Историко-психологический портрет Михаила Васильевича Фрунзе.

Историко-психологический портрет Михаила Васильевича Фрунзе
Содержание
Детство и юность М.В. Фрунзе
Период активной революционной деятельности в жизни М.В.Фрунзе
Деятельность Фрунзе во время Февральской революции и Гражданской войны
Последние годы жизни М.В. Фрунзе
Список литературы
Приложение. Некоторые труды М.В. Фрунзе

Историко-психологический портрет Михаила Васильевича Фрунзе.

В 1904 году Михаил Васильевич Фрунзе оканчивает гимназию с золотой медалью и поступает в Политехнический институт в Петербурге на экономическое отделение. В том же 1904 году он вступает в Российскую социал-демократическую рабочую партию. С этого момента начинается период активной революционной деятельности Фрунзе. Свой выбор Фрунзе объяснил брату Константину следующим образом: «Ты спрашиваешь, почему на экономическое отделение? Милый Костя, экономика — это основа всего! Мы будем с тобой лечить больного, а через год или через месяц он погибнет от голода, от грязи, от холода в своем убогом жилье! Лечить надо глубже — изменить всю жизнь, чтобы не было бедности и лишений ни у кого, никогда... Я не ищу в жизни легкого. Я не хочу сказать себе на склоне лет: «Вот и прожита жизнь, а к чему? Чтостало лучше в мире в результате моей жизни? Ничего? Или почти ничего?»... Нет, глубоко познать законы, управляющие ходом истории, окунуться с головой в действительность, слиться с самым передовым классом современного общества — с рабочим классом, жить его мыслями и надеждами, его борьбой и в корне переделать все — такова цель моей жизни...» ( М. В. Фрунзе. Жизнь и деятельность.- М., 1962, с. 12).
Детство и юность М.В. Фрунзе оказали большое влияние на формирование его личности. Как мне кажется, трудные материальные обстоятельства заставили Фрунзе очень рано осознать, что ничего в этой жизни не достаётся даром, без усилий. Мне кажется, если бы детство и юность Михаила Васильевича были безоблачны, он бы не увлёкся революционными идеями. Тяжёлые обстоятельства почти всегда рождают в нас жажду перемен, сильным личностям, к каким, бесспорно, можно отнести Фрунзе, удаётся перевернуть свою жизнь и преодолеть препятствия. Конечно, у таких людей вырабатывается жёсткий авторитарный характер. И М.В. Фрунзе не стал исключением, но эпоха больших перемен наступила, и именно жёсткость и целеустремлённость Фрунзе, сформированные ещё в юности, помогли ему не потеряться во взрослой жизни.
Ранняя потеря близкого человека всегда способствует взрослению и переоценке ценностей. После смерти отца Михаил Васильевич начинает развивать в себе заложенную от природы способность быстро и качественно обучаться, успех и признание учителей и товарищей ещё больше подхлёстывают самолюбие Фрунзе, у него начинают развиваться лидерские качества.
На формирование мировоззрения, бесспорно, оказало влияние общение с Иосифом Сенчиковским, человеком революционных взглядов. Видимо, уже в этот период начинается увлечение Фрунзе революционными идеями. А в гимназическом кружке происходит более детальное знакомство с революционной литературой и мировоззрение будущего революционера уже можно считать почти сложившимся. Вступление в 1904 году в РСДРП – это сознательный шаг Фрунзе, он ясно понимает, чему стоит посвятить свою жизнь.
Его личные качества, такие, как природный ум и широта души, обостренное чувство справедливости и умение видеть, переживать чужое горе определили его дальнейшую судьбу революционера.