Воспитатель дошкольного учреждения-специалист по дошкольному воспитанию

Содержание

РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА И ОБЩЕСТВА
МАМА ИЛИ ДЕТСКИЙ САД
ФУНКЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ, РЕГЛАМЕНТИРУЕМЫЕ ВЕДУЩИМИ НОРМАТИВНЫМИ ДОКУМЕНТАМИ
ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
ВОСПИТАТЕЛЬ XXI В. КАКИМ ЕМУ БЫТЬ?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Воспитатель дошкольного учреждения-специалист по дошкольному воспитанию

4. Права и обязанности воспитателя, регламентируемые ведущими нормативными документами
Перечень нормативных документов, регламентирующих деятельность воспитателя:
1. Конвенция о правах ребенка (15.09. 1990)
2. Семейный кодекс РФ (29.12. 1995)
3. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации (24.07. 1998)
4. Закон РФ «Об образовании» (10.07. 1992)
5. Закон «О защите прав потребителей» (07.02. 1992)
6. Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» (01.07. 1995)
7. Письмо Минобразования России «О направлении минимального социального стандарта в РФ «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования» (15.12. 2002)
8. Письмо Минобразования России «Онаправлении пакета образцов документов, реализующих Типовое положение о ДОУ в РФ» (30.03. 1994)
Еще можно добавить такие документы, как «Типовая инструкция по организации жизни и здоровья детей» и должностную инструкцию для работников дошкольного образовательного учреждения.
Теперь сформулируем основные права и обязанности воспитателя.
Воспитатель имеет право:
1. Быть принятым на работу в детское дошкольное учреждение при наличии необходимой профессионально-педагогической квалификации. Не имеют такого права лица, лишенные по суду возможности заниматься педагогической деятельностью или имеющие судимость за определенные преступления.
Понятно, что работать воспитателем и профессионально выполнять свои обязанности может человек, прошедший соответствующую подготовку. Правда. На мой взгляд, к этому стоит добавить еще и соответствующие способности. Бывает, что ни диплом и знания, ни выслуга лет еще не означают, что человек хороший педагог.
2. Работники дошкольного образовательного учреждения имеют право участвовать в управлении дошкольным образованием в порядке, определенном Уставом этого учреждения. Педагог ДОУ имеет право участвовать в работе совета педагогов, избирать и быть избранным председателем педагогического совета.
На мой взгляд, хороший детский сад – тот, где администрация не только прислушивается к мнению своих работников, но и совместно вырабатывает стратегию воспитательного и образовательного процесса. В детский сад приходят молодые педагоги, имеющие свежий взгляд на обучение и воспитание детей, готовые предложить и реализовать свои идеи. Грамотная поддержка в этом случае гарантирует, что детям в этом детском саду будет интересно и хорошо.
3. Воспитатель имеет право выбирать, разрабатывать и применять образовательные программы (в том числе и авторские), методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы.
Это как раз то, о чем говорилось выше. Система образования и воспитания постоянно совершенствуется, появляются новые перспективные и интересные направления. И для детей, и для родителей привлекателен детский сад, где педагоги идут в ногу со временем, обучая детей и создавая им условия для полноценного развития.
4. Воспитатель имеет право требовать от администрации ДОУ создания условий, необходимых для успешного выполнения его работы, повышения квалификации и профессионального мастерства. Также он имеет право на основе соискательства аттестоваться на соответствующую квалификационную категорию, участвовать в научно-экспериментальных разработках, передавать свой педагогический опыт.
Полноценный учебно-воспитательный процесс может быть только в том случае, если администрация следит за своевременным повышением квалификации своих сотрудников, предоставляя для этого необходимые условия.
5. Воспитатель также имеет право на получение социальных гарантий и льгот, гарантированных законодательством. Закреплено право на шестичасовой рабочий день и сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск.
6. Педагог имеет право на защиту своей профессиональной чести и достоинства.
Это, на мой взгляд, тоже необходимо, так как возможные непонимания и конфликты не всегда происходят по вине воспитателя.
Воспитатель обязан:
1. Анализировать свою педагогическую деятельность, искать и использовать перспективные возможности для гармонизации учебно-воспитательного процесса.
Постоянный контроль и развитие педагогических навыков вместе с диагностической работой покажут результативность проводимой работы.
2. Воспитатель должен осуществлять комплексное медико-психолого-педагогическое воздействие на личность ребенка, учитывая как особенности развития личности, так и особенности ее формирования.
Все дети индивидуальны, поэтому воспитательный процесс нужно строить не только исходя из общих психологических представлений, но и уметь находить подход к любому ребенку. Методы, которые хороши для одного малыша, не действуют на другого. Грамотный воспитатель об этом знает и способен «подобрать ключик» к каждому ребенку.
3. Воспитатель должен работать в рамках учебно-воспитательной программы, утвержденной педсоветом, в рамках образовательных программ для детей дошкольного возраста.
4. Воспитатель должен заниматься с детьми своей группы, вести индивидуальную работу в соответствии с расписанием занятий, а также рекомендациями психолога, логопеда и т.д.
Как уже говорилось выше, обязанность воспитателя на сегодняшний день – не только присмотр за детьми, но и развитие их способностей, повышение знаний и умений.
5. Воспитатель должен следить за грамотностью речи детей.