской группе у всех хронотипов. Максимальное значение у женщин (237,5) в группе 18-20 лет у Голубей, минимальное у Жаворонков 26-30 лет (155). У мужчин полярные значения проявились в группе 21-25 лет, максимальное (155) у Жаворонков, минимальное (15) у Голубей. Возможно, это связано с недостаточностью выборки, т.к. среди всех испытуемых только один мужчина оказался по хронотипу Голубь 21-25 лет (Евгений, Е.В.П.), который и обнаружил такой показатель.
После проведения тестов был сделан расчет t-критерия Стьюдента для выявления значимости полученных результатов (Приложение 4).
Значения tкр для количества степеней свободы, получившихся в каждой возрастной группе, а также tэмп по каждой группе представлено в Таблице 10.
Таблица 10
Значения tкр и tэмп по возрастным группам у мужчин и женщин
по расчетам t-критерия Стьюдента после тестов А. Путилова и А. Мойр
группы
18-20 лет
21-25 лет
26-30 лет
31-35 лет
36-39 лет
м
ж
м
ж
м
ж
м
ж
м
ж
tкр
p≤0.05
2.31
2.12
2.45
2.23
2.23
2.23
2.18
2.23
2.23
2.14
p≤0.01
3.36
2.92
3.71
3.17
3.17
3.17
3.05
3.17
3.17
2.98
tэмп
0.6
11
1.2
9.9
0.3
6.8
0.4
7.3
3.2
12.7
Как можно отметить, у женщин во всех возрастных группах tэмп > tкр, что говорит о значимости зависимостей полученных данных. Во всех группах хронотип и степень выраженности женского начала связаны. Вероятно, чем "позднее" хронотип женщины по шкале Жаворонок-Голубь-Сова, тем сильнее выражено в ней фемининное начало, и наоборот, чем раньше включается активность организма в течение светового дня, тем ярче проявляется маскулинное.
Для мужчин практически во всех возрастных группах tэмп < tкр, что говорит об отсутствии значимых зависимостей между полученными данными. Лишь у возрастной группы 36-39 лет tэмп=3,2 (тогда как для данного количества степеней свободы tкр=2,23 при p≤0,05 и tкр=3,17 при p≤0,01). Соответственно, именно в этом возрасте есть связь между хронотипом мужчины и маскулинным его проявлением. Средние показатели этой группы по данным теста А.Мойр имеют самые высокие значения у Голубей и Сов, что говорит о меньшей выраженности маскулинного начала (однако, отметим, что все показатели этой группы находятся в маскулинном "поле", далеко от средней зоны).
Следующий тест, используемый в работе – тест П. Торранса, выявляет доминирующий тип мышления – левостороннее, правостороннее или смешанное.
Индивидуальные данные по каждому реципиенту, согласно тесту П. Торранса, представлены в Приложении 5.
Средние значения по возрастным группам, согласно результатам исследования по тесту П.Торранса, представлены в Таблице 11.
Таблица 11
Средние данные по типам мышления в возрастных группах (тест П.Торранса)
группы
18-20 лет
21-25 лет
26-30 лет
31-35 лет
36-39 лет
м
ж
м
ж
м
ж
м
ж
м
ж
Л
-
-
1
-
4
-
3
-
5
2
П
1
2
1
2
-
3
-
2
-
3
Ф
4
7
2
4
2
3
4
4
1
3
"Л" в данном случае означает преобладание левостороннего мышления, "П" – правостороннего, "Ф" – смешанный тип мышления, данные в ячейках – количество человек.
Согласно полученным результатам, представительницы с левосторонним типом мышления встречаются только в группе 36-39 лет. Представители с правосторонним мышлением у мужчин встречаются только в группе 18-20 лет. Практически во всех группах, кроме мужчин в 26-30 и 36-39 лет, смешанный тип мышления преобладает. Однако, и у мужчин и у женщин с возрастом наблюдается снижение совмещенного типа мышления и начинает преобладать либо правостороннее (у женщин), либо левостороннее (у мужчин).
Соотношение данных после тестирования по методу П. Торрансе и средних значений АМ после тестирования по методу А.Мойр представлено в Таблице 12.
