Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
333825 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………...3
1 Нарушение коммуникативного процесса в семье ……………………………..5
2 Двойное послание и его последствия для членов семьи ……………………….9
3 Психокоррекция "двойного послания" как коммуникативного нарушения в семье ………………………………………………………………………………..13
Заключение……………………………………………………………….................15
Список использованных источников……………………………………………..16
Введение
Основные характеристики ситуации двойного послания и его последствия для членов семьи
Фрагмент работы для ознакомления
Взаимодействие в семейной системе происходит в процессе информационного обмена, стоящим за любыми поведенческими актами, поэтому в работе большое внимание уделяется особенностям нарушений коммуникативного уровня взаимодействия членов семьи, имеющих негативный характер воздействия на семейные отношения.Объект исследования: нарушения коммуникативного уровня взаимодействия членов семьи. Предмет исследования: основные характеристики ситуации двойного послания и его последствия для членов семьи. Цель исследования: проанализировать основные характеристики ситуации двойного послания и его последствия для членов семьи.Задачи исследования: 1. теоретический анализ литературы по проблеме нарушения коммуникативного уровня взаимодействия членов семьи; 2. анализ основных характеристик ситуации двойного послания и его последствий для членов семьи; 3. Психокоррекция коммуникативных процессов в семье.ЗАКЛЮЧЕНИЕПроанализировав теоретико - методологические подходы к проблеме ситуации двойного послания и его последствия для членов семьи мы выяснили, что коммуникация – это поведение двух человек в ситуации взаимодействия. Коммуникация считается успешной, если полученное сообщение соответствует отправленному, и если участники коммуникации ею удовлетворены. Нарушения коммуникации начинаются уже в момент передачи сообщения. Э.Г. Эйдемиллер, B.B. Юстицкий предложили классификацию форм коммуникационных нарушений, к которым относятся:1.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Литература
1.Андреева, T.B. Семейная психология / T.B. Андреева – СПб.: Речь,
2004. – 244 с.
2.Бейтсон, Г. Шаги в направлении экологии разума / Пер. Д.Я. Федотова. М.: УРСС, 2005. – 219 с.
3.Бейтсон, Г. Разум и природа / Пер. Д. Я. Федотова. - М.: УРСС, 2006. – 244 с.
4.Вацлавик, П. Психология межличностных коммуникаций / П. Вацлавик, Дж. Бивин, Д. Джексон. – СПб.: Речь, 2000. – 298 с.
5.Дружинин, B.H. Психология семьи /B.H. Дружинин. – СПб.: Питер,
2006. – 178 с.
6.Карева, Д.B. Двойное послание как причина возникновения шизофрении / Д.B. Карева – М.: Сфера, 2007. – 203 с.
7.Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебное пособие для студентов высшего учебного заведения / Под общей ред. H.H. Посысоева. – М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2004. – 178 с.
8.Райгородский, Д.Я. Диагностика семьи / Д.Я. Райгородский – Самара, 2004. – 228 с.
9.Рогов, E.И. Психология отношений: мужчины и женщины. – М.: Изд-во «ВЛАДОС-ПРЕСС», 2002. – 288 с.
10. Сатир, B. Психотерапия семьи / B. Сатир – СПб.: Речь, 2006. - 288 с.
11. Сатир, B. Вы и ваша семья / B. Сатир - М.: Апрель-Пресс, 2007. - 288 с.
12.Шнейдер, Л.Б. Психология семейных отношений / Л.Б. Шнейдер – М.: ЭКСМО – ПРЕСС, 2000. – 263 с.
13. Эйдемиллер, Э.Г., Юстицкис В.B. Психология и психотерапия семьи /– СПб.: Питер, 2002. – 656 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00397