Сравнение учебников Бадмаева и Карандашева

Сравнение двух глав различных пособий по методике преподавания психологии.
Для сравнения были взяты следующие учебные пособия:
1.Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии.
2.Карандышев В.Н. Методика преподавания психологии

Сравнение учебников Бадмаева и Карандашева

Разница подходов к чтению лекций у авторов заметна уже с первых строк. Так, если для Карандышева лекция представляет собой «обучающий монолог преподавателя», то для Бадмаева чтение лекции – процесс в первую очередь творческий. Важно не только пересказать материал, считает автор, но и суметь преподнести его в доступной форме для каждой аудитории. Так, уровень профессиональной подготовленности каждой аудитории может быть разным, поэтому преподаватель должен уже при отборе материала, при подготовке к чтению лекции решить, каким именно способом побудить слушателей к размышлению. Важными условиями этого являются, как считает Б.Ц.Бадмаев, формирование и разъяснение понятий (терминов) и доказательность изложения. Также важно предоставлять студентам экспериментальные данные.
Так, если Бадмаев делает больший упор на психологические аспекты чтения лекций, Карандышев больше внимания уделяет процессу подбора материала для лекции, то есть процессу подготовки. Так как преподавателю чаще не хватает времени, чем материала, то структура лекции должна быть хорошо продумана. Лучшим вариантом подготовки к лекции является хорошо составленный план, с рисунками и диаграммами. Такой план позволит не сухо читать лекцию с листа, а творчески интерпретировать материал. В целом, автор предоставляет поступенчатый план подготовки к лекции, начиная с процесса отбора информации и заканчивая проверкой усвоенных знаний студентов. Карандышев уделяет особое внимание началу и окончанию лекции. Эффективным приемом, считает автор, является проведение краткого опроса по материалу прошедших лекций в начале каждой новой лекции.
Пособие Б.Ц.Бадмаева написано живым, интересным научным языком. Материал изложен в доступной форме. Приведено и раскрыто большинство психологических терминов и понятий. Предложения характеризуются синтаксической сложностью – зачастую они растягиваются на несколько строк. Изложение материала отличается системностью, четкостью, логичностью.
Учебник Карандышева написан методичным, научным языком. В нем соблюдена логика повествования, текст хорошо структурирован. Как уже было сказано выше, автор уделяет большое внимание процессу подготовки к лекции и способам ее эффективной подачи, в то время как автор первого пособия делает акцент на качественных особенностях лекции и на роли преподавателя.