Факторы влияющие на развитие творческого потенциала детей мл.шккольного возраста.

"Литература
1.Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб., 1998. -213 с.
2.Айзенк Х., Эванс Д. Энциклопедия психологических тестов. Коэффициент интеллектуальности вашего ребенка. - М., 1997. - 324 с.
3.Айзенк Г.Ю. Проверьте ваш IQ: Пособие по самостоят. тестированию [Пер. с англ. Ю.Ф. Копцова]. - М.: Центрполиграф, 2001. 215 с.
4.Айзенк Г.Ю. Как измерить свой интеллект. Коэффициент IQ / Пер. с англ. Н. Кириленко.- Ростов-на-Дону: Феникс ; Санкт-Петербург:
Северо-Запад, 2005. – 378 с.
5.Алексеева Е. А., Творческий потенциал личности. – М., 1998. – 389 с.
6.Балакшина Ж.А. Типы изменчивости интеллекта и личности в период их становления: (На прим. подростков): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н.: (19.00.01) / С.-Петербург. гос. ун-т.- СПб,1995.- 23с.
7.Батов В.И. Психологический анализ детского рисунка на тему чернобыльской трагедии // Вопросы психологии. – 1997. - № 1. – С.26-32.
8.Белова С.С., Валуева Е.А., Ушаков Д.В. Интеллект и адаптация // Журнал прикладной психологии. – 2006. - № 6. – С.32-45.
9.Вайсбах Х. Эмоциональный интеллект / Пер. Павлов А.В. - М. :
Лик-пресс, 1998. – 412 с.
10.Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А. Проблема трансформации мотивов в контекстном обучении // Вопросы психологии. - 1997. - № 3. - С.12-21.
11.Воронин А.Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. – 198 с.
12.Галигузова Л.Н. Творческие проявления в игре детей раннего возраста // Вопросы психологии. – 1993. - № 2. – С.17-24.
13.Гончарова Е.Б. Формирование мотивации учебной деятельности подростков // Вопросы психологии. - 2000. - № 6. - С.132 – 145.
14.Грязнова Е.А. Интеллектуальные факторы профессионального самоопределения // http://snopsy.spb.ru/bkr/browse.php?id=291.
15.Даринская Л. А., Творческий потенциал учащихся. методология, теория, практика. Монография. – М., 2005. – 329 с.
16.Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии. – 1984. - № 4. – С.34-42.
17.Дружинин В.Г. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений // Интеллект и творчество. Сб. науч. тр. М., 1999. - С.12 – 29.
18.Духовное развитие и творческий потенциал личности. . (По материалам регион. науч.-практ. конф. ""Личность. Духовность. Творчество""), [7-8 дек. 2000 г. Сб. докл.] – М., 2000. – 199 с.
19.Дьяченко О.М. Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка // Вопросы психологии. 1997. - № 4. – С.138 – 146.
20.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - М., 2006. – 509 с.
21.Интеллектуальный потенциал человека: проблемы
развития / С.В. Артамонов, Ж.А. Балакшина, Л.А. Головей и др.; под ред. А.А. Крылова, Л.А.Головей; С.-Петерб. гос. ун-т. – СПб.: Издательство СПбГУ, 2003. – 298 с.
22.Интеллект и творчество: Сб. науч. тр. / Рос.
акад. наук, Ин-т психологии; Отв. ред. к. психол.
н. Воронин А.Н. - М. : Ин-т психологии РАН, 1999. – 310 с.
23.Ищенко И. П. Соотношение интеллектуальной и творческой одаренности у детей: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.психол.н.- М.,1993.- 17с.
24.Картер Ф. Тесты оценки личности, склонностей и
интеллекта: [перевод с английского]. - Санкт-Петербург: Питер
Принт, 2005. - 206 с.
25. Кононова Т.М. Культура, творчество, интеллект личности:
теоретические дискуссии в поиске истины: монография. - Тюмень: Вектор
Бук, 2005. - 271 с.
26.Кононова Т. М. Развитие твоpчества и интеллекта в пpоцессе социализации личности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.социол.н.- Тюмень, 1995.- 17с.
27.Кожухарь Г.С. Модель усиленной мотивации: взаимодействие базовых механизмов межличностной толерантности // Вопросы психологии. - 2007. - № 2. – С.21 - 41.
