Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
332642 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
9
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.Психологические особенности гиперактивных детей
2.Характерные проблемы в обучении в обучении начальной школы у гиперактивных детей
3.Рекомендации по обучению гиперактивных детей
Выводы
Список литературы
Введение
Трудности в обучении гиперактивных детей.
Фрагмент работы для ознакомления
Первая задача характеризовала особенности гиперактивных детей в учебно-воспитательном процессе. По нашему мнению, таковыми особенностями являются:- гиперактивный HYPERLINK "http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Ffestival.1september.ru%2Farticles%2F550438%2F&text=%D0%9A%D0%B0%D0%BA%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D1%81%20%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%BC%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%BC%D0%B8%20%D0%B2%201%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5&l10n=ru&sign=83d442ed76d114946c275354bf5c487c&keyno=0" \l "YANDEX_27" ребенок отличается от сверстников низкой работоспособностью, импульсивностью, отсутствие навыков учебных действий;- гиперактивный ребенок не способен организовать свою учебную деятельность; не может выполнить задания самостоятельно; отвлекается на внешние раздражители;- гиперактивный ребенок проявляет чрезмерную активность в учебной деятельности с отрицательной стороны: выкрикивает с места, говорит не по теме, отвлекает товарищей, требует к себе повышенного внимания со стороны учителя.
Список литературы
Список литературы
1.Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях: Учебное пособие - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2008.
2.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер, 2000.
3.Дробинский А.О. Синдром гиперактивности с дефицитом внимания // Дефектология. - №1. - 1999.
4.Заваденко Н.Н. Диагноз и дифференциальный диагноз синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей // Школьный психолог. - №4. - 2000.
5.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении детей: Учебное пособие - М.: Просвещение, 1993.
6.Кошелева А.Д., Алексеева Л.С. Диагностика и коррекция гиперактивности ребенка: Учебное пособие. - М.: НИИ семьи, 1997.
7.Пассольт М. Гиперактивные дети: коррекция психомоторного развития. Учебное пособие - М.- 2000.
8.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие.- М.: ВЛАДОС, 1995
9.Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. – М.: ТЦ Сфера, 2002.
10.Щербинина Ю. Проблема речевой агрессии //Дошкольное воспитание.-2004.-№9.
11.Щербинина Ю. А если он не понимает «по- хорошему?» //Дошкольное воспитание.-2004.-№12.
12.Ясюкова Л.А. Оптимизация обучения и развития детей с минимальными мозговыми дисфункциями. - СПБ.: ИМАТОН, 1997
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00429