Вход

Ценностно-смысловая сфера голландцев

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 338233
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 63
Мы сможем обработать ваш заказ 6 февраля в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 520руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
I Теоретическое исследование ценностно-смысловой сферы голландской нации
1.1 Определение ценностно-смысловой сферы личности человека.
1.1.1 Определение ценностно-смысловой сферы человека.
1.1.2 Проблема категории «смысл» в рамках отечественной и зарубежной психологии.
1.1.3 Понятие «ценность» и «система ценностных ориентации» в психологической науке.
1.2 Голландия как этническая общность
1.2.1. Страна Голландия
1.2.2 Географическое положение
1.2.3 Исторический очерк формирования голландской нации
1.2.4 Демографический очерк
1.2.5 Этнографический очерк
1.2.6 Психологические особенности голландской нации
II Эмпирическое исследование ценностно-смысловой сферы голландской нации и ее отличие от русской нации
2.1 Характеристика методов исследования
2.2 Характеристика экспериментальной выборки и особенности проведения исследования
2.3 Обработка и интерпретация полученных результатов
2.4 Выводы по эмпирическому исследованию.
Заключение
Список литературы.

Введение

Ценностно-смысловая сфера голландцев

Фрагмент работы для ознакомления

Первые три фактора образуют смысложизненные ориентации: цели в жизни (будущее), насыщенность жизни (настоящее) и удовлетворенность самореализацией (прошлое). Два оставшихся фактора характеризуют внутренний локус контроля как общее мировоззренческое убеждение в том, что контроль возможен, и собственную способность осуществлять такой контроль.
2.2 Характеристика экспериментальной выборки и особенности проведения исследования
Эмпирическая выборка состоит из 80 человек, разделенных на две экспериментальные группы. ЭГ№1 составляют 40 человек - представители голландской нации, временно или постоянно проживающие на территории Санкт-Петербурга. ЭГ№2 составляют 40 человек – представители русской нации. Возраст испытуемых от 20-40 лет, образование незаконченное высшее и высшее, соотношение мужчин и женщин одинаковое. ЭГ№2, которая состоит из представителей русской нации, подбиралась таким образом, чтобы соответствовала характеристикам (по возрасту, соотношению мужчин и женщин, по образованию) ЭГ№1. Это было сделано с целью исключения различного рода артефактов на результаты исследования.
Исследование проводилось на базе Голландского Института Санкт-Петербурга в октябре 2007 года и носило индивидуальный характер. Тестирование проводилось в дневное время, в удобном для испытуемых месте, на бланках, предлагаемых экспериментатором. Методика Рокича проводилась не в карточном виде, а в виде списка ценностей на бланке ответа, где в особой графе необходимо было поставить ранг данной ценности. Методика СЖО также была представлена в виде таблицы на бланке, где испытуемый обводил необходимое значение кружком.
2.3 Обработка и интерпретация полученных результатов
Результаты по методике Рокича были обработаны и полученные результаты представлены в таблице №1.
Таблица 1
Групповая иерархия терминальных ценностей в исследуемых группах