Таблица 12
Средние значения АМ (тест А.Мойр) и типы мышления
в возрастных группах (тест П.Торранса)
группы
18-20 лет
21-25 лет
26-30 лет
31-35 лет
36-39 лет
м
ж
м
ж
м
ж
м
ж
м
ж
Л
-
-
15
-
62,5
-
63,33
-
43
177,5
П
165
237,5
155
202,5
-
243,33
-
222,5
-
216,67
Ф
60
187,14
130
178,75
92,5
171,67
98,75
190
60
201,33
Согласно полученным данным, у мужчин максимальное среднее значение АМ (165) в группе 18-20 лет, для испытуемых с совмещенным мышлением Ф, минимальное (15) в группе 21-25 лет для испытуемых с левосторонним мышлением Л. У женщин максимальное среднее значение АМ (243,33) в группе 26-30 лет у испытуемых с правосторонним мышлением П, минимальное (171,67) в этой же возрастной группе у испытуемых с совмещенным мышлением Ф.
Сравнивая данные АМ для испытуемых с левосторонним типом мышления Л по возрастным группам, можно отметить следующее. У мужчин значения увеличиваются, однако в возрастной группе 36-39 лет значение становится ниже. Женщины с левосторонним мышлением появляются только в старшей возрастной группе, поэтому в целом, как тенденцию, увеличение значения АМ для женщин отметить можно. Однако, в данной выборке слишком много нулевых значений, что не позволяет применить к ним статистические методы анализа и проверить достоверность.
Сравнивая данные АМ для правостороннего типа мышления П по возрастным группам, можно отметить снижение этого значения у мужчин и относительно устойчивое АМ для женщин независимо от возраста (разброс значений от 202,5 до 243,33). Анализ данного распределения с помощью критерия t-критерия Стьюдента показал результаты, представленные в Таблице 13.
Поученное эмпирическое значение tэмп = 4. Для данного количества степеней свободы tкр = 2,31 (для p≤0,05) и 3,36 (для p≤0,01), соответственно, tэмп = 4 находится в зоне значимости. Таким образом, можно сделать вывод об достоверной устойчивой зависимости в проявлении фемининного начала у женщин с правосторонним типом мышления во всех возрастных группах. В отношении мужчин можно отметить снижение количества испытуемых с правосторонним мышлением в зависимости от возраста и, соответственно, значения АМ.
Таблица 13
Расчет достоверности распределения признака АМ для испытуемых
с преобладанием правостороннего типа мышления по возрастам
возрастная группа
АМ
Отклонения от среднего
Квадраты отклонений
м
ж
м
ж
м
ж
18-20 лет
165 
237,5 
101 
13 
10201 
169 
21-25 лет
155
202.5 
901
-22 
8281
484
26-30 лет

243.33 
-64 
18.83 
4096 
354.5689 
31-35 лет

222.5
-64 
-2 
4096 
4
36-39 лет

216.67
-64 
-7.83 
4096 
61.3089 
Суммы:
320
1122.5
30770
1072.8778
Среднее:
64
224.5
Сравнивая данные АМ для смешанного типа мышления Ф по возрастным группам, можно отметить снижение этого признака у мужчин в зависимости от возраста. У женщин данные примерно одинаковы (от 171,67 до 201,3) во всех возрастных группах. Анализ данного распределения с помощью критерия t-критерия Стьюдента показал результаты, представленные в Таблице 14.
Поученное эмпирическое значение tэмп = 6,9. Для данного количества степеней свободы tкр = 2,31 (для p≤0,05) и 3,36 (для p≤0,01), соответственно, tэмп = 6,9 находится в зоне значимости. Таким образом, можно сделать вывод о достоверной устойчивой зависимости в проявлении фемининного начала у женщин со смешанным типом мышления во всех возрастных группах. В отношении мужчин со смешанным типом мышления можно отметить, что значение АМ устойчиво снижается в зависимости от возраста.
