Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
339119 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
78
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения кризисов супружества и путей их разрешения
1.1. Проблемы семьи в современной психологии
1.2. Кризисные периоды развития супружеских отношений
1.3. Психологическая помощь семье, находящейся в кризисной ситуации
Выводы по главе 1.
Глава 2. Эмпирическое исследование причин супружеских кризисов
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Психологические причины и пути разрешения супружеских кризисов
Фрагмент работы для ознакомления
Автором методики является А. Н. Волкова (Волкова А. Н., Трапезникова Т. М, 1985). Методика направлена на изучение представлений супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнера. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).
Методика содержит по 36 утверждений в каждом варианте (мужском и женском) и состоит из 7 шкал. Супругам предлагается самостоятельно ознакомиться с набором утверждений, соответствующих их полу, и выразить свое отношение к каждому утверждению, используя следующие варианты ответов: «Полностью согласен», «Вобщем это верно», «Это не совсем так», «Это неверно».
Инструкция: «Перед Вами ряд утверждений, которые касаются брака, семьи, отношений между мужем и женой. Внимательно прочитайте утверждения текста и оцените степень своего согласия или несогласия с ними. Вам предлагается 4 варианта ответа, выражающие ту или иную степень согласия или несогласия с утверждением, а именно: «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем так», «Это неверно». Свои ответы регистрируйте в специальном бланке».
Таким образом, минимальный суммарный балл по шкале составляет 0 баллов, максимальный итоговый балл по шкале — 9 баллов. Шкала оценок взаимоотношений представлена тремя категориями:
низкие оценки по шкале — 0—3 балла;
средние оценки по шкале — 4—6 балла;
высокие оценки по шкале — 7—9 баллов.
Опросник удовлетворенности браком (Приложение 3)
Тест-опросник удовлетворенности браком (ОУБ), разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко, предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком, а также степени согласования-рассогласования удовлетворенности браком у той или иной социальной группы.
Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.д. Каждому утверждению соответствуют три варианта ответа:
а) верно,
б) трудно сказать,
в) неверно.
Для практического использования теста можно использовать следующие категории.
0 – 16 баллов – абсолютно неблагополучный брак,
17 – 22 балла – неблагополучный,
Список литературы
"1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М., 1997. - 672 с.
2.Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма “Класс”, 1999. — 208 с.
3.Андреева Т. В. Семейная психология: СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
4.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология, учебник Изд-во «ЮНИТИ» М., 1999— 410 с.
5.Бендас Т. В. Гендерная психология. СПб., 2005 - 431 с.
6.Берн Э. Трансактный анализ в группе. — М.: Лабиринт. — С. 21—31.
7.Большой толковый психологический словарь. М., 2003- 682с.
8.Божович Л.И. Проблемы формирования личности - М., 1995. - 224с.
9.Бурлачук Л. Ф. Психотерапия. СПб., 2001— 572с.
10.Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб.: Речь, 2001. - 144 с.
11.Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1988. - 142 с.
12.Волкова А. Н., Штильбанс В. И. На пороге семьи. – Л., 1989. - 214 с
13.Выготский Л.С. Психология. М.: Эксмо-пресс, 2000. - 675с.
14.Голод С. И. Личная жизнь: любовь, отношения полов. Л., 1990. - 64 с.
15.Грановская Р.М. Элементы практической психологии., СПб., 2000— 611 с.
16.Гребенников И. В. Основы семейной жизни. М., 1991- 352 с.
17.Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб., 2005— 671 с.
18.Делис Д. Парадокс страсти. М.: Мирт, 1994. — 310 с.
19.Дружинин В.Н. Психология семьи. -М., Екатеринбург.2000. - 158 с.
20.Дубровина И.В. Семья и социализация ребенка.//Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. М. «Академия», 2001- 368 с.
21.Кан-Калик В. А. Грамматика общения. – М., 1995— 190 с.
22.Ковалев С. В. Проблемы современной семьи. М., 1989. - 208 с.
23.Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988. - 320 с.
24.Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 2000. - 240 с.
25.Крайг Г. Психология развития. Седьмое международное издание. СПб.: Питер, 2002. - 940 с.
26.Кратохвил С. Психология семейно-сексуальных дисгармоний. – М., 1998. - 336
27.Краткий психологический словарь. Под общ.ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошенко. М., 1985, с.109.
28.Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. СПб. «Питер» 2001— 624 с.
29.Лапланш Ж.,. Понталисю Ж.-Б Словарь по психоанализу. М.: Высшая школа, 1996, с. 74.
30.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. - 544с.
31.Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1999. - 682 с.
32.Навайтис Г. Семья в психологической консультации М.: НПО «Модэк», 1999. - 311 с.
33.Олифирович Н.И. и др.
34.От Я до Мы. Азбука семейной жизни. Рецензент: А.С. Спиваковская. М. «Педагогика» 1990- 334 с.
35.Петровский А. В. Общая психология. Изд. 3. М.: Просвещение, 1986. — 410 с.
36.Практическая психодиагностика. Ред. Райгородский Д. Я., М., 2000- 667 с.
37.Психологические тесты. В 2 т.— М: Владос. 1999. Т. 2 — С. 69—77.
38.Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия», 1999. - 464 с.
39.Психология семейных отношений с основами психологического консультирования. Под ред. Е.Г. Силяевой. М. «Академия», 2002- 178 с.
40.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2000. - 624с.
41.Сатир В. Вы и ваша семья; М., 2000- 320 с.
42.Сатир В. Психотерапии семьи. СПб.: Речь, 2000. - 320 с.
43.Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. СПб., 2002- 208 с. с. 190-191
44.Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 1992.
45.Соломатина Е.М. Особенности и динамика внутриличностного конфликта в супружеской паре// Психология и педагогика. Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психология и педагогика» №2. Москва, 2006. – С. 164-170.
46.Социальная конфликтология. М: ACADEMIA., 2002. - 311 с.
47.Социология молодежи. Учебник/ Отв. ред. В. Т. Лисовский. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996- 460 с.
48.Сысенко В. А. Молодежь вступает в брак. М.: Мысль, 1986. - 192 с.
49.Сысенко В. А. Устойчивость брака: Проблемы, факторы, условия. М., 1991. - 254 с.
50.Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М. «Финансы и статистика» 1983— 271 с.
51.Филиппова Ю.В. Психологические основы работы с семьей. Российское Пси¬хологическое Общество. Ярославль, 2003. - 103 с.
52.Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб., 2001— 913 с.
53.Фролов С. С. Социология. М., 1999- 344 с.
54.Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. М., 1990. - 696 с.
55.Хьелл Л., Зиглер Д., Теории личности. СПб., “Питер”, 1997- 811с.
56.Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993. — 220 с.
57.Человек от рождения до смерти. Психологическая энциклопедия // Под общей ред. А. А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак; Издательский дом «Нева»; М.: Олма-Пресс, 2001. - 652 с.
58.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2000. - 656 с.
59.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0041