Ценности
Группа
t
Русские
Голландцы
ср.
ранг
гр.
ранг
cр.
ранг
гр.
ранг
1
Активная деятельная жизнь
6,77
4
10,80
10
1,64
0,0934
2
Жизненная мудрость
7,17
5
5,94
3
-1,50
0,1355
3
Здоровье
8,71
6
10,95
11
-0,14
0,8665
4
Интересная работа
8,79
7
7,03
7
1,87
0,0630
5
Красота природы и искусства
15,47
18
11,27
12
0,91
0,3530
6
Любовь
5,34
2
9,15
8
-3,11
0,0023
7
Материально обеспеченная жизнь
5,11
1
4,56
2
1,41
0,1607
8
Наличие хороших друзей
8,82
8
12,95
16
2,05
0,0447
9
Общественное признание
9,42
10
15,21
18
-0,07
0,9241
10
Познание
9,07
9
14,37
17
-1,23
0,2113
11
Продуктивная жизнь
13,34
17
3,18
1
-3,02
0,0033
12
Развитие
6,27
3
9,28
9
-0,97
0,3250
13
Развлечения
12,81
16
6,87
6
0,90
0,3565
14
Свобода
9,55
11
12,01
14
0,53
0,5820
15
Счастливая семейная жизнь
10,27
12
6,33
4
0,04
0,9549
16
Счастье других
10,43
13
12,33
15
-2,54
0,0123
17
Творчество
11,88
15
6,45
5
0,79
0,4160
18
Уверенность в себе
11,54
14
11,82
13
1,17
0,2373
Итак, мы видим, что на первое место среди терминальных ценностей голландцы поставили такую ценность, как «продуктивная жизнь». Это подтверждает данные теоретического исследования: голландцы – дельцы и трудоголики, поэтому среди терминальных ценностей, которые демонстрируют конечную цель индивидуального существования человека, они выдвигают на первое место стремление максимально полно использовать свои силы, способности и возможности. Что выражается также в способности заработать максимальное количество денег (именно материальные блага голландцы ставят на второе место). Эти две ценности конкурируют между собой, и если бы была возможность поставить их на одно место, обе эти ценности занимали бы одинаковое ранговое положение - первое. Это также подтверждает результаты нашего теоретического исследования: помимо того, что лень для голландцев является смертным грехом, они достаточно скупы и стремятся во всем найти свою выгоду, выражающуюся в денежном эквиваленте.
В отличие от голландцев, представители русской нации на первое место ставят материально обеспеченную жизнь, а на второе место – любовь. Это показывает, что материальные (осязаемые) и духовные ценности у русских являются равнозначными. Ряд обследуемых ставят на первое место любовь, а другая часть – материальные блага. Эти данные подтверждает русский фольклор: очень часто мы слышим в быту поговорку «с милым рай и в шалаше», которая обычно сопровождается следующим продолжением: «хорошо, при наличии счета в банке». Эти две ценности постоянно находятся в конкурирующем положении среди представителей русской нации.
На последнее место представители голландской нации ставят общественное признание. Это также подтверждает данные теоретического исследования. Примером может служить отношение к наркотикам, однополой любви, «чудачество», стиль одеваться и т.д.
Русские на последнее место ставят такую ценность как красота природы и искусства. Это весьма интересный факт, т.к. изначально представители нашей нации характеризуются как необычайно творческие люди (достаточно вспомнить наших художников, композиторов и других представителей творческих профессий). На наш взгляд, последнее ранговое место данной ценности можно отнести к отличительным чертам конкретной выборки.
По данным таблицы были составлены графики для выделения тематических групп ценностей.
Если сравнивать обе иерархии ценностей, то мы можем отметить лишь одно совпадение – ранговое место такой ценности как «интересная работа» в обеих экспериментальных группах является четвертым. В целом, можно отметить большие различия в иерархии терминальных ценностей у голландцев и русских. Все значения находятся на значительном расстоянии в ранговой лестнице. Исключение составляют ранее упомянутая ценность «интересная работа» и «материально обеспеченная жизнь». Наибольшую разницу можно отметить по такой ценности как «продуктивная жизнь». Если у голландцев данная цель является вершиной иерархии ценностей, то у русских она стоит в конце ранговой лестницы (лишь 17 ранговое место). Вероятно, это связано с тем, что голландцы изначально целенаправленно воспитываются в направлении стремлении к полной реализации в жизни. Они почитают взрослых и соответственно копируют их модель жизни, а как мы упоминали в теоретической части, голландцы все прагматики. В России молодежь в некотором смысле предоставлена сама себе, что позволяет ей самой выбирать жизненные цели. Поэтому возможно на данном возрастном этапе (студенчество) продуктивная жизнь не является жизненной целью, а на первое место выходит юношеский романтизм и результативность деятельности в виде материальных благ. Они ставят на первое место не сам процесс, а результат.
Для голландцев можно выделить 4 группы:
1. Активная деятельная жизнь, здоровье и красота природы. Данную группу можно назвать «поддерживающие». Как известно, голландцы очень трепетно относятся к отпускам. Они предпочитают отдыхать в южных странах и считают отдых способом поддержания и восстановления здоровья. Взаимосвязь этих ценностей очевидна: поддержание здоровья посредством абстрактного и реального, т.е. через активную деятельную жизнь (занятие спортом, путешествия и туризм) и через наслаждение красотой природы. Данная группа обладает средними ранговыми местами.
2. Жизненная мудрость, обеспеченная материальная жизнь и продуктивная жизнь. На наш взгляд, эту группу можно назвать «целевые», и охарактеризовать пословицей «век живи - век учись». Данную пословицу можно продолжить в голландском стиле: «и тогда ты добьешься самого главного – обеспеченной жизни, которая позволит тебе почувствовать себя личностью, человеком, гражданином». Данная группа является лидирующей.
3. Наличие хороших друзей, общественное признание и познание. Представляют собой группу ценностей, занимающих последние ранговые позиции. Их можно назвать «социальность». Для голландцев характерна обособленность. Они полагаются на себя и на своих близких, поэтому социальные связи отходят у них на задний план.
4. Уверенность в себе, счастье других и свобода. Данная группа представляет собой группу ценностей среднего рангового порядка, но со смещением в сторону менее значимых. Можно назвать эту группу «индивидуальность».
Для русских выделяется две группы терминальных ценностей.
1. Любовь, материальные блага, развитие. Данная группа ценностей занимает лидирующие позиции среди других ценностей. Эту группу можно назвать «целевыми» для русской нации.
2. Красота природы, продуктивная жизнь, развлечения. Эта группа ценностей занимает последние ранговые места в иерархии терминальных ценностей. Это достаточно своеобразная группа, так как сюда попадает такая ценность как продуктивная жизнь. Если другие две ценности можно объединить под названием «релаксационные», то «продуктивная жизнь» вносит определенное своеобразие в эту группу, нарушая тем самым ее целостность.
3. Счастливая жизнь, счастье других, творчество, уверенность в себе. Данную группу можно назвать «духовные»: они направлены на внутреннюю жизнь человека, его эмоциональную сферу. Она занимает среднее место в иерархии терминальных ценностей.
В рамках эмпирического исследования была проведена статистическая обработка полученных результатов с целью выявления достоверных различий между показателями. В ходе данной статистической проверки были выявлены следующие достоверные различия по таким терминальным ценностям как «любовь», «наличие хороших друзей», «продуктивная жизнь» и «счастье других». Данная проверка подтвердила наши выводы по терминальным ценностям.
На таблице №2 показано ранжирование в обеих экспериментальных группах инструментальных ценностей, которые представляют собой какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.
Таблица 2
Групповая иерархия инструментальных ценностей в исследуемых группах