Таблица 14
Расчет достоверности распределения признака АМ для испытуемых
с преобладанием смешанного типа мышления по возрастам
возрастная группа
АМ
Отклонения от среднего
Квадраты отклонений
м
ж
м
ж
м
ж
18-20 лет
60 
187.14 
-28.25 
1.36 
798.0625 
1.8496 
21-25 лет
130
178.75 
41.75 
-7.03 
1743.0625 
49.4209 
26-30 лет
92.5 
171.67 
4.25 
-14.11 
18.0625 
199.0921 
31-35 лет
98.75 
190 
10.5 
4.22 
110.25 
17.8084 
36-39 лет
60 
201.33 
-28.25 
15.55 
798.06255 
241.8025 
Суммы:
441.25
928.89
-0.01
3467.5
509.9735
Среднее:
88.85
185.78
Таким образом, представители разных подгрупп в возрасте от 18 до 40 лет существенным образом отличаются по показателям суточного хронотипа, адаптивности к циклу сон – бодрствование, вероятному уровню мужских гормонов, степени выраженности фемининного и маскулинного мышления.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данная работа была посвящена исследованию особенностей фемининного и маскулинного мышления в зависимости от активности в утреннее и вечернее время у людей от 18 до 40 лет. Исследование проводилось с жителями г. Санкт-Петербурга.
В результате исследования можно отметить, что цель работы достигнута – выявлены особенности фемининного и маскулинного мышления у представителей возрастной группы 18-40 лет в зависимости от утреннего и вечернего времени.
Гипотеза подтвердилась – проявление особенностей фемининного и маскулинного мышления зависит, не только от пола человека, но и от его хронотипа, предрасположенной активности в утреннее или вечернее время.
Поставленные задачи были решены в следующем контексте.
1. Определены сущность и содержание понятий фемининность и маскулинность.
Данные категории являются атрибутами гендерной картины мира, ее центральными образами и представляют собой комплекс аттитюдов, характеристик поведения, возможностей и ожиданий, детерминирующих социальную практику группы, объединенной по признаку пола.
Маскулинность и фемининность могут быть описаны как дескриптивные, аскриптивные и прескриптивные категории, отражающие множественность, историчность и ситуационность.
Развивающаяся на сегодня биархатная культура размывает строгое внутреннее содержание маскулинности и фемининности, конструируя новый комплекс аттитюдов, характеристик поведения и ожиданий – андрогинный.
Однако, различия на физиологическом уровне у мужчин и женщин продолжают существовать, и в частности – функциональная асимметрия мозговой деятельности, проявляющаяся в особенностях мышления.
2. Обозначены возрастные особенности мышления людей 18-40 лет.
В целом, под мышлением понимается познавательный процесс, опосредованно и обобщенно отражающий действительность, некий вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними. Мышление может быть как теоретическим, так и практическим. Как правило, тот или иной вид мышления является доминирующим, что связано с характером деятельности и конечных целей человека.
Однако, доминирование определенного вида мышления также связано с процессом латерализации, или перераспределением психических функций между полушариями головного мозга и половой принадлежностью человека. Левое полушарие является базой например, для логического мышления, работы со словесными символами. Правое – для образного мышления, обработки невербального материала, интуиции. У мужчин чаще доминирует левое полушарие, у женщин – правое, что способствует большей проявленности тех или иных особенностей деятельности мозга.
Помимо этого, степень выраженности отличий мыслительной деятельности зависит и от возраста человека. На протяжении возрастов зрелости (18-40 лет) наблюдается неравномерность в развитии как отдельных видов мышления, так и мышления в целом, однако оптимумы в уровне развития всех видов мышления проявляются в возрасте 19, 20, 22, 24 и 31 года.
3. Выявлены зависимости фемининного и маскулинного мышления от суточных ритмов у людей возрастной группы 18-40 лет.
Человеческий организм подчиняется четырем доминирующим биологическим ритмам – полуторачасовому, суточному (циркадному), месячному, годовому, а также социально навязанному недельному ритму. В зависимости от ряда особенностей в поведении, работоспособности, мышлении и других характеристик индивида, можно определить представителей разного типа активности – "жаворонков", "сов", "голубей". Основными причинами такого деления могут быть пол, возраст, расовая принадлежность, географическая широта, в районе которой проживает индивид, сезонное время года. От названных характеристик также может зависеть творческая активность, работоспособность, логическое мышление, интенсивность проявления эмоций и ряд других особенности поведения индивида.
