Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
332265 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ОБЩИЕ ПОДХОДЫ И ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРОВАНИЮ КАК ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ДОУ
ВИДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ В ДОУ И ИХ РЕШЕНИЕ
Введение
ПЛАНИРОВАНИЕ КАК ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью являются основные результаты, к которым учреждение стремится в своей деятельности на протяжении довольно длительного времени. Планирование охватывает различные уровни управления ДОУ и во времени носит долгосрочный или краткосрочный характер. План представляет собой скоординированную систему решений, обеспечивающую эффективность деятельности ДОУ в течение длительного времени, и позволяет осуществлять совокупность мер по реализации задач, стоящих перед учреждением в каждый конкретный период времени. Таким образом, планирование как функция управления – одна из основных функций управления ДОУ.ЗАКЛЮЧЕНИЕОсновной целью управленческой деятельности ДОУ является достижение высокой эффективности воспитательно-образовательной работы с воспитанниками на уровне современных требований. Важной функцией управления является планирование. План помогает педагогическому коллективу ДОУ систематически и целенаправленно решать задачи воспитания, обучения и развития дошкольников, добиваться эффективности во всех сферах деятельности. Работа ДОУ должна планироваться исходя из всестороннего анализа воспитательно-образовательного процесса, выявления его слабых и сильных сторон, достижений психолого-педагогических наук и внедрения передового педагогического опыта.
Список литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. № 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" //"РГ" - Федеральный выпуск № 5125 от 5 марта 2010 г.
2.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановление Правительства Российской Федерации от 01.07.1995 г. № 677, редакция 12.09.2008. г. № 666.
3.Белая К.Ю. Планирование. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом. М, 2003. – 92 с.
4.Езопова С.А. Менеджмент в дошкольном образовании. - М.: Асаdемiа, 2003. – 142 с.
5.Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Практическое пособие. - М.: ЦГЛ, 2004. - 160 с.
6.Поздняк Л. Планирование работы дошкольного учреждения // Основы управления дошкольным образовательным учреждением. - М., 2004. - С. 27—36.
7.Практикум по теории управления: Учебное пособие / Под ред. Ю.В. Васильева, В. Н. Парахиной, Л.И. Ушвицкого. - 2-е изд., доп. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 304 с.
8.Скоролупова О. Планирование как один из этапов методической работы в ДОУ. - М.: Скрипторий, 2009. - 68 с.
9.Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение - управление по результатам. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 240 с.
10.Управление дошкольным учреждением: Словарь-справочник / Под ред. С.Д. Сажина. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 128 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00938