Ценности
Группа
t
р
Русские
Голландцы
ср.
ранг
гр.
ранг
ср.
ранг
гр.
ранг
1
Аккуратность
10,07
13
6,25
3
-0,05
0,9503
2
Воспитанность
8,75
7
7,41
5
-0,79
0,4148
3
Высокие запросы
9,90
12
8,53
7
-1,29
0,1930
4
Жизнерадостность
8,63
6
6,90
4
0,22
0,8078
5
Исполнительность
8,26
4
8,97
9
1,18
0,2384
6
Независимость
9,78
11
9,95
11
-0,15
0,8570
7
Непримиримость к недостаткам в себе и других
10,29
14
11,72
15
-0,51
0,6130
8
Образованность
4,49
1
8,02
6
-2,11
0,0385
9
Ответственность
9,60
10
10,99
14
-1,25
0,2393
10
Рационализм
9,13
9
9,32
10
-1,77
0,0797
11
Самоконтроль
11,54
16
6,08
2
2,21
0,0320
12
Смелость в отстаивании своего мнения
6,83
3
15,17
18
0,43
0,5963
13
Твердая воля
13,86
17
13,93
17
-0,71
0,4630
14
Терпимость
11,37
15
10,89
13
-0,70
0,4967
15
Широта взглядов
5,23
2
11,93
16
1,18
0,2476
16
Честность
8,44
5
10,57
12
-0,45
0,6850
17
Эффективность в делах
9,02

Список литературы

"Список литературы.