4. Проведено практическое исследование и статистическая обработка результатов.
В среднем, по значениям маскулинного-фемининного начала максимально отдалены друг от друга женщины и мужчины 36-39 лет, ближе всего друг к другу стоит группа 21-25 лет.
В женской выборке максимальное фемининное начало выражено у хронотипов Голуби возраста 18-20 лет, минимальное у Жаворонков 26-30 лет. У мужчин полярные значения проявлены в группе 21-25 лет, где наибольшее маскулинное начало у хронотипа Жаворонки, наименьшее у хронотипа Голуби.
Женщины с левосторонним типом мышления встречаются только в группе 36-39 лет. Представители с правосторонним мышлением у мужчин встречаются только в группе 18-20 лет. Практически во всех группах, кроме мужчин в 26-30 и 36-39 лет, преобладает смешанный тип мышления. Однако, и у мужчин и у женщин с возрастом наблюдается снижение совмещенного типа мышления и начинает преобладать либо правостороннее (у женщин), либо левостороннее (у мужчин).
Достоверные зависимости маскулиного или фемининного начала от типа мышления выявлены только в группах с правосторонним и смешанным типом мышления. В группах с обоими типами мышления у мужчин с возрастом маскулинное начало стабильно растет, у женщин фемининное начало остается относительно одинаковым во всех возрастных группах.
Таким образом, представители разных подгрупп в возрасте от 18 до 40 лет существенным образом отличаются по показателям суточного хронотипа, особенностям мышления, что, в свою очередь, отражается на показателях фемининного и маскулинного начала.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ананьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия / Б.Г. Ананьев, М.Д. Дворятпина, Н.А. Кудрявцева. М.: Просвещение, 1968. – 334 с. (с. 71)
2. Андреева Г.М. Социальная психология : учеб. для высш. шк. / Г.М. Аедреева – М. : Аспект-Пресс, 2000. – 376 с.
3. Бароненко В.А. Здоровье и физическая культура студента : Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А.Бароненко, Л.А.Рапопорт. – Научн. ред. В.А.Бароненко – М. : Альфа-М, 2003 – 417 с.
4. Берн Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2002. – 320 с.
5. Болен Дж.Ш. Боги в каждом мужчине. Архетипы, управляющие жизнью мужчины / Дж. Ш. Болен. Пер. с англ. – М. : Твест, 2006
6. Большая российская энциклопедия. – М.: Научное издательство "Большая Российская энциклопедия", издательство "Рипол Классик", 2002. – 1454 с.
7. Большой толковый социологический словарь (Collins) : в 2 т. / пер. с англ. Н. Н. Марчук. – М. : Вече, АСТ, 1999. – Том 2 (П-Я). – 528 с.
8. Василик П.В. Влияние магнитного поля Земли на ритмы роста и развития живых систем // Кибернетика и вычислительная техника. – Киев, Вып.59, 1983. С.11-16.
9. Википедия : Электронный справочный ресурс / Код доступа http://ru.wikipedia.org.wiki
10. Витлин Ж.Л. Методические рекомендации по учету психологических особенностей взрослых в процессе обучения / Ж.Л. Витлин; АПН СССР. НИИ общ. образ-я взрослых. – Л. : Изд-во НИИ общ. образ-я взрослых, 1976. – 110 с.
11. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. / Сост. и науч. ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 624(1110) с.
12. Волчек О.Д. Геокосмос и человек / О.Д. Волчек. – СПб .: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2006.
13. Волчек О.Д. Коллективный иммунитет и геокосмические флуктуации / О.Д. Волчек. // "Ученые записки…", Т. 13, 2006 – № 4. – С.29-35.
14. Воронин А.Н. Интеллект и творчество : Сб. научн. трудов / Ред.-сост. А.Н. Воронин. - РАН, Ин-т психологии. – М. : Изд-во Ин-та психологии РАН, 2001.
15. Воронина О.А. Философия пола // Философии / Под ред. В.Д. Губина. – М. : Русское слово, 2000. – С.388-407
16. Воронина О.А. Гендер и культура / О.А. Воронина, Т.А. Клименкова // Женщины и социальная политика (гендерный аспект) / Под ред. З.А. Хоткиной. – М. : ИСЭПН, 1992. – С. 10-22.
