Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
332103 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ И ФОРМОЙ ПРЕДМЕТОВ
1.1. Особенности восприятия детьми раннего дошкольного возраста геометрических фигур и формы предметов
1.2. Методы и приемы ознакомления детей раннего возраста с геометрическими фигурами и формой предметов
ЧАСТЬ 2. РАЗРАБОТКА ИГРОВОГО ПРОЕКТА «ВЕСЕЛАЯ ГЕОМЕТРИЯ» КАК СРЕДСТВА ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (2-3 ГОДА) С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ И ФОРМОЙ ПРЕДМЕТОВ
2.1. Описание творческого игрового проекта «Веселая геометрия»
2.2. Описание дидактических игр и упражнений по ознакомления детей раннего возраста с геометрическими фигурами и формой предметов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Ознакомление детей раннего возраста(2-3 года)с неометрическими фигурами и формой предметов.
Фрагмент работы для ознакомления
Важно то, что знания нужны не ради знаний, а как важная составляющая личности, включающая умственное, нравственное, эмоциональное (эстетическое) и физическое воспитание и развитие. Особая роль математики – в умственном воспитании, в развитии интеллекта. При этом воспитателям ДОУ важно стремиться эффективно организовать и активизировать познавательную деятельность детей, что требует совершенствования методов и приемов ознакомления детей раннего возраста с геометрическими фигурами и формой предметов. Эффективным является использование игр на занятиях. Игра содержит в себе большие возможности в развитии и воспитании дошкольников.
Цель работы: На основе изучения литературных источников предложить проект ознакомления детей раннего возраста (2-3 года) с геометрическими фигурами и формой.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Белошистая А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников.— М.: Владос, 2004.
2.Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М.‚ 1999.
3.Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М.: Просвещение, 1988. - 144с.
4.Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М., Просвещение, 1974.- 368с.
5.Математическое развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие / Сост. З.А. Михайлова, М.Н. Полякова, А. А. Столяр, Р.Л.Непомнящая, А.М. Вербенец.– СПб: Детство-Пресс, 2000.
6.Михайлова 3. А. Игровые задачи для дошкольников. — СПб.: Детство-Пресс, 2007.
7.Новикова В.П.Математика в детском саду: младший дошкольный возраст. - М.. 2000.
8. Эльконин Д. Б. Психология игры. - 2-изд. —М.: ВЛАДОС
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00409