Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
338358 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
63
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Основы эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста средствами музыкально-игрового фольклора
1.1 Теоретические основы эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста
1.2 Классификация и терминология детского музыкально-игрового фольклора
1.3.Детский музыкально-игровой фольклор в нашей жизни: его влияние на эстетическое воспитание детей 3-4 лет
Глава 2. Использование музыкально-игрового фольклора в эстетическом воспитании детей младшего дошкольного возраста в ДОУ
2.1 Дидактическая роль музыкально-игрового фольклора в эстетическом воспитании дошкольников
2.2 Использование музыкально-игрового фольклора во всех видах деятельности детей
Глава 3. Формирование основ эстетического воспитания средствами музыкально-игрового фольклора в условиях дошкольного учреждения
3.1 Определение уровня развития музыкально-эстетических способностей младших дошкольников, проявляющиеся в игровой деятельности
3.2 Формирование эстетических ценностей у детей младшего дошкольного возраста на музыкально-игровых занятиях
3.3 Результативность педагогического эксперимента по формированию эстетических ценностей с использованием музыкально-игрового фольклора
Заключение
Библиографический список
Приложение
Введение
Музыкально-игровой фольклор как средство эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста.
Фрагмент работы для ознакомления
2
2
1,6
5,6
Влад В.
1
1
1
3
Женя В.
1
1,2
1,4
3,6
Галя Д.
2
1,2
1,8
5
Вова Д.
1,2
1
2,2
Коля Е.
1
1
Игорь М.
1,6
1
1
3,6
Наташа Л.
1
1
2
Вероника С.
0,8
1
1
2,8
Стас Т.
1,4
2
0,4
3,8
Гриша Т.
1
1
Олег Ф.
1,4
1,4
1
3,8
Ольга Ф.
1
1
2
Вера Х.
0,6
1
1
2,6
Надя У.
1
1
2
Статистические данные исследования развития эстетической культуры (гибкость) средствами музыкально-игрового фольклора до проведения эксперимента
Имя
1 задание
2 задание
3 задание
Кол-во баллов
Ира Б.
1,8
2,4
1,2
5,4
Влад В.
1,4
1
1
3,4
Женя В.
1
1
1
3
Галя Д.
1,6
2
1
4,6
Вова Д.
1
1
1
3
Коля Е.
1
1
2
Игорь М.
1
1
1
3
Наташа Л.
1
1
Вероника С.
0,8
1
1
2,8
Стас Т.
1
1
2
Гриша Т.
1
1
2
Олег Ф.
1
0,8
1
2,8
Ольга Ф.
1
1
2
Вера Х.
1
1
Надя У.
1
1
Статистические данные исследования развития эстетической культуры (эмоциональность) средствами музыкально-игрового фольклора до проведения эксперимента
Имя
1 задание
2 задание
3 задание
Кол-во баллов
Ира Б.
2
2
1,6
5,6
Влад В.
2
1,8
1,2
5
Женя В.
1
1
1
3
Галя Д.
2
1,4
1,8
5,2
Вова Д.
1
1
1
3
Коля Е.
1
1
Игорь М.
1
1
1
3
Наташа Л.
Список литературы
"Библиографический список
1. Алексеева В.В. Что такое искусство? / В.В. Алексеева. М.: Просвещение, 1991. – 108с. (с.84)
2. Аникин В.П. Детский фольклор: Русское народное творчество / В.П. Аникин. - Л.: Просвещение, 1089. –
3. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фолклор / В.П. Аникин. – СПб., 1999. -
4. Аришина H.П. Уроки прекрасного: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1983.
5. Баженова А.А. Русская эстетическая мысль и современность / А.А. Баженова. М.: Знание, 1994ю – 144с.
6. Бекина С.И., Ломова Т.П., Соковнина Е.Н. Музыка и движение // из опыта работы муз. руководителей детских садов. - М.: Просвщение,1983.
7. Беляев А.А. Эстетика: Словарь / А.А. Беляев. – М.: Политиздат. – 1989. – 447с.
