Основные чувства человека, их связь с психикой

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Основные чувства человека их взаимосвязь с эмоциями
2. Связь чувств с психикой человека
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основные чувства человека, их связь с психикой

Рассматривая чувства как один из видов эмоциональных состояний, в качестве дифференцирующих эмоции и чувства признаков можно выделить следующие (А. Г. Маклаков)8.
1. Эмоции, как правило, носят характер ориентировочной реакции, т.е. несут первичную информацию о недостатке или избытке чего-либо, поэтому они часто бывают неопределенными и недостаточно осознаваемыми (например, смутное ощущение чего-либо). Чувства, напротив, в большинстве случаев предметны и конкретны. Такое явление, как «смутное чувство» (например, «смутное терзание»), говорит о неопределенности чувств и рассматривается как процесс перехода от эмоциональных ощущений к чувствам.
2. Эмоции в большей степени связаны с биологическими процессами, а чувства – с социальной сферой.
3. Эмоции в большей степени связаны с областью бессознательного, а чувства максимально представлены в нашем сознании.
4. Эмоции чаще всего не имеют определенного внешнего проявления, а чувства имеют.
5. Эмоции кратковременны, а чувства длительные, отражают устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам.
2. Связь чувств с психикой человека
Можно смело вести разговор о том, что чувства определенном образом связанны с психикой человека. В психологической науке накоплено немало фактов, свидетельствующих о том, что эмоциональные состояния человека влияют на его когнитивные процессы. Многие из этих фактов носят разрозненный характер, так как были получены в разных теоретических контекстах. Однако постепенно возникает целостная картина, показывающая, что эмоции и чувства существенным образом вторгаются в функционирование когнитивной сферы психики и, более того, неразрывно с ней связаны.
Интуитивные основания позволяют предположить, что люди воспринимают, прежде всего, ту информацию, эмоциональная окраска которой соответствует их эмоциональному состоянию.
Наиболее яркой демонстрацией влияния эмоций на внимание является так называемый эмоциональный эффект Струпа.
Суть его состоит в том, что для называния цвета шрифта, которым напечатано слово, обозначающее другой цвет, требуется больше времени, чем просто для называния того же цвета шрифта, которым напечатаны бессмысленные символы, или для чтения того же слова, напечатанного шрифтом черного цвета.9
Наиболее общее объяснение описанных явлений состоит, по-видимому, в том, что во время переживания той или иной эмоции когнитивная система человека функционирует особым образом, перерабатывая прежде всего ту информацию, которая оказывается наиболее важной в данный момент.
Из всех познавательных процессов наиболее глубоко, по-видимому, изучено влияние эмоций на память. Хорошо известно, что эмоционально окрашенная информация лучше запоминается. Как правило, люди хорошо помнят те события своей прошлой жизни, особенно детского периода, которые вызвали у них сильную эмоциональную реакцию. Такие воспоминания бывают очень яркими.
Влияние эмоций на мышление изучено недостаточно. В отечественной психологии изучением эмоциональной регуляции мышления занимался O.K. Тихомиров и его сотрудники10. Они проводили анализ общего влияния эмоционального состояния на мышление, в частности, исследовали роль эмоций, возникающих в связи с мыслительными процессами (в решении задач) и неразрывно с ними связанных. В экспериментах О.К. Тихомирова испытуемым-шахматистам давались для решения сложные шахматные задачи. Испытуемые должны были рассуждать вслух, не передвигая фигуры на доске. В качестве показателя эмоциональной активации использовалась кожно-гальваническая реакция (КГР). Сопоставление рассуждений испытуемых с динамикой КГР позволяло судить о соотношении мыслительных и эмоциональных процессов. За несколько секунд до того, как испытуемый словесно формулировал принцип решения задачи, наблюдалось повышение сопротивления кожи, т.е. эмоциональная активация.
Особенно отчетливо это влияние эмоциональных процессов сказывается на процессах воображения. Так, эмоция, вызванная длительным голоданием, приводит к появлению фантазий, имеющих характер удовлетворения желаний, то есть фантазий компенсаторного характера. Наблюдения за группой лиц, добровольно согласившихся принять участие в эксперименте, который проводился в США в 1945 г. и состоял в полугодовом ограничении их продовольственного пайка до уровня голодания, показывают, что одним из типичных следствий голодания было усиление фантазий, связанных с темой вкусной пищи. Так, один из испытуемых как-то до пяти часов утра читал кулинарную книгу, чтобы оказать своему воображению помощь образами конкретных блюд.
Сильная эмоция, связанная с отсутствием чего-либо, вызывает наплыв компенсаторных фантазий, однако спустя некоторое время она может привести к исчезновению фантазий и избеганию тем, связанных с испытываемым дефицитом.
