Экспериментальное исследование методов наглядного обучения детей с интеллектуальным недоразвитием.

"ЛИТЕРАТУРА


1.Баряева Л. Б., Бгажнокова И. М., Бойков Д. И. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. – М.: Владос, 2010. - 181с.
2.Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 176 с.
3.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Директмедиа паблишинг, 2008. – 612 с.
4.Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. - М.: «Академия», 2004. - 208с.
5.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., Просвещение, 1973.
6.Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости // Выготский Л.С. Собрание сочинений. – Т 5. – М.: Педагогика, 1983.
7.Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики. – М., 1996.
8.Гудилина С.И. Инновационная деятельность в области медиаобразования Образовательные технологии XXI века. / Под ред. С.И.Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой. - М., 2007.
9.Гуровец Г. В., Московкина А. Г. Психопатология детского возраста / под ред. В. И. Селиверстова. М.: Владос, 2005.
10.Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М., 1995.
11.Замский Х.С. Умственно отсталые дети. История их изучения, воспитания и обучения с древности до середины ХХ века: Учебное пособие. – М.: Academia, 2008.
12.Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении — М.: 1960.
13.Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2007.
14. Коджаспирова Г.М. Педагогика.- М.,2003.
15.Корректурная проба (Тест Бурдона) / Альманах психологических тестов. М., 1995.
16.Лебединская К.С. Степени умственного недоразвития при олигофрении// Отбор детей во вспомогательную школу: Пособие для учителя/ Сост.: Т.А. Власова, К.С. Лебединская, В.Ф. Мачихина. – М.: Просвещение, 1983. – С. 18-22.
17.Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. - М., 1984.
18.Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. – М.: АПН РСФСР, 1960.
19.Немов Р.С. Психология: Учебник: В 3-х кн. Кн.2 Психология образования. – 5-е изд. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2008.
20.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М., 1996. – 263 с.
21.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: Олигофренопедагогика: Учебное пособие для вузов /под ред. Пузанова Б.П. Изд. 3-е. – М.: Академия, 2008. -272 с.
22.Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов/ Под ред. В.В. Воронковой — М.: Школа-Пресс, 1994. —— 416 с.
23.Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480 с.
24.Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. /Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965.
25.Петрова В.Т., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников. – М.: Академия, 2004.
26.Пидкасистый П. И. Педагогика — М.: 2000.
27.Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. – М., 1962.
28.Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие /А. Д. Виноградова, Е. И. Липецкая, Ю. Т. Матасов, И. П. Ушакова; Сост. А. Д. Виноградова. — М.: Просвещение, 1985.—144 с.
29.Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие.- 3 -е изд., перераб. и доп.-М.: Просвещение, 1986. - 192 с.
30.Силивестрова В.А. Некоторые особенности мышления учащихся вспомогательной школы. – М., 1968.
31.Соколова Е. В. Отклоняющееся развитие: причины, факторы и условия преодоления. Монография. – Новосибирск: Изд. «Наука», 2003. – 284 с.
32.Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста (клиника олигофрении). – М.: Медицина, 1965. – 337 с.
33.Чупров Л. Ф. «Словесные субтесты»: вариант для обследования детей дошкольного возраста // Психолог в детском саду. – 2004. - № 1. – С. 60-69.
34.Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1988.