Вход

влияние личностных черт и психич состояний подростков на время, затрачиваемое на компьютерные игры и Интеренет

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 339088
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 94
Покупка готовых работ временно недоступна.
4 520руб.

Содержание

Введение
Глава 1. Психологические особенности подростков, склонных к компьютерной зависимости
1.1. Психологические особенности подросткового возраста
§ 1. Психологический кризис подросткового возраста
§ 2. Развитие самосознания в подростковом возрасте
§ 3. Эмоциональная сфера подростков
§ 4. Поведенческие особенности подростков
1.2. Аддиктивное поведение подростков
1.3. Компьютерная и Интернет-зависимость как форма аддиктивного поведения.
§ 1. Компьютерная игра как особый вид деятельности
§ 2. Интернет-зависимость.
Выводы к главе 1
Глава 2. Экспериментальное исследование влияние личностных черт и психических состояний подростков на время, затрачиваемое на компьютерные игры и Интернет
2.1. Программа исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Выводы к главе 2
Заключение
Список литературы

Введение

влияние личностных черт и психич состояний подростков на время, затрачиваемое на компьютерные игры и Интеренет

Фрагмент работы для ознакомления

Анализ литературы
Исследование личностных черт и психических состояний подростков
Анализ влияния личностных черт и психических состояний подростков на время, затрачиваемое на компьютерные игры и интернет.
Объект исследования: подростки в возрасте 12-16 лет
Предмет: личностные черты и психические состояния подростков
Заключение

Список литературы

"1.Аверин В. А. Психология детей и подростков. — СПб., 1998.
2.Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2т. — М., Педагогика, 1980.
3.Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. Теоретические подходы. — М.: Аспект-пресс, 2002.
4.Артемьева Е. Ю., Мартынов Е. М. Вероятностные методы в психологии. — М., 1975.
5.Батаршев А. В. Психология индивидуальных различий. От темперамента – к характеру и типологии личности. — М., Владос, 2001.
6.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. — М., 2000.
7.Большой толковый психологический словарь. — М., 2003.
8.Божович Л. И. Проблемы формирования личности. — М., 1995.
9.Братусь Б. С. Аномалии личности. — М.: Мысль, 1988.
10.Бурлаков И. В. Homo Gamer: Психология компьютерных игр. — М.: Класс, 2000.
11.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 2001.
12.Выготский Л. С. Психология. — М.: Эксмо-пресс, 2000.
13.Гилинский Я. Девиантология. — СПб., 2004.
14.Горьковая И. А. Медико-психологическое исследование формирования характера делинквентных подростков. — //автореф. дисс. канд. псих. наук. — СПб., 1992.
15.Гроф С. Области человеческого бессознательного: опыт исследований с помощью ЛСД. — М.: МТМ, 1994.
16.Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. — СПб., Речь, 2005.
17.Изард Кэролл Э. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 1999.
18.Исаев Д. Д. Журавлев И. И., Дементьев В. В., Озерецковский С. Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения. — СПб, 1997.
19.Клименко С. А. Ребенок и компьютер — реальность моделируемого мира // Психология и ее приложения. Ежегодник Российского психологического общества. Том 9, Выпуск 1. — М., 2002.
20.Кле М. Психология подростка. — М., 1991.
21.Кон И. С. Психология старшеклассника. — М., 1980.
22.Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1989.
23.Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психол., 1991/1.
24.Короленко Ц. П. Работоголизм — респектабельная форма аддиктивного поведения. // Обозр. психиат. и мед. психол., 1993/4.
25.Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Психосоциальная аддиктология. Новосибирск: Олсиб, 2001.
26.Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Социодинамическая психиатрия. Новосибирск, 1999.
27.Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2000.
28.Куницина В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. — СПб.: Питер, 2002.
29.Личко А. Е. Попов Ю. В. Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомания у подростков. – М., 1988.
30.Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина, 1983.
31.Леонова Л. Г., Бочкарева Н. Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие. — Новосибирск, 1998.
32.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975.
33.Лысенко Е. Е. Игра с ЭВМ как вид творческой деятельности. Дис. канд. психол. наук. — М., 1998.
34.Майерс Д. Социальная психология. — СПб., 2000.
35.Миллер С. Психология игры. — СПб.: Университетская книга, 1999.
36.Мотков О.И. Методика ""Психологическая культура личности""/ Газ. «Школ. психолог», 1999 — № 15, с. 8-9 . В Интернете более поздняя версия с нормативными данными: http://psychology.rsuh.ru/motkov.html
37.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М., 1999.
38.Немов П. С. Психология. Книга 3. — М., 2001.
39.Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология. — М., 1996.
40.Овчарова Р. В. Практическая психология образования. — М., 2003.
41.Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педвузов. — М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996 (тест-опросник ""Волевая саморегуляция"" А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана, и др.).
42.Психологические тесты. — Э.Р.М., «Лист», 1996.
43.Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана. — М., 2002.
44.Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Подросток в учебнике и в жизни. — М., 1990.
45.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб., 2000.
46.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. — М., 1994.
47.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: /учебное пособие/. — М.: Владос, 1996.
48.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2000.
49.Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения у детей и подростков. — М., 1996.
50.Словарь иностранных слов /Под ред. И.В. Лехина и Ф.Н. Петрова. — М., ГИИНС, 1955.
51.Фельдштейн Д. И. Психологические проблемы формирования нравственных качеств личности в подростковом возрасте. — Душанбе, 1969.
52.Фельдштейн Д. И. Психология становления личности. — М., 1994.
53.Фомичева Ю. В. Анализ влияния игрового опыта на индивидуально-психологические особенности личности играющих в компьютерные игры: Автореф. дис. канд. психол. н. — М., 1993.
54.Фомичева Ю. В., Шмелев А. Г., Бурмистров И. В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестник МГУ. Сер 14. Психология. 1991. №3. С. 27-39.
55.Форман Н., Вильсон П. Использование виртуальной реальности в психологических исследованиях // Психол. журнал. 1996. Том 17. №2. С. 64—79.
56.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. — М., 2000.
57.Фромм Э. Бегство от свободы. //под ред. П.С.Гуревича. — М.: Прогресс, 1990.
58.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб.: Питер, 1997.
59.Хейзинга Й. Homo ludens. Человек играющий. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.
60.Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. — М., 1977.
61.Шапкин С. А. Компьютерная игра: новая область психологических исследований // Психологический журнал. 1999. Том 20. №1. С. 86—102.
62.Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
63.Энциклопедический словарь медицинских терминов. -//Гл. редактор академик РАМН В. И. Покровский. — М.: «Медицина», Изд. 2-е, 2001.
64.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1999.
65.Young K. S. Psychology of computer use: addictive use of the internet: a case that breaks the stereotype. // Psychological reports, 1996, Vol. 79, pp. 899—902.
66.http://addict-s.nm.ru
67.http://cyberpsychology.report.ru
68.http://lib.active.by/psychology/activeby_readme.php?category=15
69.http://psychcentral.eom/iMUddii:lion/
70.http://www.psyfactor.org/lybr9.htm
71.http://psynet.by.ru/texts1.htm
72.http://psynet.carfax.ru/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022