Подводя итоги обсуждения влияния эмоций на протекание основных психических процессов, заметим, что при их изучении следует учитывать характер эмоциональных состояний. В настоящее время в психологической науке сохраняется разделение областей, занимающихся когнитивными процессами и эмоциями. Сближение этих областей может оказаться очень продуктивным.
Эмоции и чувства оказывают влияние не только на психику, но и на физиологию человека. Известный физиолог П.К. Анохин рассматривал связь эмоций с потребностями организма11. Он писал о том, что отрицательные эмоции возникают тогда, когда человек испытывает потребность, а положительные – при удовлетворении потребностей, и указывал на необходимость изучения с физиологической точки зрения механизмов тех конкретных процессов, которые, в конечном счёте, приводят к возникновению и отрицательного (потребность) и положительного (удовлетворение потребностей) эмоционального состояния.
Известно о существовании связи индивидуального преобладания тех или иных эмоций с предрасположенностью к определённым заболеваниям, многие из которых имеют ярко выраженный неврогенный характер.
Таким образом, эмоции человека играют немаловажную роль в оптимизации всей деятельности организма. Отрицательные эмоции являются сигналом нарушения постоянства внутренней среды организма и тем самым способствуют адекватному изменению протекания жизненных процессов. Положительные эмоции – сильнейшее средство закрепления полезных для организма условно-рефлекторных реакций.12
Эмоции способствуют концентрации всех резервов организма, необходимых для быстрейшего достижения полезного эффекта. Такая концентрация всех сил организма помогает успешно справляться с трудностями. Особенно это важно в стрессовых ситуациях, возникающих в результате действия на организм сверхсильных раздражителей, например факторов, опасных для жизни, или больших физических и умственных нагрузок.
Весьма значительную роль играют эмоции и чувства в общении.
Каждый из участников общения существенным образом влияет на поведение другого, между их высказываниями и поступками возникают причинные зависимости. Обмениваясь сообщениями, собеседники приспосабливают их к конкретной ситуации общения; содержание полученной информации в значительной мере перерабатывается, реконструируется в зависимости от неизбежно возникающих эмоций и чувств, оценки самих себя, друг друга, окружающей обстановки.
Среди прочих функций общения (информационной, побудительной, координационной и т.п.) выделяют эмотивную, состоящую в возбуждении в партнере нужных эмоциональных переживаний, а также изменении с его помощью своих переживаний и состояний.13
Межличностное поведение в общении обладает новыми качествами в сравнении с индивидуальными действиями каждого участника вне ситуации взаимодействия. Укажем особенности эмоционально-чувственных переживаний в межличностном общении.14
Эмоциональная реакция участников общения носит двусторонний характер, определённое чувство испытываемое к человеку начинает определять характер поведения в отношении этого человека и, следовательно, не может остаться не замеченным, вызывая соответствующие реакции. В межличностных отношениях чаще имеет место не просто реакция одного партнёра на чувства другого, а так называемые двусторонние чувства, когда каждая сторона подходит к другой несколько по-иному.
Будучи по своей природе индивидуальными переживаниями, эмоции и чувства приобретают характер послания другому, т.е. становятся знаками, смысл которых нужно понять. Следовательно, вполне возможны искажения, неточности или полное непонимание содержания эмоциональных сообщений, передаваемых друг другу. Заключение о внутренних переживаниях другого человека конструируется путем приписывание мотивов. То, какие мотивы будут приписаны другому, зависит от картины мира воспринимающего, от его интересов и жизненного опыта. Поэтому немаловажное значение для сохранения межличностных отношений имеет способность децентрации, т.е. способность к преодолению груза собственного опыта, отходу от своего «Я» и приближению к «Я» другого человека, способность принять его роль и посмотреть на мир его глазами, определить ситуацию с его точки зрения.
Формируясь в процессе социализации, эмоции и чувства подвергаются жестокому социальному контролю. При удовлетворении социальных потребностей, в том числе потребности в общении, возникают т.н. социальные эмоции. Они включают чувства, вызванные непреднамеренным и не желаемым социальным положением, расхождение между тем, как нам хочется выглядеть, и тем, как мы действительно выглядим, дискредитацией основной установки на характер отношения (смущение, застенчивость, социальная тревога) и т.д.
Управление переживаниями реализуется не столько на уровне порождения сколько на уровне проявления эмоций, а собственно проблема управления эмоциями в общении заключается в поиске той меры, которая позволяла бы человеку соблюдать принятые культурные нормы, диктующие способ и степень проявления эмоций, и в тоже время использовать эмоции как важнейший регулятор межличностных отношений.
ВЫВОДЫ
Итак, чувства – это устойчивые эмоциональные отношения к значимым объектам, соответствующие потребностям и ценностям человека, сформированным в его личностном развитии.