1.Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. –367с.
2.Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология. – № 2. – С. 46 – 56.
3.Весь мир. Страны. Энциклопедический справочник. Электронный ресурс. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Str/03.php
4.Выготский Л.С. Мышление и речь./ Общая психология. Тексты. Раздел III «Субъект познания». Вып.1. Познавательные процессы: виды и развитие. Часть 2. Под общей ред. В.В. Петухова. М., 1997. – 514 с.
5.ВыготскийЛ.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т5. –368с.
6.Генезис категории «ментальность» в истории философской мысли.
http://donntu.edu.ua/russian/strukt/kafedrs/phil/works/mental/glava1.html
7.Голландия – наша прекрасная соседка. http://1001tours.msk.su/excurs/32/3146_1.shtml
8.Голландия – страна велосипедов и каналов. http://gazeta.aif.ru/online/uznat/67/hz14_01
9.Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». — М.: Индрик, 1993 – 328 с.
10.Калина Н.Ф. Ментальность. http://politicon.iatp.org.ua/Library/kalina/title.htm
11.Клочко В. Е. Предмет современной психологии: человекообразование и психологическое обеспечение смысловой педагогики // Образование и социальное развитие региона. – Барнаул. – 1995. – № 3 – 4. – С. 104 - 113.
12.Козлов С.А. Голландия в российской печати первой половины 19 в. http://www.auditorium.ru/books/766/ch1gl5.pdf
13.Крысько В.Г. Этнопсихология и межнационльные отношения. Курс лекций http://far-east-chinese.narod.ru/ethnicpsychology/Krysko/Krysko.htm
14.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции//Психология эмоций. Тексты/ Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984. –288с., С.162-171
15.Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.
16.Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). – М.: Смысл, 1992. – 16 с.
17.Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 1996. № 4. с.34-36
18.Олпорт Гордон В. Личность в психологии. – «КСП », М.: «Ювента», СПб., 1998, 345 с.
19.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. Т. 1. Л., 1957-1960.
20. Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с
21.Потебня А.А. Мысль и знак. М., Лабиринт, 1999. – 440с
22.Петров И.Г. Смысл как рефлективное отношение человеческого бытия (смыслология о предназначении, статусе и металогике смысла)//Мир психологии. –2001.-№2.-С.26-35.
23.Практика делового сотрудничества. http://www.nasledie.ru/bibliot/kniga9/gol8.htm
24.Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «Бахрах», 1998 – 672 с.
25.Решина М.И. Энциклопедия «Народы и религии мира». http://enc.mail.ru/article/1900020274
26.Серый А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов / А. В Серый. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 183 с.
27.Серый А.В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика / А. В. Серый; науч. ред. М. С. Яницкий. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. – 272 с.
28.Серый А. В. Ценностно-смысловая сфера личности / А. В Серый, М. С. Яницкий //Учебное пособие. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. - 92 с.
29.Современная западная философия: Словарь / Сост.: Малахов В.С., Филатов В.П. –М.: Политиздат, 1991. –414 с.
30.Тихомиров О.К., Терехов В.А. Значение и смысл в процессе решения мыслительной задачи// Вопр. Психол. 1969. №4. С.66-84
31.Франкл В. Доктор и душа. –СПб.: «Ювента», 1997. –287 с.
32.Франкл В. Воля к смыслу/Пер. с англ. –М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. –368 с.
33.Франкл В. Психотерапия на практике: Пер. с нем. –СПб.: «Ювента», 1999. –256 с.
34.Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./ Общ. Ред. Л.Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
35.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986. – 408 с.
36.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
37.Шарипов Р. Г. Понятие менталитета этнокультурных общностей. http://www.bashedu.ru/konkurs/bagautdinov/bgu/sharipov2.htm
38.Шпрангер Э.. Два вида психологии/ История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. –2-е изд./ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. С.347-361.
39.Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: МГУ, 1982. - С. 55-60.
40.Юнг К.Г. Архетип и символ. -М.: Ренессанс, 1991 –304 с.
41.Энциклопедия Санкт-Петербурга. Электронный ресурс. http://www.encspb.ru/article.php?kod=2804035717
42.Эти странные голландцы. http://www.langust.ru/review/xeno_nl9.shtml#top
43.Этнопсихологический словарь/Под ред. В.Г. Крысько – М.: Моск. п-соц. института, 1999, 343 с.
44.Этнопсихология как наука об этнической самоорганизации. Основные понятия. /Онлайновый учебный центр «Этнопсихология» http://ethnopsyhology.narod.ru/basicideas.htm
45. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.


Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2023