28.Кострикина И.С. Соотношение стилевых и продуктивных
характеристик интеллектуальной деятельности у лиц с высокими значениями IQ: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.психол.н. : Спец. 19.00.01. -
М., 2001. - 21 с.
29.Кудинов А.В. Гендерные особенности проявления организованности в юношеском возрасте. Автореф…к. псх. наук. - Новосибирск, 2005. – 23 с.
30.Ле Ван Ань. Соотношение формы, обобщенности и осознанности интеллектуальной деятельности и их диагностика: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.психол.н.- М.,1995.- 21с.
31.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. – М., 1971. – 321 с.
32.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975. – 291 с.
33.Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990. – 329 с.
34.Маслоу А. Мотивация и личность. – М., 1998. – 310 с.
35.Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. - М., 1984. – 199 с.
36.Матюшкин А. М., Сиск Д. А. Одаренные дети // Вопросы психологии. - 1988. - № 4. - С. 88—97.
37.Маха Салет Базухайp. Соотношение интеллектуального потенциала и мотивационно – волевой сфеpы подpостков: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.психол.н.- СПб,1995.- 19 с.
38.Моляко В.А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности // Вопросы психологии. - 1994. - № 5. – С.86 -99.
39.Немов Р.С. Психология в 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М., 2006. – 487 с.
40.Обозов Н.Н. Психология делового общения. – СПб., 1991. - 391 с.
41.Парфенов Б.Н. Психология человека. – СПб., 2002. – 329 с.
42.Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды./ Психология интеллекта. – М.,1969. 652 с.
43.Практическая психология / Под ред. М.К. Тутушкиной. – СПб., 2001. – 310 с.
44.Проблемы психологии творчества. Вып. 3. - М., 1986. – 299 с.
45.Прокопьев Д.Л. Развитие интеллектуальных и творческих способностей детей 6-8 лет в образовательных учреждениях различного типа. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.психол.н. Курск, 2006. – 19 с.
46.Погожина И. Методика диагностики формально-логического мышления // http://psy.1september.ru/article.php?ID=200600916.
47.Пушкина Т.А. Некоторые принципы конструирования комплекса методик для изучения мотивации учебной деятельности // Новые исследования в психологии. – 1980. – № 2. – С.31-46.
48.Развитие творческого потенциала // http://ripo.unibel.by/cvr/vlp/06/print.php?art=3.
49.Рыбалко Е. Ф. Возрастная психология. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. – 332 с.
50.Семеняк О.В. Динамика психомоторных и когнитивных характеристик в подростковом возрасте. Автореф. дис ….к.псх.н. Астрахань, 2007. – 19 с.
51.Собкин В.С. Трансформация целей и мотиваций учебы школьников // Социс. – 2006. - № 8. – С.23-34.
52.Фридман Л.М. Еще один взгляд на феномен Пиаже // Вопросы психологии. – 1996. - № 6. – С.132-139.
53.Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. - Москва-Томск, 1997. – 231 с.
54.Чжао Хунцзюнь. Зависимость процесса усвоения научных понятий детьми от стадии их интеллектуального развития: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.психол.н. - М.МГУ, 1995.- 21с.
55.Чернеет П.Е. Тесты IQ: Логика и психометрия. Математика и
концентрация внимания. Различ. типы мышления:
Ребусы и задачи. Структур. построения и преобразования: [Досуг и образование. Смекалка и развитие интеллектуал. способностей]. - М., 2000.
56.Щебланова Е.И., Аверина И.С., Хеплер К.А., Перпет К. Идентификация одаренных учащихся как первый этап лонгитюдного исследования развития одаренности // Вопросы психологии. – 1996. - № 1. - С.97-110.
57.Щебланова Е.И., Аверина И.С., Задорина Е.Н. Методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей детей 6-7 лет // Вопросы психологии. – 1994. - № 4. – С.143-150.
58. Шумилин А.Т. Проблемы теории творчества. – М., 1989. – 221 с.
59.Энциклопедия психологических тестов для детей: Интеллект. Психика. Способности. - М.: Арнадия, 1998. - 255 с.
60. Эгоцентрическое мышление школьника // http://www.obraz21.com.ua/preschool/preschool3/phenomena_j_piaget.html.
61.Яковлева Е.Л. Психологические условия развития творческого потенциала у детей школьного возраста // Вопросы психологии. – 1994. - № 5. – С.37-45.
62.Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста // http://www.book-ua.org/FILES/psychology/3_03_2008/psy_2559.doc