Свобода не равна вседозволенности. Проблема вседозволенности слова.

ВСТУПЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. Законная свобода и ее рамки
1.1 Основные понятия
1.2 Свобода = вседозволенность?
1.3 Правонарушения и наказания
ГЛАВА 2. Там, где невластен закон
2.1 «Имею право!»
2.2 «No moral»
Заключение
Список использованной литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ. Социологический опрос

Свобода не равна вседозволенности. Проблема вседозволенности слова.

Все сразу встало на свои места. Я сразу понял цель своего исследования, и какова будет моя точка зрения на данную проблему.
В европейской культуре свобода, нормативность и ответственность всегда своеобразным образом были связаны друг с другом. Стремление к свободе и созиданию соседствовало с бессознательной тягой к разрушению и бунтарству в связи с чем, поиск сущности, истоков и меры свободы является одним из лейтмотивов философской рефлексии. Вся история развития общества, совершенствование самосознания личности является непрерывным процессом эволюции их свободы, расширение ее сферы. На пути расширения своей свободы каждый социальный субъект - от индивида до всего человечества в целом сталкиваются с некоторыми серьезными проблемами и глубокими конфликтами, когда он вступает в противоречие с самим собой и с другими людьми, с характером и способами социальной организации общества, а также с естественной средой своего обитания. В наш век усиливается господство человека над природой и, как ни странно, увеличивая свое преобразующее
воздействие на природу, человек все больше отдаляется от нее, поэтому возникает реальная угроза подчинения природы человеку.
Само существование человечества является глобальной проблемой, так как его будущее зависит от радикального изменения форм бытия не только стран и народов, но и каждого человека. Проблема свободного бытия личности и общества важна сегодня еще и потому, что люди не просто существуют в мире, но способны глобально влиять на мир и на самих себя, способны познавать собственное бытие, осознавать значимость своей ответственности перед нынешним и последующими поколениями.
Заключение
Начнем подводить итоги нашего исследования. Мы обсуждали проблему вседозволенности слова в нашей стране. Мы рассматривали ее с двух различных точек зрения: правовой и этической. Вот основные причины возникновения этой проблемы.
Правовые:
Отсутствие представления о социальной опасности данных правонарушений на общегосударственном уровне.
Неграмотно разработанная система наказаний, в частности для подростков.
Этические:
Отсутствие должного правового воспитания в нашей стране.
Отсутствие должного духовно-культурного воспитания.
Ясно, что только государству или только отдельным его гражданам невозможно решить эту проблему ­– для плодотворной работы необходимы совместные действия государства и общества, муниципальных органов, депутатов и всех граждан.
Для этого необходимо, прежде всего:
Проводить агитацию не только здорового образа жизни, но и духовных вечных ценностей, культивировать культуру речи, культуру сознания, культуру взаимоотношений.
Создавать молодежные культурные центры, по типу домов детского творчества, где молодые люди могут заниматься творчеством и самореализацией.
Повышать в школах уровень социальной подготовки учащихся, увеличивать количество гуманитарных предметов.