8. Бореев Ю.Б. Эстетика: учебное пособие / Ю.Б. Бореев. – М.: Высшая школа, 2002. – 511с.
9. Ветлугина Н.А. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду / Н.А. Ветлугина. – М.: Просвещение, 1999. – 79с.
10. Возрастная и педагогическая психология: тексты / сост. и коммент. Шуаре Марта О. – М.: изд-во Моск. ун-та, 1992. – 272 с.
11. Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф.Прокина; под. ред. М.В. Гамезо. – М.: Просвещение, 1984. – 256 с.
12. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие / М.В. Гамезо. - М.: Просвещение, 1984. – 256 с.
13. Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.М. Сохина. – М.: Просвещение, 1998. – 307с.
14. Дубровина И.В. Психология: учебник / 2-е изд., стер. / И.В. Дубровина. – М.: Академия, 2001. – 464 с
15. Зеньковский В.В. Психология детства. – М.: Академия,1996. – 346 с.
16. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. – М., 1984.
17. Казаева Е.А. Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора / Автореф. Е.А. Казаевой. – Шадринск: ШГПИ, 2002. – 120с.
18. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. – М., 1985.
19. Комарова Т.С. Дети в мире творчества / Т.С. Комарова. – М., 1995. –
20. Комисарова Л.Н., Костина Э.Н Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. - М.,1986.
21. Кондрашов В.А. Этика. Эстетика / В.А. Кондрашов, Е.А. Чичерина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. -
22. Котенков С.Т. Беседы об искусстве. - М.,1954.
23. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М., 1998.
24. Кудрявцев В.А. Система работы по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников / Автореф. диссерт. В.А. Кудрявцева. – М., 2009. – 138с.
25. Линькова Н.П. Игры, праздники и воспитание способностей / Н.П. Линькова. – М., 1989. – 76с.
26. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.: Воронеж, 1997.
27. Лихачев Б.Г. Эстетика воспитания. - М.:Педагогика,1972.
28. Лихачев Б.Г. Педагогика. Курс лекций: Учеб. Пособие для студентов пед. учеб. заведений. - М.: Прометей, Юрайт,1998.
29. Лёвшин И.С. Как воспринимаются произведения искусства (из опыта социологических исследований).- М.: Знание, Юрайт,1983.
30. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства ( XVIII — начало XIX века). СПб., 1994. С. 6.
31.Лунина Г.В. Воспитание детей на традициях русской культуры / Г.В. Лунина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 128с.
32. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер,2000. – 592 с.
33. Макшенцева Е.Д. Детские забавы / Е.Д. Макшенцева. – М.: Просвещение, 1998. – 64с.
34. Мельников М.Н. Детский фольклор и проблемы народной педагогики / Н.М. Мельников. – Новосибирск, Сибирский фольклор, В.2, 1971, В.3, 1987, В.4, 1991.
35. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 2000. – 456 с.
36. Мухина В.С. Детская психология / под. ред. Л.А. Венгера. – М., 1985.
37.. Неменский Б.М. Мудрость красоты. – М., 1981.
38 Овсянников М.Ф. Краткий словарь по эстетике: Книга для учителя / М.Ф. Овсянников. – М.: Просвещение, 1993. – 223с.
39. Основы эстетического воспитания / под. ред. М.А. Кушвеава. – М., 1986.
40. Основыэстетического воспитания. Учеб. Пособие. Под ред. А.К.Дрёмова. - М.: Высшая школа, 1975.
41. Основы эстетики и искусствознания. Факультативный курс. Пособие для учителей. Под ред. И.Л.Любинскогои В.К.Скатерщикова. - М.: Просвещение,1973.
42. Психология. Словарь под ред. А.Петровского. - М.: Политиздат,1990.
43. Пятецкий В. Детский музыкальный фольклор в нашей жизни / В. Пятецкий. – М., 2009. – 46с.
44. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 720с.
45. Торшилова Е.М., Морозова Т.В. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет. - М., 1994.
46. Философский словарь / Под редакцией И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1991.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00349