Особеннсоти воспитания детей в неполной семье

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретический анализ проблемы воспитания детей в неполной семье
1.1. Роль родителей в воспитании ребенка
1.2. Неполная семья как современный социально-психологический феномен
1.3. Факторы воспитательного влияния на ребенка в неполной семье
1.4. Психологическое самочувствие родителя, воспитывающего ребенка в одиночку
1.5. Психологические особенности детей, воспитывающихся в неполной семье
Глава 2. Социологическое исследования аспектов воспитания детей в неполной семье
2.1. Цели, задачи, организация исследования
2.2. Результаты и анализ исследования
Заключение
Использованная литература
ПРИЛОЖЕНИЯ

Особеннсоти воспитания детей в неполной семье

0,9%
лидерские качества
3
1,3%
1
0,5%
4
0,9%
осознанность, рефлексивность
 -
 -
4
1,8%
4
0,9%
преданность
2
0,9%
2
0,9%
4
0,9%
работоспособность, трудолюбие
2
0,9%
2
0,9%
4
0,9%
спокойствие, уравновешенность
2
0,9%
2
0,9%
4
0,9%
устойчивость мнения
3
1,3%
1
0,5%
4
0,9%
человечность
3
1,3%
1
0,5%
4
0,9%
веселость
2
0,9%
1
0,5%
3
0,7%
душевность
2
0,9%
1
0,5%
3
0,7%
ласковость, мягкость, нежность
3
1,3%
 -
 -
3
0,7%
находчивость, смекалка
3
1,3%
 -
 -
3
0,7%
принципиальность
2
0,9%
1
0,5%
3
0,7%
сила духа
1
0,4%
2
0,9%
3
0,7%
умение делать выбор, принимать решения
3
1,3%
 -
 -
3
0,7%
чуткость
2
0,9%
1
0,5%
3
0,7%
щедрость
1
0,4%
2
0,9%
3
0,7%
адекватность
1
0,4%
1
0,5%
2
0,5%
бескорыстие
 -
 -
2
0,9%
2
0,5%
внимательность
1
0,4%
1
0,5%
2
0,5%
духовность
1
0,4%
1
0,5%
2
0,5%
креативность, творчество
2
0,9%
 -
 -
2
0,5%
милосердие
 -
 -
2
0,9%
2
0,5%
мудрость
2
0,9%
 -
 -
2
0,5%
мужественность
1
0,4%
1
0,5%
2
0,5%
настойчивость, упорство
 -
 -
2
0,9%
2
0,5%
обаяние
 -
 -
2
0,9%
2
0,5%
оригинальность
2
0,9%
 -
 -
2
0,5%
правдивость
 -
 -
2
0,9%
2
0,5%
предприимчивость
2
0,9%
 -
 -
2
0,5%
справедливость
1
0,4%
1
0,5%
2
0,5%
терпение
1
0,4%
1
0,5%
2
0,5%
умение держать слово
 -
 -
2
0,9%
2
0,5%
умение постоять за себя
 -
 -
2
0,9%
2
0,5%
безрассудство(в маленьких порциях)
 -
 -
1
0,5%
0,2%
выдержка, самообладание
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
гармоничность
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
дружелюбие
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
естественность
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
женственность
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
интерес к другим людям
 -
 -
1
0,5%
1
0,2%
легкость характера
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
любовь к Господу Богу
 -
 -
1
0,5%
1
0,2%
отходчивость
1
0,4%
 
1
0,2%
увлеченность
 -
 -
1
0,5%
1
0,2%
умение видеть прекрасное
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
умение постоять за себя
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
харизма
1
0,4%
 -
 -
1
0,2%
широта души
 -
 -
1
0,5%
1
0,2%
эмоциональность
 -
 -
1
0,5%
1
0,2%
225
219
444
Рис. 1 Сравнение групп по качествам, которые хотят воспитать в ребенке, называемым 7 и более раз
В группе неполных семей главное отличие между разведенными и матерями-одиночками в том, что разведенные женщины больше указывают на ответственность как желаемое качество в ребенке.
В своих детях родителям особенно нравятся следующие качества: ум, способности, таланты (15,9%), доброта (6,;%), самостоятельность (5,7%), веселость и жизнерадостность (4,5%), общительность, коммуникабельность, контактность (4,5%), отзывчивость (3,8%).
Сравнение групп показало наиболее нравящимся в собственном ребенке качестве выступает ум, способности, таланты. При этом для группы респондентов из неполных семей это качество называется почти в два раза чаще. Учитывая, что общее количество названных качеств, которые нравятся в собственном ребенке в группе респондентов из полных семей в 1,3 раза меньше, то очевидно, что именно вокруг этого качества и концентрируется внимание матерей из неполных семей как наиболее привлекательном качестве. Однако ум, способности, таланты больше потенциальные, недели актуально развернувшиеся качества. Отсюда можно сделать вывод о том, что в неполных семьях больше ожиданий от будущей реализации ребенка и меньше внимания к его актуальным состояниям, развернувшимся и уже проявляющимся качествам. Также обосновано будет предположить, что матери в неполных семьях менее внимательны к своему ребенку, чем в полных. Второе по общей значимости качество – доброта – также чаще отмечается респондентами – представителями неполных семей, что может указывать на неосознаваемое стремление матерей, самостоятельно воспитывающих ребенка, поддержку и участие от своего ребенка, которых им не хватает в силу лишенности супружеских отношений. Для родителей из полных семей значительно важнее такое качество как самостоятельность, чем для родителей из неполных.
Такие качества как общительность, коммуникабельность, контактность и веселость и жезнерадостность выделили только матери из полных семей. Отсюда правомерно сделать вывод о том, что в неполных семьях дети испытывают проблемы со вступлением в контакт со взрослыми и сверстниками, что фиксируют в своем сознании их матери. Веселость и жизнерадостность также не относится к числу ярких качеств детей из неполных семей.
Остальные называемые качества в силу их не частого упоминания не позволяют говорить о каких-либо закономерностях и делать выводы.
Данные по качествам, которые нравятся в собственном ребенке представлены в таблице 3, а на рисунке 2 отображены наиболее упоминаемые качества, так что наглядно можно видеть различия между группами в наиболее нравящихся родителям проявлениях их ребенка.
Таблица 3
Качества, которые нравятся в собственном ребенке
Качество
Полные
Неполные
ВСЕГО
Кол-во
% в группе
Кол-во
% в группе
Кол-во
%
ум, способности, таланты
9
10,1%
16
23,5%
25
15,9%
доброта
4
4,5%
6
8,8%
10
6,4%
самостоятельность
7
7,9%
2
2,9%
9
5,7%
общительность, коммуникабельность, контактность
7
7,9%
 -
 -
7
4,5%
веселость, жизнерадостность
7
7,9%
 -
 -
7
4,5%
отзывчивость
3
3,4%
3
4,4%
6
3,8%
аккуратность
2
2,2%
3
4,4%
5
3,2%
любознательность
3
3,4%
2
2,9%
5
3,2%
организованность
2
2,2%
3
4,4%
5
3,2%
обаяние, умение нравится
3
3,4%
2
2,9%
5
3,2%
ласковость, мягкость, нежность
2
2,2%
3
4,4%
5
3,2%
искренность
2
2,2%
2
2,9%
4
2,5%
открытость
2
2,2%
2
2,9%
4
2,5%
честность
1
1,1%
3
4,4%
4
2,5%
покладистость, легкий характер
3
3,4%
1
1,5%
4
2,5%
вдумчивость, рассудительность
3
3,4%
1
1,5%
4
2,5%
воспитанность, вежливость