Приемственность эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста ( 5-6) лет на занятиях изо.

"
1.Алиева Т. Единство эстетического и познавательного: педагогические условия организации детского смыслотворчества // Дошкольное воспитание. - 1995. - № 12. - С.34-80.
2.Алиева Т.И. Методика эстетического развития детей 4-5 летнего возраста // Школа-лаборатория № 368 «Лосиный остров» / Отв. ред Л.Е. Курнешова. - М.: Центр инноваций в педагогике, 1997. - Вып. 10. - С.73-84.
3.Алиева Т. Проектирование условий эстетического развития: содержание и формы // Дошкольное воспитание. - 1997. - № 11. - С.92-105; 1998. - № 1. - С.84-89.
4.Аронина А.И. О преемственности в эстетическом воспитании // Актуальные проблемы эстетического воспитания: Экспресс-информационный выпуск Х. - М., 1977. - С.10-16.
5.Аронина А.И. Некоторые вопросы преемственности в системе эстетического воспитания детского сада и школы // Пути совершенствования школьного образования: Сборник научных трудов. - М., 1978. - С.42-47.
6.Аронина А.И. Преемственность в эстетическом воспитании между детским садом и школой: Методические рекомендации. - Куйбышев, 1979. - 16с.
7.Абдукадиров Р. Сотрудничество воспитателя и учителя // Совет мактабы. - 1985. - № 10. - С.37-39.
8.Афанасьева Р.И. Теоретические предпосылки психолого-педагогического эксперимента исследования проблемы преемственности в изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников // Социальные и психологические проблемы эстетического воспитания: Тезисы докладов к Всероссийской конференции «Методологические проблемы эстетического воспитания». - М., 1972. - С.117-120.
9.Афанасьева Р.И. Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников (экспериментальное исследование) // Активизация познавательно-творческой деятельности школьников на уроках изобразительного искусства. - М., 1975. - С.31-61.
10.Афанасьева Р.И. Роль изобразительной деятельности в подготовке детей к школе // Дошкольное воспитание. - 1976. - № 8. - С.20-25.
11.Афанасьева Р.И. Некоторые приемы обучения рисованию. I-II класс. // Начальная школа. - 1976. - № 12. - С.53-55.
12.Афанасьева Р., Соловьева О. Руководство коллективными работами по рисованию и аппликации // Дошкольное воспитание. - 1985. - № 7. - С.11-17.
13.Большой энциклопедический словарь. Гл. ред. A.M. Прохоров. - М.: Советская энциклопедия, 1991.— T.I. - 863 с.
14.Бореев Ю.Б. Эстетика. – 4-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1988. – 496с.
15.Волынкин В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников. / В.И. Волынкин. – Ростов н/Д Феникс, 2007. – 441 с.
16.Говорун Л.И. Преемственность в освоении учащимися дошкольного и младшего школьного возраста композиционных знаний, умений и навыков // Преемственность в обучении и воспитании школьников как основа непрерывного образования: Тезисы докладов научно-практической конференции. - Рязань: РГПУ им. С.А. Есенина, 1995. - С.54-55.
17.Голованова И.Л. Поиск новых путей эстетического воспитания и развития на занятиях прикладным искусством в старшей группе детского сада и начальной школе // Декоративное искусство в процессе гуманизации образования: Межвузовский сборник научных трудов. - М.: Прометей, 1994. - С.55-59.
18.Гончарова С.Ф. Шестилетки в гостях у первоклассников. Внеклассное мероприятие по изобразительному искусству // Начальная школа. - 1989. - № 4. - С.21-22.
19.Гусарова И.Л. Еще раз об одном нерешенном? // Дошкольное воспитание. - 1959. - № 6. - С.46-48.
20.Давидович В.Н. Педагогические условия формирования положительных взаимоотношений между детьми в совместной продуктивной деятельности // Проблемы образования в системе детский сад – школа: традиции и инновации. Тезисы докладов научно-практической конференции. - Ростов, 1994. - С.51-52.
