Психометрические методы исследования интеллекта (исследование по методу Д. Векслера)

Психометрические методы исследования интеллекта
(исследование по методу Д. Векслера)

Психометрические методы исследования интеллекта
(исследование по методу Д. Векслера)

«Запоминание цифр»: первая часть содержит ряды чисел от 3 до 9 цифр. Тестируемый должен прослушать цифры и устно их воспроизвести. Вторая часть включает ряд чисел от 2 до 8 цифр. Тестируемый должен воспроизвести ряд в обратном порядке.
«Определение словарного запаса (42 понятия). Тест на изучение вербального опыта и умения давать определения понятиям. Тестируемый должен объяснить значение слова. Первые 10 слов - распространенные в повседневной речи, 20 слов - средней сложности, последние 12 - абстрактно-теоретические понятия. Оценка от 0 до 2 баллов.
Вербальная шкала тесно связана с общей культурой тестируемого, результаты сильно зависят от его языковой культуры тестируемого. Оценки по субтестам «Осведомленность», «Понимание» и «Словарный запас» характеризуют общий уровень развития тестируемого, практически не изменяющийся с возрастом. Полагают, что они определяются уровнем образования тестируемых. Особняком стоит субтест «Сходство». Результаты его выполнения показывают о способности к логическому мышлению, обобщению и абстрагированию. Оценки по тесту ухудшаются с возрастом.
Субтест «Арифметика» диагностирует не только успешность решения вычислительных задач, но и произвольную концентрацию внимания. Результаты его выполнения зависят от профессии и уровня образования и мало изменяются с возрастом. Субтест «Запоминание цифр» более всего слабо связан с общим интеллектом и направлен на определение объема кратковременной памяти и уровня концентрации внимания.
Невербальная шкала, или «шкала действий» состоит из 5 субтестов.
«Цифровые символы». Тестируемый должен написать под каждой цифрой (всего 100) соответствующий символ за 1,5 минуты. Диагностируется зрительно-моторная скорость. Оценка успешности определяется числом правильно зашифрованных цифр.
«Завершение картинок». Состоит из 21 карточки, на которых изображены картинки с отсутствующей деталью, и диагностирует зрительную наблюдательность, а также способность выделять главные признаки.
«Конструирование блоков» (40 задач). Тестируемый должен, смотря на образец, собрать из кубиков картинку. Диагностируются двигательная координация и визуальный синтез.
«Расположение картинок» (8 серий картинок). Каждая серия представляет сюжет. Картинки представлены в неправильной последовательности. Тестируемый должен их правильно расположить. Диагностируются способность к составлению целого из частей.
«Сборка объектов» (4 задачи). Тестируемый должен собрать предмет из отдельных деталей. Диагностируется способность к синтезу целого из деталей.
В целом невербальная шкала диагностирует не только знание, но и способность тестируемого к моторно-перцептивному взаимодействию с объектами окружающего мира, что зависит от опыта деятельности.
Помимо шкал для взрослых Векслером были созданы шкалы для детей (от 6,5 до 16,5 лет). Последнее издание было опубликовано в 1974 г. В него были включены 12 субтестов (включен дополнительный субтест - «Лабиринты».
Векслером была создана также шкала для дошкольников и младших школьников (для возраста от 4 до 6,5 лет), опубликована в 1967 г. Она состоит из 11 субтестов, 8 из которых представляют собой облегченные и адаптированные варианты заданий WISС, а остальные 3 разработаны заново («Предложения» - тест на запоминание», «Дом животного» - сходен с субтестом «Цифровые символы», «Геометрические схемы» - копирование 1- простых чертежей.
В нашей стране тест Векслера неоднократно переводился и адаптировался. Первая адаптация WISC была проведенная в Психоневрологическом научно-исследовательском институте им. В.М.Бехтерева (1956) в Ленинграде. В последующие годы были опубликованы и другие варианты адаптации теста Векслера в России.