Методические рекомендации по написанию курсовой работы

Содержание работы

Введение
I. Курсовая работа и предъявляемые к ней требования
II. Сравнительный анализ определения понятия
Заключение
Список литературы

Методические рекомендации по написанию курсовой работы

Приведем для примера некоторые цели теоретических работ:
«Предметно-логический анализ системы идей…»,
«Прояснение формальных и содержательных характе­ристик ...»,
«Определение методологического статуса теории...»,
«Сравнительный анализ подходов... к...»,
«Развитие категории... в работах...».
«В чисто теоретической работе проблема ставится и решается умозрительно, что предъявляет особые требования к четкости и ясности изложения мыслей автора. Такое исследование должно быть по объему больше эмпирического» [2; 24].
В эмпирическом исследовании проблема решается путем сбо­ра данных тем или иным методом, что не исключает предвари­тельной теоретической работы. То есть необходимо, чтобы эмпи­рическое исследование получило теоретическое обоснование. Для этого теоретическая часть должна быть не просто обзором лите­ратуры, она должна содержать теоретически обоснованные пред­положения, которые затем будут проверены в эмпирической части.
Наряду с этим необходимо отметить тот факт, что количество теоретических курсовых работ не слишком вели­ко, поэтому основное внимание будет уделено эмпирическим ис­следованиям, в которых теоретические построения определяют направление работы по сбору и анализу данных.
Перед написанием курсовой работы необходимо определиться с объектом и предметом исследования. В самом общем смысле объект исследования можно охарак­теризовать как некоторый фрагмент реальности, предмет - как некоторые свойства этого объекта, рассматриваемого под опре­деленным углом зрения.
Гипотезу, в самом общем смысле слова, можно охарактери­зовать как научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений, В эмпирической части гипотезы подвергаю­тся проверке.
Тип гипотезы связан с методом исследования: существуют причинно-следственные гипотезы, проверяемые в эксперименте, и психологические гипотезы, в которых используются другие типы доказательства соответствия эмпирических данных теоретичес­ким предположением [3; 8].
Правила формулирования гипотезы выглядят следующим образом:
гипотеза непосредственно должна вытекать из поставленной проблемы;
гипотеза формулируется тогда, когда существует теоретическое обоснование выдвигаемого предположения;
если в ходе теоретического анализа проблемы рождаются лишь размытые общие предположения, которые автор не может конкретизировать, то гипотеза не формулируется. В данном случае гипотеза может быть выдвинута после получения результатов, что фиксируется затем в выводах.
Как мы уже сказали, «любое исследование рекомендуется начинать с аналитичес­кого обзора литературы по выданной теме» [4; 15].
Не рекомендуется начинать издалека и пытаться освоить проблему как можно шире. Необходимо сосредоточиться только на том, что имеет непосредственное отношение к теме работы. Не рекомендуется бездоказательно утверждать, что тема ис­следуется впервые.
Для полноты обзора рекомендуется использовать литературу (монографии, сборники статей, тезисов, журнальные статьи) как на русском, так и на иностранном языках.
Литература не должна быть устаревшей (не в смысле года издания, а в смысле содержания), необходимо использовать и са­мые последние работы в данной области.
Не рекомендуется использовать учебники, в которых подход к проблеме может быть упрощен.
Дальнейшее изложение идет в соответствии с логикой иссле­дователя.
В теоретической части основным является текстовое пред­ставление материала. Главный прием изложения - рассуждения.
Стоит сказать, что аргументированность является главным требованием к курсовой работе.
Кроме текстового, распространено табличное представление. В таблицах обычно представляют:
а) выводы (промежуточные или окончательные), сделанные в ходе рассуждений;
б) результаты сопоставления различных точек зрения.
Часто также используются схемы, в которых отображаются основные идеи и прослеживается взаимосвязь элементов.
Что касается эмпирической части, то здесь необходимо отметить следующее:
цели и задачи исследования,
методика исследования,
результаты,
обсуждение результатов.
Правила представления текстового материала в научных исследованиях описаны во многих работах [2; 28]. Выделим из них наиболее приемлемые и частые правила при написании курсовой работы:
текст должен быть разделен на составные части, т.е. дол­жна быть произведена рубрикация. Обычно в тексте выделяют следующие логические соподчиненные части: главы, параграфы, абзацы. Общее правило выделения рубрик - объединение выска­зываний по смыслу;
главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами;
в работе должен быть выдержан научный язык и стиль, ос­новными характеристиками которого являются точность, ясность и краткость. Следует отказаться от употребления «разговорных» речевых оборотов, канцеляризмов, метафор, неологизмов. Не сле­дует злоупотреблять иностранными словами. Текст не должен быть эмоционально окрашен. Не рекомендуется вести речь от первого лица единственного числа - «я считаю», «я доказал»;
тексте можно использовать только принятые сокращения (например: и т.д., т.е.);
при проведении критического анализа различных точек зре­ния, а также для подтверждения собственных выводов необходимо приводить цитаты. Прямое цитирование должно дословно воспро­изводить текст, который заключается в кавычки. Непрямое цити­рование предполагает указание фамилии автора, причем иници­алы ставятся перед фамилией, и пересказ его мыслей, сделанный без искажения смысла. В таком случае кавычки не нужны. Цита­ты должны быть сверены с первоисточником;
любые цитаты должны сопровождаться ссылками. Ссылки делятся на внутритекстовые, подстрочные (сноски) и затекстовые. Рекомендуем пользоваться внутритекстовыми ссылками. В этом случае в тексте, после фамилии или цитаты, в квадратных скобках указывается порядковый номер первоисточника, соответствующий его номеру в списке литературы. Если идет прямое цитирование, указывается страница (например: [2, с. 54]). Не рекомендуется делать «посредованные ссылки», при которых цитата заимству­ется из одного издания, а указание идет на другое издание.
II. Сравнительный анализ определения понятия
Итак, уточним, что же авторы понимают под понятием «курсовая работа».
Приведем некоторые определения данного понятия.
«Курсовая работа – это итог науч­но-исследовательской деятельности студента на протяжении одного года обучения по специальности». [4; 9]
«Курсовая работа – это работа, написанная научным стилем, грамотно, логично, хорошо оформленная и отформатированная» [3; 18].