21.Давыдов В.В. Кудрявцев В.Т. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступеней // Вопросы психологии. – 1997. – №1. – С. 3-18.
22.Запорожец А.В. Дмитриева Е.Н., Казакова Т.Г. Проблема преемственности деятельности дошкольных учреждений и школ в развитии детского изобразительного творчества // Внутришкольное управление в условиях перестройки: Сборник научных трудов. - Нижний Новгород: НПИ. - 1990. - С.143-151.
23.Дудина Н.А. Развитие творческих способностей младших школьников на занятиях тематическим рисованием // Тезисы докладов Всероссийской конференции. - Орел, 1995. - С.237-239.
24.Дудина Н.А. Активизация творческих способностей старших дошкольников и первоклассников в процессе занятий изобразительной деятельностью // Современные проблемы обучения и воспитания детей и молодежи. - М.: РОУ, 1995. - С.57-59.
25.Дудина Н.А., Лыкова Е.С. Использование технических средств обучения на занятиях тематическим рисованием в 1 классе // Научно-методические и организационные вопросы использования технических средств обучения в различных формах учебной деятельности. - Омск, 1995. - С.51-52.
26.Ежова Е.Ю. Преемственность в обучении рисованию с натуры // Преемственность в обучении и воспитании школьников как основа непрерывного образования: Тезисы докладов научно-практической конференции. - Рязань: РГПУ им. С.А. Есенина, 1995. - С.55-57.
27.Журавлева Т.В. Преемственность изобразительной деятельности комплексе «Детский сад – школа» // Современные тенденции и перспективы реализации преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы: Тезисы докладов международной научно-практической конференции / Отв. ред. В.Я. Лыкова. - Смоленск: Смоленский ГПИ, 1996. - С.78-79.
28.Ивкина Т.В. Преемственность в воспитании, обучении и развитии дошкольников и младших школьников средствами изобразительного искусства // Преемственность в обучении и воспитании школьников как основа непрерывного образования: Тезисы докладов научно-практической конференции. - Рязань: РГПУ им. С.А. Есенина, 1995. - С.52-54.
29.Иголкина Е.И. К вопросу о преемственности занятий по художественному труду в системе «Детский сад – школа» // Современные тенденции и перспективы реализации преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы: Тезисы докладов международной научно-практической конференции / Отв. ред. В.Я. Лыкова. – Смоленск: Смоленский ГПИ, 1996. - С.75-76.
30.Изобразительное искусство детей в детском саду и школе. Преемственность в работе детского сада и начальной школы / Под ред. Т.С. Комаровой. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 152с.
31.Камнева В. Роль изобразительной деятельности в подготовке детей к школе // Дошкольное воспитание. - 1984. - № 9. - С.14-16.
32.Казакова Р.Г. Единые цели и задачи (рецензия на книгу «Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников») // Дошкольное воспитание. - 1975. - № 3. - С.105-109.
33.Клушин А. Рисование в 1 классе // Дошкольное воспитание. - 1967. - № 7. - С.13-17.
34.Колеошкина С.Н. Вопросы преемственности занятий изобразительной деятельности и уроков изобразительного искусства // Современные тенденции и перспективы реализации преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы: Тезисы докладов международной научно-практической конференции / Отв. ред. В.Я. Лыкова. - Смоленск: Смоленский ГПИ, 1996. - С.78-80.
35.Комарова Т.С. О взаимосвязи искусств в эстетическом воспитании детей // Дошкольное воспитание. - 1995. - № 5. - С.47-49.
36.Комарова Т. Роль рисования в детском саду для подготовки руки ребенка к письму // Вопросы психологии. - 1966. - № 6. - С.164-171.
37.Комарова Т. Рисование – средство подготовки к школе // Дошкольное воспитание. - 1970. - № 2. - С.28-36.
38.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность и подготовка ребенка к школе // Подготовка ребенка к школе в семье / Под ред. Т.А. Марковой, Ф.А. Сохина. - М.: Педагогика, 1976.