17. Выготский Л.С. Проблема возраста // Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т.; Т.4. - М.: Педагогика, 1984. – 437 с.
18. Геодакян В. А. Теория дифференциации полов в проблемах человека / В.А. Геодакян // Человек в системе наук. – М.: Наука, 1989. – C. 171-189
19. Гребенюк А.А. Актуальные проблемы возрастной психологии.  / А.А. Гребенюк. – Симферополь : СЭМ-Книга, 2001. – 119(254) с.
20. Грошев И.В. Психология половых различий / И.В. Грошев. – Тамбов: Изд-во ТГУ им Г.Р. Державина, 2001. – 683 с.
21. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов / Н.Н. Данилова – M.: Аспект Пресс, 1998. – 373 с.
22. Жуков, Ю. М. Введение в практическую социальную психологию : учеб. пособие для студентов по специальности "Психология" / под ред. Ю. М. Жукова [и др.] – 2-е изд., испр. – М. : Смысл, 1997. – 373 с.

Список литературы

"ЛИТЕРАТУРА

1.Ананьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия / Б.Г. Ананьев, М.Д. Дворятпина, Н.А. Кудрявцева. М.: Просвещение, 1968. – 334 с.
2.Андреева Г.М. Социальная психология : учеб. для высш. шк. / Г.М. Аедреева – М. : Аспект-Пресс, 2000. – 376 с.
3.Бароненко В.А. Здоровье и физическая культура студента : Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А.Бароненко, Л.А.Рапопорт. – Научн. ред. В.А.Бароненко – М. : Альфа-М, 2003 – 417 с.
4.Берн Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2002. – 320 с.
5.Болен Дж.Ш. Боги в каждом мужчине. Архетипы, управляющие жизнью мужчины / Дж. Ш. Болен. Пер. с англ. – М. : Твест, 2006
6.Большая российская энциклопедия. – М.: Научное издательство ""Большая Российская энциклопедия"", издательство ""Рипол Классик"", 2002. – 1454 с.
7.Большой толковый социологический словарь (Collins) : в 2 т. / пер. с англ. Н. Н. Марчук. – М. : Вече, АСТ, 1999. – Том 2 (П-Я). – 528 с.
8.Василик П.В. Влияние магнитного поля Земли на ритмы роста и развития живых систем // Кибернетика и вычислительная техника. – Киев, Вып.59, 1983. С.11-16.
9.Википедия : Электронный справочный ресурс / Код доступа http://ru.wikipedia.org.wiki
10.Витлин Ж.Л. Методические рекомендации по учету психологических особенностей взрослых в процессе обучения / Ж.Л. Витлин; АПН СССР. НИИ общ. образ-я взрослых. – Л. : Изд-во НИИ общ. образ-я взрослых, 1976. – 110 с.
11.Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. / Сост. и науч. ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. - М.: Издательский центр ""Академия"", 2000. - 624(1110) с.
12.Волчек О.Д. Геокосмос и человек / О.Д. Волчек. – СПб .: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2006.
13.Волчек О.Д. Коллективный иммунитет и геокосмические флуктуации / О.Д. Волчек. // ""Ученые записки…"", Т. 13, 2006 – № 4. – С.29-35.
14.Воронин А.Н. Интеллект и творчество : Сб. научн. трудов / Ред.-сост. А.Н. Воронин. - РАН, Ин-т психологии. – М. : Изд-во Ин-та психологии РАН, 2001.
15.Воронина О.А. Философия пола // Философии / Под ред. В.Д. Губина. – М. : Русское слово, 2000. – С.388-407
16.Воронина О.А. Гендер и культура / О.А. Воронина, Т.А. Клименкова // Женщины и социальная политика (гендерный аспект) / Под ред. З.А. Хоткиной. – М. : ИСЭПН, 1992. – С. 10-22.
17.Выготский Л.С. Проблема возраста // Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т.; Т.4. - М.: Педагогика, 1984. – 437 с.
