Формирование элементарных математических представлений у младших школьников с интеллектуальным недоразвитием

"ЛИТЕРАТУРА



1.Айсмонтас Б. Б. Педагогическая психология. — М.: МГППУ, 2004. — 80 с.
2.Акимова М.К. Психологическая коррекция умственного развития школьников. М.: «Академия», 2000.
3.Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Уч-метод. пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена; Изд-во «Союз», 2002. – 479с.
4.Баряева Л.Б., Зарин А.П. Методика формирования количественных представлений у детей с интеллектуальной недостаточностью: Учебно-методическое пособие. - СПб.: Изд.-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. – 96 с.
5.Воронкова В.В. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 кл. - 4-е изд-е. - М.: Просвещение, 2006. - 192 с.
6.Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. Собр.Соч. Т. 5. – М.: Педагогика, 1983.
7.Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2003. – 321с.
8.Горский Б.Б. Коррекционная направленность курса математики// Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика).-М.: Академия, 2000.
9.Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте/ А. К.Маркова, А. Г.Лидерс, Б. Л.Яковлева. — Петрозаводск, 2002.
10.Матасов Ю. Т. Интегративная характеристика развития мышления умственно отсталых школьников // Дефектология. – 1998 - № 2.
11.Мыслюк В.В. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью: Учебно-методическое пособие для педагогов. - Мн.: Народная асвета, 2007.
12.Пушкина Т. П. Медицинская психология. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.
13.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Б.П.Пузанов, Н.П.Коняева, Б.Б.Горскин и др.; Под ред. Б.П.Пузанова. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 272 с.
14.Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: «Академия», 2002.
15.Перова М. Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида : учеб. пед. вузов. - 4-е изд., перераб. - М. : Владос, 1999. - 406 с.
16.Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. М.: РПА, 2006.
17.Полякова А. В. Усвоение знаний и развитие младших школьников. Под ред. Л. В. Занкова. М., ""Педагогика"", 1978. - 144 с.
18.Психологический словарь /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Педагогика-Пресс, 1998. - 440 с.
19.Пузанов Б. П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. М., 2003.
20.Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. Т. 2 / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1998 - 672 с., ил., Т. 2 - М - Я - 1999.
21.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. 1. — СПб: Питер, 2006.
22.Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника.– М.: «Просвещение», 2002.
23.Соколова Е. В. Отклоняющееся развитие: причины, факторы и условия преодоления. Монография. – Новосибирск: Изд. «Наука», 2003. – 284 с.
24.Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И.Солнцева и др.; Под ред. В.И. Лубовского. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 464 с.
25.Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования. Пособие для студентов и учителей. - М., Издательство ""Институт практической психологии"", 1997. - 288 с.
26.Щербатых Ю. Общая психология в схемах и таблицах: Учебник. - СПб.: Питер, 2008. - 272 с.
27.Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений YIII вида.- М., 2004.