39.Комарова Т.С. О подготовке детей к школе на занятиях изобразительной деятельностью // Воспитание и обучение старших дошкольников в детском саду: Тезисы научной конференции. - Минск, 1971.
40.Комарова Т.С. Художественно-эстетическое развитие ребенка на этапе перехода от дошкольного к школьному образованию // Проблемы дошкольного образования XXI века: Материалы научно-практической конференции, посвященной 110-летию со дня рождения Е.А. Флериной. - М.: МПГУ, 2000. - С.161-164.
41.Комарова Т.С. Художественно-эстетическое развитие ребенка на этапе перехода от дошкольного к школьному образованию // Дошкольное воспитание. - 2000. - № 5. - С.149-151.
42.Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания. - М.: Издательский Дом «Зимородок», 2006. 418 с. (Педагогика детства)
43.Коссаковская Е. От детского сада до школы // Творчество. - 1960. - № 11. - С.11-12.
44.Кочеков В.Ф. Художественно-эстетический комплекс как перспектива преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы // Современные тенденции и перспективы реализации преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы: Тезисы докладов международной научно-практической конференции / Отв. ред. В.Я. Лыкова. - Смоленск: Смоленский ГПИ, 1996. - С.41-42.
45.Кузин В.С., Шпикалова Т.Я. Уроки изобразительного искусства в экспериментальном подготовительном классе // Начальная школа. - 1984. - № 9. - С.22-29.
46.Кузнецова А. Эстетическое воспитание детей в детском саду и школе // Дошкольное воспитание. - 1986. - № 7. - С.17-18.
47.Кузнецова А. Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников: Пособие для воспитателя и учителя начальных классов средней школы: Сборник статей / Под ред. В.С. Кузина. - М.: Просвещение, 1974. - 143с.
48.Лагутина О.Р. Преемственность как проблема ненасилия в развитии творчества у дошкольников и младших школьников // Принципы ненасилия в обучении и воспитании: Сборник статей. - М., 1992. - С.142-143.
49.Лагутина О.Р. Развитие детского изобразительного творчества дошкольников и первоклассников в процессе обучения рисованию // Развитие в обучении: Сборник научных трудов / Отв. ред. Г.Г. Хамов. - Мурманск, 1993. - С.152-157.
50.Максимова Н. Пространство, материал, формы и прочее…? Изобразительная деятельность в детском саду и начальной школе // Искусство в школе. - 1995. - № 3. - С.41-46.
51.Максимова Н.М. Изобразительная деятельность в детском саду и начальной школе: Пространство, материал, форма // Учитель, который работает не так. – М., 1996. - С.174-198.
52.Мелик-Пашаев А.А. Концепция и проект программы общего художественного развития школьников первого года обучения. / А.А. Мелик-Пашаев, З.И. Новлянская // Искусство в школе. – 1994. - №2. – С.76-79.
53.Назарова А.Г. О преемственности в содержании обучения ручному труду детей подготовительной группы детского сада и первых классов школы // Дошкольным учреждениям – хороших специалистов. - Ташкент, 1965. - Т. 60. - С.110-129.
54.Поровская Г.А. и др. Региональный компонент художественно-эстетического образования в системе «детский сад – школа» Новгородской области // Ученые записки Института непрерывного педагогического образования / Сост. О.С. Орлов. - Великий Новгород: НГУ, 1999. - С.184-188.
55.Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников: Пособие для воспитателей детского сада и учителей начальных классов средней школы: Сборник статей / Под ред. В.С. Кузина. - М.: Просвещение, 1974. - 143с.
56.Преемственность в эстетическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста: Методические рекомендации. - Свердловск, 1982. - 21с.
57.Преемственность в эстетическом воспитании между детским садом и школой: Методические рекомендации. - Куйбышев, 1979. - 16с.
58.Рахматуллина А.М. Преемственность в формировании художественно-творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста // Этнопедагогика на рубеже нового тысячелетия: Проблемы и перспективы: Сборник материалов. - Стерлитамак: ГПИ, 2000. - Ч. II. - С.160-161.