18.Геодакян В. А. Теория дифференциации полов в проблемах человека / В.А. Геодакян // Человек в системе наук. – М.: Наука, 1989. – C. 171-189
19.Гребенюк А.А. Актуальные проблемы возрастной психологии. / А.А. Гребенюк. – Симферополь : СЭМ-Книга, 2001. – 119(254) с.
20.Грошев И.В. Психология половых различий / И.В. Грошев. – Тамбов: Изд-во ТГУ им Г.Р. Державина, 2001. – 683 с.
21.Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов / Н.Н. Данилова – M.: Аспект Пресс, 1998. – 373 с.
22.Жуков, Ю. М. Введение в практическую социальную психологию : учеб. пособие для студентов по специальности ""Психология"" / под ред. Ю. М. Жукова [и др.] – 2-е изд., испр. – М. : Смысл, 1997. – 373 с.
23.Здравомыслова Е.А.. Исследования женщин и гендерные исследования на Западе и в России / Е.А. Здравомыслова, А.А. Темкина // Общественные науки и современность. – 1999. – №6., - с. 181.
24.Здравомыслова Е.А. Кризис маскулинности в позднесоветском дискурсе / Е.А. Здравомыслова, А.А. Темкина // О муже(N)ственности: сб. статей / Сост. С. Ушакин. – М. : Новое литературное обозрение, 2002. – С.432-452.
25.Ильин Е.П. Дифференциальная психология мужчины и женщины / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2003.
26.Киммел М. Гендерное общество / М. Киммел. – Пер. с англ. – М. : РОССПЭН, 2006.– 464с. – (Гендерная коллекция –зарубежная классика).
27.Клецина И.С. Изучение гендерных характеристик личности методом психологической самоидентификации // Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. – СПб., 2003
28.Клёцина И.С. Психология гендерных отношений : Теория и практика / И.С. Клёцина. – СПБ.: Алетейя, 2004. – 408 с. –
29.Кон И.С. Мужчины в меняющемся мире / И.С. Кон // Гендерный калейдоскоп / Под ред. М.М.Малышевой. – М. : Academia, 2002. – С. 188-208
30.Кон, И. С. Мужские исследования : меняющиеся мужчины в изменяющемся мире / И. С. Кон // Введение в гендерные исследования. Ч.1 : учеб. пособ. / под ред. И. А. Жеребкиной. – Харьков : ХЦГИ ; СПб. : Алтейя, 2001. – С. 562 – 606
31.Краткий психологический словарь / сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М. : Политиздат, 1985. – 431 с.
32.Леутин В.П. Функциональная асимметрия мозга: мифы и действительность / В.П. Леутин, Е.И. Николаева. – СПб., Речь, 2008 – 417с.
33.Лорбер Дж. Пол как социальная категория / Дж. Лорбер // Феминизм и гендерные исслеования: хрестоматия. – Тверь, 1999. – С. 14-22.
34.Майерс, Д. Социальная психология : учебник / пер. с англ. В. Гаврилов [и др.]. – 6-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Питер, 2002. – 752 с. – (Мастера психологии)
35.Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум: Учеб. пособие. // Р.А. Макаревич – М.: Университетское, 2000. – 173(210) с.
36.Матухин Д.Л. Психолого-возрастные особенности и основные психологические функции взрослых обучающихся / Д.Л. Матухин // Психология и педагогика, 15 декабря 2007 г. – с. 45-52
37.Мищенко Л.А. Циркадные ритмы нейрогуморальных регуляторных систем, определяющих суточный профиль артериального давления / Л.А. Мищенко, Е.П. Свищенко. – М. : Физкультура и спорт, 2008 – 197 с.
38.Никитюк Б.А. Связь вековых изменений процесса роста и развития человека с циклами солнечной активности / Б.А. Никитюк, А.М. Алпатов // Вопросы антропологии, Т. 63, 1979, №3. – С. 34-44.
39.Никитюк Б.А. Учение об адаптации как теоретическая основа современной антропологии / Б.А. Никитюк // Вопросы физической антропологии. – Тарту. 1982 – С.42-43.
