Вход

Взаимосвязь внимания и памяти у подростков

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 337112
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 41
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 марта в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Взаимосвязь внимания и памяти у подростков


Содержание

Введение
Глава 1
1.1. Определение и сущность понятия «внимание»
1.2. Взгляды психологов на природу памяти
1.3. Теоретические подходы к проблеме взаимодействия памяти и внимания
2. Исследование взаимосвязи внимания и памяти подростков
2.1. Описание исследования
2.2. Описание методов исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы

Введение

Взаимосвязь внимания и памяти у подростков

Фрагмент работы для ознакомления

Для достижения поставленной цели необходимо выполнить ряд задач:
Определить сущность понятия «внимание»;
Определить взгляды исследователей на природу памяти;
Раассмотреть теоретические подходы к проблеме взаимосвязи памяти и внимания подростков;
Провести эмпирическое исследование для выявления взаимосвязи памяти и внимания подростков.
Объектом исследования является внимание и память подростков.
Предметом исследования – взаимодействие внимания и памяти подростков.
Гипотеза исследования – кратковременное запоминание предъявляет различные требования к вниманию подростка, что отражается на величине объема памяти.
Независимая переменная – внимание подростков.
Зависимая переменная – память подростков.

Список литературы

Список литературы

1.Аткинсон Р., Шиффрин Р. Управление кратковременной памятью. // Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения (пер. с англ.). — М.: Прогресс, 1980.
2.Баскакова И.Л. Внимание дошкольника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьника. – М.-Воронеж: МОДЭК, 1993. – 64 с.
3.Бэддели А. Ваша память. Руководство по тренировке и развитию / пер. с англ. С. Л. Могилевского. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. — 320 с.
4.Вудвортс Р. Экспериментальная психология. — М.: Изд-во иностран. лит-ры, 1950.
5.Вундт В. Введение в психологию. — М.: Космос, 1912. — 167 с.
6.Выготский Л.С. Овладение вниманием. Проблемы развития психики // Собрание сочинений. – М.: Просвещение, 1983. – Т.3. – с. 205-238.
7.Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. – М.: МПСИ, 2003.
8.Джеймс У. Научные основы психологии. – Минск: Харвест, 2003.
9.Добрынин Н. Ф. О теории и воспитании внимания // Хрестоматия по вниманию. – М.: Просвещение, 1976. – с. 243-259.
10.Дормашев Ю. Б., Романов В. Я. Психология внимания. — М.: Тривола, 1995/1999. — 352 с.
11.Зинченко Т. П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. — СПб.: Питер, 2002.
12.Крутецкий В.А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ – М.: Просвещение, 1980. – 352с.
13.Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. – М.: Издательство московского университета, 1968.
14.Ляудис В.Я. Память в процессе развития. – М.: Издательство московского университета, 1976.
15.Маклаков А.Г. Общая психология. – Спб.: Питер, 2002.
16.Методика «Таблицы Шульте» / Альманах психологических тестов. – М., 1995. – с. 112-116.
17.Методика Горбова «Красно-черная таблица» / Альманах психологических тестов. – М., 1995. – с. 117-118.
18.Наатанен Р. Внимание и функции мозга / пер. с англ. под ред. Е. Н. Соколова. — М: Изд-воМГУ, 1998.
19.Норман Д. Память и научение / пер. с англ. М.: Мир, 1985. — 160 с.
20.Платонов К.К. Психологический практикум: Учеб. пособие для индустриально-педагогических техникумов. – М.: Высш. школа, 1980. – 83 с.
21.Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2002.
22. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. Книга 1. – М.: Владос, 1999. – 390 с.
23.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1998. – 688 с.
24.Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии: Учебно-методическое пособие для студентов-заочников педагогических институтов / Под ред. В.М. Гамезо. – М.: Просвещение, 1979. – 46 с.
25.Страхов И. В. Внимание и структура личности. – Саратов, 1969.
26.Ушинский К. Д. Детский мир / Педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1989.
27.Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1976.
28.Эббингауз Г. Основы психологии. — СПб.: Общественная польза, 1912. — 268 с
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00601
© Рефератбанк, 2002 - 2024