59.Сакулина Н.П. Рисование в детском саду и подготовка руки ребенка к письму // Дошкольное воспитание. - 1951. - № 4. - С.28-34.
60.Сакулина Н.П. Рисование в детском саду и школе // Дошкольное воспитание. - 1970. - № 4. - С.42-49.
61.Сакулина Н.П. Общие вопросы преемственности в изобразительной деятельности дошкольников и дошкольников и школьников начальных классов // Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников / Под ред. В.С. Кузина. - М.: Просвещение, 1974. - С.4-12.
62.Скопина О.А. Преемственность в обучении детей лепке между детским садом и школой как условие развития детского пластического творчества // Ребенок и общество в преддверии XXI века: Проблемы и перспективы совершенствования дошкольного образования и психологической помощи детям в регионе: Сборник научных статей. - Киров, 1998. - С.69-70.
63.Трыкова С.А. Некоторые аспекты формирования интереса к изобразительной деятельности у педагогически запущенных младших школьников // Московские педагогические чтения. Актуальные проблемы специальной педагогики и специальной психологии: Тезисы докладов. - М., 1999. - С.413-415.
64.Трыкова С.А. К вопросу формирования познавательного интереса к изобразительной деятельности у младших школьников // Научные труды МПГУ. - Серия: Гуманитарные науки. – М.: Прометей, 1999. - С.456-457.
65.Трыкова С.А. К вопросу о структуре познавательного интереса младших школьников к изобразительной деятельности // Научные труды МПГУ. - Серия: Гуманитарные науки. - М.: Прометей, 2000. - С.449-450.
66.Халезова Н.Б. Лепка в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников // Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников / Под ред. В.С. Кузина. - М.: Просвещение, 1974. - С.23-34.
67.Чарнецкий Я.Я. Вопросы преемственности школы и детского сада в области тематического рисования // XXI Герценовские чтения. - Л.: ЛГПИ им. А. Герцена, 1968.
68.Чарнецкий Я.Я. Преемственность в обучении детей детского сада и школы рисованию с натуры и на темы как фактор активизации эстетического воспитания // Эстетическое воспитание школьников и учащихся ПТУ в связи с требованиями научно-технического прогресса: Сборник статей. - М., 1971.
69.Чарнецкий Я.Я. Преемственность обучения дошкольников и младших школьников в изобразительной деятельности // Воспитание и обучение дошкольников в детском саду. - М., 1971. - Ч. 1.
70.Чарнецкий Я.Я. Преодоление разрыва в эстетическом воспитании между школой и детским садом // XXV Герценовские чтения. - Л.: ЛГПИ им. А. Герцена, 1972.
71.Чарнецкий Я.Я. Преемственность в обучении рисованию как условие формирования у учащихся первых признаков интереса к изобразительной деятельности // XXVIII Герценовские чтения. - Л.: ЛГПИ им. А. Герцена, 1975.
72.Чарнецкий Я.Я. Преемственность в методах обучения на занятиях изобразительным искусством // XXIX Герценовские чтения. - Л.: ЛГПИ им. А. Герцена, 1976.
73.Шаркова В.Ф. О некоторых вопросах подготовки детей к школе посредством обучения их лепке: Тезисы докладов к конференции по вопросам подготовки детей к школе в сельском детском саду. - Вып. 1. - М., 1972.
74.Шацкая В.Н. Эстетическое воспитание в школе. - М.: Просвещение, 1955. – 420с.
75.Шпикалова Т.Я. Преемственность обучения изобразительной деятельности // Дошкольное воспитание. - 1970. - № 2. - С.24-29.
76.Шпикалова Т.Я. Народное изобразительное искусство в декоративных работах детей 6-9 лет // Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников / Под ред. В.С. Кузина. - М.: Просвещение, 1974. - С.12-23.
77.Янжул Е. Заимствование школою методов и принципов детского сада // Дошкольное воспитание. - 1913. - № 4. - С.193-210.