40.Ожигова Л.Н. Исследование гендерной идентичности и гендерных стереотипов личности // Практикум по гендерной психологии/ Под ред. И.С. Клёциной. - СПб., 2003
41.Петренко, В. Ф. Психосемантика сознания / В. Ф. Петренко. – М. : Изд-во Московского университета, 1988. – 201 с.
42.Пиз А.. Как заставить мужчину слушать, а женщину молчать. Почему мы такие разные, но так нужны друг другу // А. Пиз, Б. Пиз. – М.: Изд-во Эксмо, 2003.
43.Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001. - 656 с.: ил.
44.Путилов А.А. ""Совы"", ""жаворонки"" и другие / А.А. Путилов. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та; - М. : Совершенство, 2003.
45.Сафонова М.В. Гендерные стереотипы и их влияние на поведение человека // Практикум по гендерной психологии/ Под ред. И.С. Клёциной. СПб., 2003
46.Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко – СПб. : ООО ""Речь"", 2004. – 350 с.
47.Словарь гендерных терминов / Под ред. А.А. Денисовой. Региональная общественная организация ""Восток-Запад: Женские инновационные проекты"". М., 2002
48.Словарь гендерных терминов [Текст] / Под ред. А.А. Денисовой / Региональная общественная организация ""Восток-Запад: Женские Инновационные Проекты"". – М. : Информация – XXI век, 2002. – 256 с.
49.Словарь по педагогике и психологии / под ред. Л.А. Кандыбович. – Минск : Харвест, 2004. – 576 с.
50.Современная зарубежная социальная психология : Тексты / под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н. Богомоловой, Л. А. Петровской. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 256 с.
51.Социально-экономическая статистика : бюллетень / Социально-экономическое положение России. Январь-июль 2008. – М. : Изд-во Федеральной службы государственной статистики, 2008. – 34 с.
52.Социологический энциклопедический словарь / редактор-координатор – академик РАН Г.В. Осипов. – М. : Издательство НОРМА (Изд. группа НОРМА-ИНФРА*М), 2000. – с. 345
53.Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т.Ч М.: Педагогика, 1985. Ч (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР)
54.Турутина Е.С. Андрогинность как выражение антропологического смысла любви в гендерной деконструкции отечественного философско-культурологического дискурса / Вестник ТГПУ. 2006. Выпуск 7 (58). Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. – с. 98-105.
55.Степанова Е.И. Психология взрослых // Е.И, Степанова – Спб.: Санкт-Петербургская акмеологическая академия, 1995 – 168 с.
56.Урушев П. У каждой расы свои биологические часы / П. Урушев // Здоровье, 2007 - №3 – с. 14-15.
57.Хамитов Н. Философия человека: от метафизики к метаантропологии. / Н. Хамитов. – Киев, М. : Алатейя, 2002 – 237 с.
58.Чернова Ж.В. ""Корпоративный стандарт"" современной мужественности / Ж.В. Чернова // Социологические исследования. – 2003. – №2. - с. 37
59.Эльконин Д.Б. Актуальные вопросы исследования периодизации психического развития детей. Проблемы периодизации психики в онтогенезе / Д.Б. Эльконин. – М. : Просвещение, 1976.
60.Geschwind N. Cerebral Dominance in Biological Perspective // Neuropsychologia. 1984. Vol. 22. N 6. P. 675-683
61.Levy J. Lateral Differences in the Human Brain Cognition and Behav. Control // Cerebral Correlates of Conscious Experience. 1978. No 1
62.Levy J. Possible basis for the evolution of lateral specialization of the human brain.//Nature.1969.V.229.N. 5219.p.614-615.
63. Kimura D. Sex differences in the brain. Scientific American 1992; 267:119–125
64.Ornstein, R. The Roots of the Self: Unraveling the Mystery of Who We Are – 1995.
65.Ticher A., Ashkenazi I.E., Reinberg A.E. Preservation of the functional advantage of human time structure / A. Ticher, I.E. Ashkenazi, A.E. Reinberg // J. FASEB. – 1995. – Vol. 9. – P. 269-272
66.Waber D. P. Sex Differences in Cognition: a Function of MaturationRatt // Science, 1976. Vol. 192. P. 572-574






Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00776
© Рефератбанк, 2002 - 2024